Место социологии в системе социально-гуманитарных наук

     Связь социологии с экономическими науками

     Экономическая наука изучает закономерности и  формы развития отношений, которые  складываются в процессе производства, обмена и распределения, материальных благ. Так как основной формой деятельности общества выступает материальное производство, экономическая деятельность, то, естественно, социология тесно взаимодействует также и с теорией этой деятельности – экономической наукой. Ведь на эволюцию социальной деятельности, поведения и отношений оказывают прямое и опосредованное влияние как радикальные сдвиги в средствах труда, так и происходящие в связи с этим изменения места и роли человека в производственном процессе.

     Трудовая  деятельность меняется с учетом развития человека как социального существа – что как раз и изучает социология. Ученые в развитых странах мира уже давно выявили взаимосвязь повышения производительности труда с увеличением потребностей работника, с формированием на рабочем месте человеческих отношений и тому подобное[13, 78 c.].

     Таким образом, речь уже идет не развитии работника как простого исполнителя и носителя определенных производственных функций, а о субъекте целостной сознательной деятельности, в которую включаются и целеполагание, и осуществление целей, и поиск оптимальных путей их достижения, а значит, и постоянную корректировку самой себя.

     Так как условием жизнедеятельности человека является способ производства, лежащий в основе всех социальных отношений и процессов, то естественно, что многие направления экономических исследований непосредственно смыкаются с направлениями социологических исследований. В то же время многие направления социологических исследований (социология труда, социология города, социология деревни и других) в значительной степени основываются на экономических исследованиях. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Из  всего вышесказанного можно сделать  вывод, что социология довольно молодая  наука, поэтому и в настоящее время совершенно справедливыми остаются слова о том, что наука не может успешно идти вперед, если у нее нет своего общепринятого и всем одинаково понятного языка. Чем совершеннее наука, тем точнее ее общие понятия, тем прочнее ее терминология. В этом отношении социология оставляет желать еще весьма и весьма многого.

     Социология  как система знаний не может развиваться  и реализовывать свои функции, не взаимодействуя с другими науками.

     Известно, что решение многих, возникающих  в обыденной мирской жизни  проблем возможно на основе консолидации усилий различных социальных институтов, групп и отдельных граждан, так сказать, «навалившись всем миром». По-видимому, данную аналогию можно перенести из области практики в теорию. В частности, при изучении общественных проблем посредством интеграции научного знания, тесного взаимодействия социально-гуманитарных наук, используя как весь арсенал методов на входе процесса познания, так и верификацию, и сравнение достигнутых ими результатов на выходе, то есть в сопоставлении с положением дел в действительности.

     Проведение всевозможных семинаров, конференций, съездов, симпозиумов отечественных и зарубежных социологов, а также обмен мнениями через печатные издания позволяет прийти к общему мнению и достаточно продуктивно решать данную проблему.

     Социология  занимает, благодаря своей универсальности, центральное положение среди социальных наук. Социология специализируется и детализируется и далее, можно сказать, что социология «проникает» во все области жизни, где социальные действия и социальное поведение человека являются ведущим и определяющим фактором.

     А так же, социология широко применяет математические методы, выработанные кибернетикой, теорией информации, теорией деловых игр и так далее. Создаются и специальные математические методы и теории (шкально, факторный, причинный и латентный анализы), приспособленные к специфике социологического исследования.

     Итак, социология функционирует в тесном взаимодействии с комплексом социально-гуманитарных наук, генерируя идеи, теории о человеке, его место и роль в системе  социальных связей и тому подобное.

     Каждая  из отраслей науки имеет предмет, раскрываемый в содержании, системе  теорий, законов, категорий, принципов и тому подобное и выполняет особые функции по отношению к практике, исследует определенную сферу общественных отношений, те или иные явления, процессы, в общем, все общество. Существует определенная взаимозависимость между предметом, содержанием и функциями науки. Если, абстрагируясь от других наук и от понимаемых в широком смысле потребностей практики, то нельзя не уяснить функции отдельной науки. Именно потребности практики выдвигают на каждом этапе жизни общества новые требования к гуманитарному знанию в целом и отдельным его отраслям. Но современное общество – не механическое соединение различных механизмов управления, властных институтов и структур, социальных сфер политики, экономики, а нечто целое. Возникает потребность именно в отрасли знаний, которая изучает общество во всех его аспектах. Такой наукой и есть социология – наука об обществе. 
 
 
 
 
 
 

     БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

     1 Галактионов, А. А. Русская социология XI-XX веков: Учебник / А.А Галактионов. – СПб., 2002. – 305 с.

     2 Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 1999. – 300 с.

     3 Добреньков, В. И. Социология: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М., 2001. – 200 с.

     4 Елсуков, А. Н. Краткий курс теоретической социологии: Учеб. пособие для вузов / А.Н. Елсуков. – Минск, 1999. – 350 с.

     5 Казаринова, Н. В. Социология: Учебник  для вузов / Н.В. Казаринова, О.Г. Филатова, Е.М. Хренов. – М., 2000. – 340 с.

     6 Латышева, В.В.Основы социологии: Учеб.для студ. ссузов / В.В. Латышева. – М. : Дрофа, 2004. – 315 с.

     7 Радугин, А.А. Социология: курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – 2-е изд.,перераб. и доп. – М. : Центр, 2004. – 400 с.

     8 Социология: Учеб. пособие для студентов ВУЗов / под ред. А.Н. Елсукова. – Минск, 2000. – 200 с.

     9 Социология : Учебное пособие / Ахметова С.А [и др.] ;под ред. С.А.Ерофеевой [и др.] - 2-е изд. перераб. и доп . – Казань : Казан. гос. ун-т. Каф. социологии, Центр социологии культуры., 2001. – 338 с.

     10 Социология: Курс лекций; Учебное пособие / Ю.Г. Волков, В.Н. [и др.] – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 203 с.

     11 Социология: Учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая, под ред. В.И. Добренькова. – М. : Гардарики, 2005. – 244 с.

     12 Социология: Энциклопедия / сост. А.А. Грицанов [и др.]. – Минск : Книжный Дом, 2003. – 1312 с.

     13 Тощенко, Ж. Т. Социология: Общий курс / Ж.Т. Тощенко. – М., 2001. – 303 с. 

     14 Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов / С.С. Фролов. – М. : Гардарики, 2007. – 250 с.

     15 Фролов, С. С. Социология: Учебник / С.С. Фролов. – М., 2000. – 415 с.

     16 Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В.А. Ядов, В.В. Семёнова. – М., 1999. – 287 с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ПРИЛОЖЕНИЕ  А

Методическая  разработка семинара: «Научно техническая революция»

     1. Технологические революции в истории человечества

     Сегодня ученые обращают особое внимание на значение технологических революций, происходивших  в истории освоения человеком  окружающего мира. Они выделяют, прежде всего, аграрную революцию, которая осуществилась около 10 тысяч лет назад, когда человек перестал быть кочевником, стал вести оседлый образ жизни и перешел от присваивающей формы ведения хозяйства к производящей, связанной с развитием земледелия и скотоводства. Существенные изменения в технологии производства, которые связывают с началом промышленной революции, относятся к концу XVIII в.. В развитии промышленных технологий современный американский социолог Даниел Белл фиксирует три важнейших радикальных преобразования:

     - первое из них связано с широким использованием силы пара, что было ознаменовано, прежде всего, изобретением Дж.Уаттом в 1784 г. парового двигателя;

     - второе было вызвано начавшимся  в конце прошлого столетия  применением в промышленности  электричества и химии, изобретением  таких важнейших средств связи,  как телеграф, телефон, радио,  осуществлением передачи электрической  энергии на расстояние, созданием  синтетических материалов;

     - третье осуществляется нашими  современниками благодаря изобретению  компьютеров и телекоммуникаций.

     Технологические революции позволили резко увеличить  объем и преобразовать характер производства. Англия, которая первой освоила механическую прялку, ткацкий  станок и паровой двигатель, быстро перешла от ремесленного производства к машинному. Это дало ей огромные преимущества перед другими странами. Уже в середине прошлого века она  производила больше половины мировой промышленной продукции. Вторая технологическая революция во многом содействовала тому, что в конце XIX – начале XX в. развитие экономики в передовых капиталистических странах стало осуществляться небывало высокими темпами. В 1880-1913 г. ежегодный прирост производства в них составлял около 3%. После второй мировой войны и до начала 70-х годов экономика развитых стран продемонстрировала самые высокие темпы роста производства, которые превышали уже 5% в год. Именно в то время всем стало очевидно огромное значение науки и техники для общества. А начавшееся с конца 60-х годов все более широкое применение информационных и телекоммуникационных технологий обозначило новый этап в развитии всей цивилизации.

     2. Три типа общества.

     Даниел  Белл считает, что с точки зрения реализации обществом различных технологий производства в мировой истории можно выделить три главных типа социальной организации: доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный. Все они существуют и в настоящее время. Донидустриальный тип господствует в Африке, Латинской Америке, Южной Азии. Для него характерно преобладающее значение земледелия, рыболовства, скотоводства, горнодобывающей и деревообрабатывающей промышленности. В этих областях хозяйственной деятельности занято около 2/3 работоспособного населения. Главным определяющим началом жизнедеятельности в таких обществах является состязание человека с природой.

     Индустриальный  тип общества охватывает государства, которые расположены в Северной Америке, Европе, на территории бывшего  СССР и Японии. Здесь главное – развитие производства товаров массового потребления, которое осуществляется за счет широкого применения различного рода техники. Главным в таком производстве, по мнению Даниела Белла, является состязание человека с преобразованной природой.

       И наконец, третий, постиндустриальный  тип социальной организации только  начинает в настоящее время  реализовываться в развитых странах.  Наибольших успехов в этой  области достигли США и Япония. Здесь на первое место выходит  производство услуг. Главным в  этих странах становится труд, направленный на получение, обработку,  хранение, преобразование и использование  информации. В них начинает доминировать  уже состязание между людьми. Если в Африке, например, 2/3 активного  населения в настоящее время  занимаются сельским хозяйством, то в США – меньше 3%. В то же время промышленным производством в США заняты около 1/3, а в сфере услуг – 2/3 трудоспособного населения. Такие коренные различия обусловлены резко возросшей благодаря научно-техническому прогрессу эффективностью производства. Производительность труда промышленных стран в сельском хозяйстве сегодня более чем в 15 раз превышает аналогичный показатель в развивающихся странах.

     Для постиндустриального общества характерно не только повсеместное использование  достижений науки и техники во всех областях человеческой деятельности, но и целенаправленное усовершенствование самой техники на основе развития фундаментальных наук. Прошло, как пишет Даниел Белл, время гениальных умельцев, которые могли без фундаментальных специальных знаний изобрести ткацкий станок, паровой двигатель, телефон, радио, самолет, автомобиль. Сегодня источником новаций в технике становятся, прежде всего, достижения в фундаментальных науках. Без них невозможно было бы создать ни атомный реактор, ни лазер, ни компьютер.

     3. Влияние развития техники и технологий на жизнь людей.

     Все многообразие технических достижений, которые реализовывались в истории цивилизации, современный американский социолог Элвин Тоффлер представляет в виде трех технологических волн, которые радикально повлияли не только на облик экономики, но и на культуру общества, его ценности:

     - первая волна была связана с возникновением аграрного хозяйства. Аграрное общество использовало примитивные технологии, основанные на обыденном опыте, передававшемся из поколения в поколение. Доминирующим в них было применение ручного труда. Хозяйственная деятельность людей представляла собой земледелие, скотоводство, рыболовство, примитивное ремесло;