Восприятие и Умозаключение(Мышление)

8

Содержание

Введение

       1.  Общее понятие о восприятии. Отличие восприятия от ощущений.

       2.  Теории восприятия

       3.  Свойства и закономерности

       4.  Классификации видов восприятия

       5.  Индивидуальные особенности

       6.  Методы изучения

       7.  Общее понятие о мышлении. Связь мышления с восприятием.

       8.  Мыслительные процессы.

       9.  Суждение и умозаключение

      10. Виды мышления.

      11. Творческое мышление

     12. Методы исследования мышления

Заключение.

Список использованной литературы

Введение

    Учеными-психологами выделяются пять основных познавательных процессов психики человека: ощущения, восприятие, мышление, воображение и память. Остановимся только на двух из них: восприятии и  мышлении.

Обоснование выбора темы:

Актуальность - одна их наиболее важных тем в психологии;

Проблемность - материал, изучаемой темы предполагает наличие различных точек

                             зрения;

Информативность - возможность использования, наряду с программным материалом

                                     курса психологии, достаточного количества литературы, выходящей

                                     за рамки изученного в университете.

    Человек познает окружающий мир в результате чувственного его отражения. Однако внутренние закономерности, сущность вещей не могут отразиться в нашем сознании непосредственно. Ни одна закономерность не может быть воспринята непосредственно органами чувств. Человек никогда не бывал на Марсе, однако в результате мышления он получил определенные сведения о свойствах этой планеты. Мышление дает ответ на такие вопросы, которые нельзя разрешить путем непосредственного, чувственного отражения.

     Выдающийся психолог С. Л. Рубинштейн считает, что познание объективной действительности начинается с ощущений и восприятия, а затем переходит к мышлению.

Отправляясь от того, что дано в ощущениях и восприятиях, мышление, выходя за пределы чувственно данного, расширяет границы нашего познания. Это расширение познания достигается мышлением в силу его характера, позволяющего ему умозаключением раскрыть то, что в восприятии не дано.

1. Общее понятие о восприятии. Отличие восприятия от ощущений.

     Ощущение и восприятие — это краеугольный камень, на котором строятся все наши представления о внешнем мире. Вся информация окружающего мира поступает к нам через ощущения и обрабатывается нашим восприятием для дальнейшего использования.

     Восприятие - это отражение предметов и явлений в целом при их непосредственном воздействии на органы чувств

      В отличие от ощущений восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями.

2. Теории восприятия

       Современная психология восприятия представляет собой достаточно пеструю картину разнообразных подходов и методов. Тем не менее, проблема восприятия принадлежит к числу классических. Наиболее сильное влияние на ее развитие оказали эмпирическая психология и психология целостности. С точки зрения эмпирической психологии механизм восприятия таков: раздражение органов чувств воспринимаемым объектом вызывает в сознании соответствующую мозаику ощущений, которая затем связывается с ощущениями и прошлым опытом (В. Вундт).                   

        Берлинская школа целостности (гештальтпсихология) предложила рассматривать в качестве первоосновы психических образований не ощущения, а структуру - гештальт

Главное направление их исследований касалось организации элементов зрительного поля (Коффка, Колер).       

      На современном этапе можно выделить три ведущих направления исследований психологии восприятия: когнитивное, экологическое и личностное.

3.Свойства и закономерности

   Хотя восприятие субъективно и у всех оно разное, есть некоторые общие черты, характеризующие восприятие человека — свойства восприятия.

Говоря о свойствах восприятия, необходимо выделить среди них две группы:

       а) свойства, характеризующие продуктивность;

       в) свойства, характеризующие сущность восприятия.  

К первой группе относятся:

     Объем восприятия - количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации.

    Точность восприятия - соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта.

     Полнота восприятия - степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта.

     Быстрота восприятия - время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления.

  Ко второй группе относятся

     Константность (постоянство) восприятия - свойство    воспринимать объекты и видеть их относительно постоянными по величине, форме и цвету в изменяющихся физических условиях восприятия.

    Осмысленность восприятия - свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории в соответствии со знанием субъекта и его прошлым опытом.

    Структурность восприятия - свойство восприятия человека объединять  воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры.

    Целостность восприятия - сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа.

    Предметность восприятия - отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира.

    Обобщенность восприятия - отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку.

   Избирательность восприятия - преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия.

             Основные закономерности:

     Выдвигая на первый план целостный характер восприятия, гештальтпсихологии ввели ряд новых понятий и законов. Ими открыто более 100 законов гештальта

       Вот некоторые из них:

    1. Закон фигуры и фона - закон гештальтпсихологии, суть которого в том, что человек воспринимает фигуру как замкнутое целое, расположенное впереди фона, фон же кажется непрерывно простирающимся позади фигуры.

  2. Закон сходства: в фигуру объединяются элементы, сходные по форме, цвету, размеру.

  3. Закон замыкания - один из законов  гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре.

4. Закон близости: чем ближе объекты друг к другу, тем с большей вероятностью они организуются в единые, целостные фигуры.

      5. Прошлый опыт: человек предпочитает воспринимать то, что уже ранее воспринимал. Так, хорошо понятная фраза, написанная без пробелов, воспринимается в ее истинном смысле (например: собакаестмясо или кошкаловитмышей), так как легко распадается на знакомые слова. Если то же сделать на незнакомом языке, то, естественно, такой организации не произойдет.

4. Классификации видов восприятия

     Опираясь на современную литературу по психологии можно выделить несколько подходов к классификации видов восприятия.

      1. По модальности (по анализаторам):

а) зрительное,

б) слуховое,

в) осязательное,

г) обонятельное,

д) вкусовое.

      2. По характеру активности:

а) непроизвольное,

б) произвольное.

      3. По степени организованности:

а) неорганизованное,

б) организованное (наблюдение).

     4. По характеру и продолжительности:

а) симультанное,

б) сукцессивное.

    5. По формам существования материи:

а) восприятие пространства,

б) восприятие времени,

в) восприятие движения.

   6. По объекту восприятия:

а) восприятие предметов,

б) восприятие речи,

в) восприятие человека,

г) восприятие музыки и т.п.

5. Индивидуальные особенности

   Восприятие объекта во многом зависит от особенностей личности. Поэтому индивидуальные особенности восприятия достаточно велики. Различия могут быть, например, по типу восприятия:

1) синтетический или аналитический;

2) объяснительный или описательный;

3) объективный или субъективный.

   Люди различаются и по характеру наблюдательности (быстроте, степени преднамеренности, активности и др.). Существуют также индивидуальные различия в восприятии времени, пространства и движения.

6. Методы изучения (экспериментальные и диагностические)

   Экспериментальные

      История науки знает многочисленные эксперименты, направленные на исследования свойств восприятия, закономерностей, факторов, влияющих на его продуктивность и т.д.

Американский психолог И. Колер надевал испытуемым призматические очки, которые перевертывали воспринимаемое изображение вверх ногами или справа налево. Сначала испытуемые совершенно не могли ориентироваться в окружающей среде, оставаясь полностью беспомощными, однако при длительном и постоянном ношении таких очков они настолько адаптировались к ним, что извращение, полученное с помощью очков, переставало влиять на их движения, и они переставали воспринимать неправильность воспринимаемой их глазом картины. Парадоксальность данного опыта состоит в том, что когда сняли очки, то первое время уже без них люди видели обычный окружающий мир также перевернутым.

  Диагностические

      Для диагностики различных особенностей восприятия используются различные методы и методики, например:

- методика "Шкала приборов";

- методика изучения восприятия времени;

- методика информационного поиска и др.

Вывод: Процесс познания окружающего мира начинается с восприятия.

7. Общее понятие о мышлении. Связь мышления с восприятием.

     Жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких трудностей означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, непонятного, требующего глубокого познания мира, открытия в нем новых процессов, свойств, взаимоотношений людей и вещей. Вселенная бесконечна, и бесконечен процесс ее познания.

      Мышление - высшая ступень познания человеком действительности. Мышление не только теснейшим образом связано с ощущениями и восприятиями, но оно формируется на основе их. Переход от восприятия к мысли - сложный процесс, который состоит в выделении и обособлении предмета или признака его, в отвлечении от конкретного, единичного и установлении существенного, общего для многих предметов.

     По мнению доктора психологических наук Немова Р.С. неправомерно считать, что различие между мышлением и восприятием состоит в том, что с помощью первого происходит отражение отношений, тогда как второе такой способности лишено. Между восприятием и мышлением в содержательном плане существенного различия нет вообще. Поэтому неправильно также полагать, что отражение предметов и явлений объективной действительности представляет дело лишь восприятия и представления, а мышления это не касается вообще. Нет, мышление также может постигать предметы и явления, ведь научное мышление неоднократно предсказывало существование явлений, которые лишь после этого становились фактами, то есть явлениями, доступными восприятию. Отражать предметы и соотношения объективной реальности может и мышление, и восприятие. Однако это отнюдь не означает, что между этими двумя путями познания нет никакой разницы. Разница между ними, безусловно, есть.

     Мышление выступает главным образом как решение задач, вопросов, проблем, которые постоянно выдвигаются перед людьми жизнью. Решение задач всегда должно дать человеку что-то новое, новые знания. Поиски решений иногда бывают очень трудными, поэтому мыслительная деятельность - деятельность активная, требующая сосредоточённого внимания, терпения.

8. Мыслительные процессы