Исследуемые проблемы

                                             - Самые популярные профессии среди выпускников;

                                             - Является ли престижность одним из главных факторов при выборе профессии;

                                             - Что современные школьники понимают  под определением «Престижная  профессия»;

                                             - Соответствует ли выбранная профессия способностям и интересам школьника.

Ревизия 1

Что мы будем знать, проведя  это исследование?

- Количество  учеников, которые собираются продолжить  образование в ВУЗе;

- Популярные  профессии;

- Критерии выбора;

- Критерии престижности  профессии;

- Способности  учеников;

- Соответствуют  ли способности профессии, которую  собирается выбрать школьник.

Подбор  методов

                               - Анкетирование

                               - Тестирование на профориентацию 

Ревизия 2

Оценка  затрат времени, денег, людских затрат. 

- КОЛИЧЕСТВО  АНКЕТ: 130 копий – анкеты для  заполнения, 60 копий – задание  к анкете (тест на профориентацию).  

- КОЛИЧЕСТВО  ШКОЛ, задействованных в опросе: 3 школы – гимназия №44, школа  №14, гимназия №2.   

- ЗАТРАТЫ ВРЕМЕНИ:

30.10.2009 – определение  темы, гипотезы и цели;                               

02.12.2009 – составление  программы исследования, логическая  схема;

03.12.2009 – постановка  задач исследования и определение  методов решения этих задач;

03.12.2009 – составление анкет и теста на профориентацию;

04.12.2009 – 05.12.2009 – анкетирование школьников (30 минут,  чтобы обзвонить несколько школ  и договориться о проведении  анкетирования, 5 минут для проведения  анкетирования в каждом классе, 2 минуты на представление и объяснение задания);

06.12.2009 – обработка  заполненных анкет и теста  на профориентацию;

08.12.2009 – 07.12.2009 – написание отчета;

10.12.2009 – создание  презентации проекта в PowerPoit;

14.12.2009 – презентация  проекта.

                                

- ДЕНЕЖНЫЕ ЗАТРАТЫ:

                                 ~ 50 руб. – проезд;

                                 ~ 190 руб. – на печать анкет  и задания к анкетам. 

- ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ  РЕСУРСЫ: 2 студента 3-го курса Сибирско-Американского  факультета менеджмента Мартыненко  Татьяна, Суворова Александра.

Методы  исследования

     Методов социологических исследований много. Основные из них – опрос, интервью, анкетирование, эксперимент и т.д. Для того чтобы определить, какой метод или методы для нас подходят, необходимо было вновь взглянуть на задачи.

      Первое, что нам необходимо было сделать  – это определить, какая профессия  на данный момент является самой популярной среди школьников. Кроме этого, нужно узнать, по каким критериям они сделали этот выбор, ориентировались ли они на свои способности и предпочтения или смотрели, престижна ли эта профессия сегодня? Если они отдают дань моде, то необходимо узнать, что такое престижность в их понимании.

     Было  решено провести анкетирование среди  выпускников нескольких школ. В анкете было 3 основных вопроса – «в какой  сфере деятельности вы хотели бы получить будущую профессию?», «что для вас  главное при выборе профессии?»  и «что на ваш взгляд определяет престижность профессии?». Мы облегчили задачу будущим абитуриентам и предложили им варианты ответов и дали возможность отмечать несколько пунктов.

     Как видно, этого не достаточно. Мы узнали самую популярную профессию, почему школьники ее выбирают и т.д., но никакой зависимости из этого нам не удастся выявить, пока мы не узнаем, соответствует ли их выбор их способностям и предпочтениям. Решено было провести небольшой тест по профессиональной ориентации.

     Анкетирование + Тестирование на профориентацию (представлены в приложении) помогут нам определить совпадают ли личные качества, интересы и пристрастия школьника с профессией, которую он собирается выбрать.  Анкетирование (данный метод позволит узнать сферу деятельности, которую собирается выбрать школьник). Тестирование на профориентацию (этот метод позволит узнать какой вид деятельности подходит данному школьнику). В итоге сопоставления двух результатов мы сможем определить основан ли данный выбор школьника на его личностных качествах и предпочтениях или на его выбор повлиял какой-то другой фактор.

Структура выборки

     Для проведения анкетирования и выборки, подходящих нам респондентов, мы использовали метод «удобной» выборки (convenience samples). Это один из методов, при котором отбор респондентов для исследования производится исходя из соображений удобства проведения выборки. Чаще всего исследователь подходит к формированию такой выборки с позиций минимальных затрат времени и усилий, доступности респондентов и т.п., отсюда и происходит ее название. Процедура «удобной» выборки состоит в установлении контактов с «удобными» единицами выборки - с группой студентов, спортивной командой, с друзьями и соседями, в нашем случае с несколькими группами выпускников.

     Тема нашего исследования неразрывно связана со школьниками. Чтобы узнать, верны  ли наши гипотезы, то есть, действительно ли школьники, выбирая профессию, не отталкиваются от своих предпочтений, нам необходимо было провести анкетирование среди выпускников школ, потому что именно они сейчас стоят перед выбором и многие уже даже определились.

     Изначально планировалось  опросить 100 и более человек, но опросили лишь 84. Позже посчитали это количество достаточным, поскольку возможностей для проведения масштабного исследования в рамках нашего курса у нас  не было. Мы опрашивали как мальчиков, так и девочек, потому что нам было важно мнение обоих полов.

     Чтобы выявить, есть ли прямая зависимость между  способностями абитуриентов и выбранной ими будущей профессии, нас интересовали только те анкеты, в которых ученики отметили, что намерены продолжать обучение в ВУЗе. Так что, из 84 опрошенных школьников, мы обрабатывали данные 83, которые собираются получать высшее образование. Далее уже проанализировали, какие профессии они выбирают и почему. Затем проанализировали тест на профориентацию. Результаты сопоставили и посмотрели, совпадает ли их будущая профессия с их способностями и кругом интересов.

Результаты  исследования

Проведя анкетирование, мы получили гору бумаги и море информации.

Всего в нашем исследовании приняли участие 84 школьника из 44 гимназии, школы №14 и школы №2. 

Планируете  ли вы получить высшее образование?

На этот вопрос положительно ответило большинство  – 83 ученика. Лишь один сказал, что не планирует продолжать свое обучение в высшем учебном заведении.  

В какой сфере деятельности вы планируете выбрать  свою будущую профессию?

Мы предоставили ученикам широкий выбор. Наши предположения  о самых популярных профессиях оправдались.

 

     Самая популярная сфера деятельности –  сфера бизнеса. На втором месте экономика, на третьем – юриспруденция.  

 

Что для вас главное  при выборе будущей профессии?

     Ученики, выбирая профессию, на что-то ориентируются. Кто-то смотрит, насколько важна  эта профессия для людей, кто-то думает о том, как бы заработать как можно больше, а кто-то просто мечтает заниматься любимым делом. Как показывает статистика, для нынешней молодежи основной ценностью являются деньги, именно этот аспект оказался самым важным при выборе будущей специальности.

     На  втором месте «возможность профессионального  и карьерного роста, на третьем –  престижность.

 
 

Что на ваш взгляд определяет престижность профессии?