Восприятие и Умозаключение(Мышление)

     Мыслительная деятельность человека представляет собой решение разнообразных мыслительных задач, направленных на раскрытие сущности чего-либо. Мыслительные операции разнообразны. Это - анализ и синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, классификация. Какие из логических операций применит человек, будет зависеть от задачи и от характера информации, которую он подвергает мыслительной переработке.

    Анализ - это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.

    Синтез - обратный анализу процесс мысли, это - объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое.

Анализ и синтез - две взаимосвязанные логические операции.

   Сравнение - это установление сходства и различия предметов и явлений. Сравнение основано на анализе. Прежде чем сравнивать объекты, необходимо выделить один или несколько признаков их, по которым будет произведено сравнение.

    Абстрагирование - это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков. Человек мысленно выделяет какой-нибудь признак предмета и рассматривает его изолированно от всех других признаков, временно отвлекаясь от них. Благодаря абстракции человек смог подняться на самую высокую ступень познания - научного теоретического мышления.

   Конкретизация - процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним. Конкретизация есть возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания.

  Обобщение - выделение в предметах и явлениях общего, которое выражается в виде понятия, закона, правила, формулы и т.п.

9. Суждение и умозаключение

     Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений. Каждое суждение есть отдельная мысль о чём-либо. Последовательная логическая связь нескольких суждений, необходимая для того, чтобы решить какую-либо мыслительную задачу называется рассуждением. Рассуждение имеет практический смысл лишь тогда, когда оно приводит к определённому выводу, умозаключению. Умозаключение и будет ответом на вопрос, итогом поисков мысли. Умозаключение - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира. Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и по аналогии. Индуктивным называется такое умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных фактов к общему выводу. Дедуктивным называется такое умозаключение, в котором рассуждение осуществляется в обратном порядке индукции, т.е. от общих фактов к единичному выводу. Аналогией

называется такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного

сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий. Умозаключение по аналогии лежит в основе создания многих гипотез, догадок. Ценность умозаключения для процесса познания состоит в том, что с его помощью новое знание добывается без обращения к непосредственному опыту, извлекается из сформулированных в речи положений, отражающих исторический опыт людей.

10. Виды мышления

      В зависимости от того, какое место в мыслительном процессе занимают слово, образ и действие, как они соотносятся между собой, выделяют три вида мышления: конкретно-действенное, конкретно-образное и абстрактное.

      Конкретно-действенное мышление направлено на решение конкретных задач в условиях практической деятельности людей. Оно состоит в понимании техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи. Характерными особенностями конкретно-действенного мышления являются ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям, частностям и умение использовать их в конкретной ситуации.

      Конкретно-образное мышление характеризуется тем, что отвлечённые мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.

     Абстрактное мышление направлено в основном на нахождение общих закономерностей в природе и человеческом обществе.

   Все три вида мышления тесно связаны друг с другом. У многих людей в одинаковой мере развиты конкретно-действенное, конкретно-образное и абстрактное мышление, но в зависимости от характера задач, которые человек решает, на первый план выступает то один, то другой, то третий вид мышления.

11. Творческое мышление.

        Творческое мышление – один из интереснейших феноменов,  выделяющих человека из мира животных. Уже в начале жизни у человека проявляется настоятельная потребность самовыражения через творчество, человек учится мыслить творчески, хотя способность  к  такому   мышлению   не   является необходимой для выживания. Творческое осмысление является одним из способов активного познания мира, и делает возможным прогресс, как отдельного индивида, так и человечества в целом. Попытки объяснить феномен творческого мышления делались  еще  античными философами и не прекращаются до сих пор. В ХХ веке его изучением  занялись также психологи и специалисты по кибернетике.  Несмотря на столь долгое внимание к проблеме, не все ее аспекты до конца раскрыты, поэтому исследования в этой области продолжаются.

12. Методы исследования мышления

      В психологии мышления широко применяются все основные методы сбора эмпирического материала.

    Метод наблюдения. Наблюдая за действиями человека в различных естественных ситуациях, за его мимикой в процессе решения задачи, за особенностями его взаимодействия с другими людьми, можно многое узнать и о мышлении. В настоящее время в психологии мышления достаточно широко используются технические средства (фотокамеры, кинокамеры, магнитофоны и др.)

    Метод эксперимента обеспечивает активное воспроизведение изучаемого явления в специальных условиях. Эксперимент бывает естественный и лабораторный.

    Метод беседы позволяет выявить отношение испытуемого к решаемой задаче, его самооценку, он применяется для уточнения данных наблюдения и эксперимента, а также для первоначального изучения испытуемого.

    Анкетирование - анкеты, в которых испытуемые должны сами сформулировать ответы на поставленные вопросы, в большей степени активизируют мышление испытуемого, но их труднее обрабатывать.

    Изучение продуктов деятельности - анализ не только словесно-речевой продукции, но и конкретных предметов, анализ истории изобретений и открытий.

   Тестирование выявляет особенности мышления (интеллекта).

При исследовании мышления применяются не только качественные, но и количественные методы.

                                                             Заключение.

   В заключении считаю необходимым отметить, что в рамках данной работы, наверное,  невозможно охватить все концепции и  подходы  к  исследованию восприятия и   мышления. Однако, на основании анализа имеющихся  в  распоряжении  материалов

по проблеме, можно сделать следующие выводы:

    1. Восприятие - это психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на органы чувств. Именно с него начинается познание окружающего мира.

     2. Мышление в отличие от восприятия выходит за пределы чувственно данного, расширяет границы познания. Оно отражает бытие не только в виде отдельных вещей, явлений и их свойств, но и определяет связи, существующие между ними, которые в самом восприятии человеку не даны.

    3. Мышление является высшим познавательным процессом и протекает в форме суждений и умозаключений. Чтобы решить какую-либо мыслительную задачу необходимо рассуждать. Итогом поисков мысли, выводом, дающим нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира, будет умозаключение.

Список литературы

  1. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., 2001

  2. Величковский В.М., Зинченко В.П. Психология восприятия. М., 1999 г.

  3. Герасимова B.C., Орлова Л.М. Общая психология  М., 2007..

  4. Григорович Л.А. Педагогика и психология  М., 2006 г.

  5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб 1999 г

  6. Немов Р.С. Психология. Словарь – справочник (в 2-х частях). - М., 2003, ч.1.

  7. Петухов В. В. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981 г

  8. Познавательные психические процессы: Хрестоматия. Макланова А.Г.-СПб., 2001

  9. Рубинштейн С. Л . Основы общей психологии. СПб., 1998.

10. Тихомиров O.K. Психология мышления. М., 1984.