4.Логичность

     Логичность – это выражение в смысловых связях компонентов речи связей и отношений между частями компонентами мысли.

     Логичность связана, прежде всего, с синтаксической организацией как отдельных слов в предложении, так и высказываний в тексте. Логичность речи основана на логичности мышления. Чтобы логично говорить и писать, надо уметь логично рассуждать, строить умозаключения, аргументировать свою точку зрения.

     Еще Аристотель утверждал: «Речь должна отвечать законам логики». Нелогичность высказывания несовместима с красноречием. Как же сделать нашу речь логичной? Как не нарушить законов логики в том или ином высказывании? Для этого необходимо соблюдать логические законы:

• закон тождества – предмет мысли в пределах одного рассуждении я должен оставаться неизменным;
• закон противоречия – не могут быть одновременно истинными два высказывания, одно из которых что-либо утверждает о предмете, а другое отрицает в то же самое время;
• закон исключенного третьего – если высказываются два противоположных утверждения о предмете, то между ними не может быть ничего среднего;
• закон достаточного основания – чтобы признать суждение истинным, нужно обосновать свою точку зрения, нужно доказывать истинность выдвигаемых положений, последовательность и аргументированность высказываний.

      Неправильное  словоупотребление может стать  причиной алогизма – сопоставление несопоставимых понятий: Композиция туркменских сказок имеет много общего со сказками европейскими (надо: с композицией европейских сказок).

      Причиной  нелогичности высказывания может также  стать подмена понятия: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма. 

    5.Уместность

     Уместность – это такая организация языковых средств, которая более всего подходит для ситуации высказывания, отвечает задачам и целям общения, содействует установлению контакта между говорящим (пишущим) и случающим (читающим).

        А.С. Пушкин писал «Истинный  вкус состоит не в безотчетном отвержении такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве соразмерности и сообразности». Различают уместность:

• ситуативную (те или иные выражения, тематика общения неуместны в определенных ситуациях);
• стилевую, предполагающую в разных ситуациях общения соответствующий выбор стилистически окрашенных средств языке.

      Известный лингвист Л.В. Щерба объяснял в одной  из своих статей: «Если кто в  серьезной книге напишет «фагоциты  уплетают микробов», это будет глупо и неуместно». В другой ситуации употребление данного глагола будет вполне оправданным: «Посмотри, как уплетает кашу наша девочка», – скажет счастливая мать своему мужу в обстановке мирного семейного ужина.

• личностно-психологичесую, которая связана с умением говорящего почувствовать душевное состояние собеседника, предположить его возможную реакцию на обращенные к нему слова.

 

      6.Чистота

      Чистота речи — это качество, исключающее чуждые литературному языку элементы, а также элементы, отвергаемые нормами нравственности.

      За  пределами литературной лексики остаются:

• диалектизмы – слова и выражения, свойственные местным говорам; 
• варваризмы  – иноязычные слова и словосочетания, включаемые без всякой надобности;
• жаргонизмы  – слова и обороты, обслуживающие социально замкнутые группы (молодежный жаргон, уголовный жаргон, студенческий жаргон и т.д.);
• вульгаризмы  – слова и выражения, грубо, вульгарно обозначающие какие-то предметы и явления;
• нецензурные слова и выражения;
• слова-паразиты (так сказать, ну, значит, вот, видите ли, собственно говоря, понятно, понимаете, да и т.д.);

      канцеляризмы  и речевые штампы – слова которые  лишают речь простоты, живости, эмоциональности (наличие, за неимением, во избежание, вышеперечисленный, имеет место и т.п.).

      Русские писатели нередко пародировали слог, «украшенный такими канцеляризмами: Дело о влетении и разбитии стекол вороною (Дм.Писарев).

      Такую же отрицательную роль, как канцеляризмы, играют всякого рода речевые штампы, избитые выражения, например: работа по разъяснению, рассмотреть под углом зрения, поставить вопрос, в результате проведенных мероприятий, направленных  на осуществление и т.п.

      Близки  к речевым штампам так называемые слова-спутники: если критика, то резкая; если поддержка, то горячая; если размах, то широкий; если задачи, то конкретные и т.п.

      Необходимо заметить, что вообще-то в языке как таковых слов-паразитов, слов-сорняков нет. Такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления. Это производит неприятное впечатление.

      Употребление  внелитературных слов (исключая нецензурную лексику) допускается в художественных текстах в том случае, если необходимого эффекта нельзя достичь иными средствами.

     Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой  смысловой нагрузки, не обладают информативностью. Они просто засоряют речь говорящего, затрудняют ее восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания. Кроме того, лишние слова психологически действуют на слушателей, которые начинают подсчитывать количество таких слов в устном выступлении.

     Почему  же все-таки слова-сорняки появляются в нашей речи? Это и волнение во время говорения, и неумение мыслить публично, подбирать нужные слова для оформления своих мыслей и, конечно, бедность индивидуального словаря говорящего. Забота о чистоте речи повышает качество речевой деятельности. 

     7.Богатство и выразительность

      Богатство – это широкое и свободное использование языковых единиц в речи, позволяющие оптимально выразить информацию.

      Самый первый критерий богатства и бедности речи – это количество слов, которые  мы используем. Но о богатстве языка судят не только по количеству слов. Важно еще и то, что многие из них имеют не одно, а несколько значений, т.е. многозначны.  Умение пользоваться многообразием лексического значения слов, использование в речи синонимов, антонимов, словообразовательных возможностей слов делает нашу речь разнообразней.

      О богатстве русского синтаксиса можно  судить по тому, что наша грамматическая система предоставляет множество  вариантов для выражения одной  и той же мысли. К примеру,  такое эмоциональное высказывание: Учитель должен учить – стилистически и эмоционально окрашено, потому что тавтологическое сочетание и интонация (в устной речи) придают этому предложению известную выразительность. Однако ее можно усилить, выбрав более эмоциональные синтаксические конструкции:  Обязанность учителя – учить...  Кому и учить, как не учителю?!

      Выразительностью речи называется качество, возникающее в результате реализации заложенных в языке выразительных возможностей. Выразительность может создаваться языковыми единицами всех уровней. Речевой опыт каждого из нас говорит о  том, что  по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и ту же тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи.

      Выразительностью  речи называются такие особенности  ее структуры, которые привлекают и  поддерживают внимание, интерес слушателей или читателей. Выразительна образная живая, эмоциональная речь, в которой  отсутствуют штампы, шаблоны, слепое следование «языковой моде».

     Кроме того, существуют специфические изобразительные  свойства языка, делающие высказывание ярким, образным, эмоциональным. К таким выразительным средствам относят:

• тропы – слова-высказывания, употребляющиеся в переносном значении: эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, синекдоха.
• стилистические фигуры речи – формы синтаксической организации слов в художественном тексте: антитеза, гипербола, литота, градация, риторический вопрос, ирония, инверсия.

      Практически все единицы языка, даже отдельный звук, могут быть выразительными. Для восприятия важно такое качество речи, как благозвучие – соответствие требованиям приятного для слуха звучания, подбор слов с учетом их звуковой стороны. «Вообще следует избегать некрасивых, неблагозвучных слов. Я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их», — писал А.П.Чехов.

      Большую выразительность устной речи придает  интонация, высота и тембр произносимых звуков, темп речи, паузы. В выборе средств  выразительности речи в наибольшей степени проявляется индивидуальность говорящего.

      Необходимо  отметить основные условия, от которых зависит выразительность речи человека:

    - самостоятельность мышления, деятельности сознания автора речи. Если думаешь только по шпаргалке, а чувствуешь по шаблону и стандарту, не удивляйся тому, что шпаргалочное мышление и шаблонное чувство не позволяют пробиться робким росткам выразительности;

    - неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, к тому, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет;

       - хорошее знание языка, его выразительных возможностей;

    Необходимо  знать о звуках и их выразительных  возможностях. Об ударении и его выразительных свойствах. О словах и их воздействии на речевую выразительность.

    - хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей – так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои средств языка, которые, таким образом, оказываются стилистически окрашенными. Эта окрашенность предоставляет очень большие возможности авторам речи и в усилении речевой выразительности.

        - систематическая и осознанная тренировка речевых навыков;

      Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а что шаблонно и серо. Навык  самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь.

    Наш речевой опыт не оставляет возможности  сомневаться в том, что структура  речи, ее свойства и особенности  могут будить мысли и чувства  людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному. Вот эти особенности речевой структуры и дают основание называть ее выразительной. 
 

Заключение 

      В современном русском литературном языке, как и во всяком живом, развивающемся  языке, происходит интенсивное сближение  традиционно-книжных средств выражения с обиходно-разговорной стихией, с социальными и территориальными говорами в их современном состоянии. Однако известное «раскрепощение» и обновление литературных норм не должно приводить к их разрушению, к стилистическому снижению самой речи, к ее огрублению и вульгаризации.

      В этих условиях нормативность, правильность речи приобретают особое и актуальное значение. В эпоху новейших технологий, всеобщей и полной компьютеризации, распространения видеотехники и  других достижений современной цивилизации глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами обязательно для всякого образованного человека и патриота.

      Правильность  речи – фундамент языковой культуры; без нее нет и не может быть ни литературного художественного мастерства, ни искусства живого и письменного слова.

        Убогая, бедная в языковом отношении  речь воспринимается как отрицательная характеристика человека, свидетельствующая о его поверхностных знаниях, низкой речевой культуре, о недостаточном запасе слов. Но главное: бедность, серость, однообразие языка связывается с бедностью, серостью и неоригинальностью мысли.

      Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая черта культурного человека. Совершенствовать свою речь –  задача каждого из нас. Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложении. Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции.