Влияние языка на образ мышления, сознания и психики человека

  Жизнь - активная сторона процесса. Поэтому и психические  явления и процессы, психические  отражения тоже активны.

  Когда на живое существо, живой организм воздействует какой-то внешний раздражитель, то необходима активность организма для того, чтобы эти воздействия породили свое отражение, то есть для того, чтобы увидеть, надо смотреть, а чтобы услышать, нужно слушать.

  Иногда  эта активность имеет скрытую, внешне плохо наблюдаемую форму. Иногда эти процессы активности, напротив, очень открыты.

  Иногда  нужно припомнить, найти у себя в памяти что-то, и здесь тоже нужна  какая-то особая форма активности, нужны  какие-то жизненные процессы, чтобы  данное отражение произошло скрыто или открыто. Но эта активность не может порождаться самими явлениями психического отражения.

  Психическое отражение активно также в  том отношении, что оно не только порождается жизнью, но и выполняет  свою особую роль в тех самых порождающих  его жизненных процессах. Оно  выполняет особую функцию. Психическое отражение - это не побочный продукт или просто тень, отбрасываемая идущим человеком, которая никак не влияет на его шаги. Психическое отражение играет свою роль, выполняет свою функцию в жизненных процессах. Психическое отражение «опосредствует» жизненные процессы, то есть процесс происходит через ощущения, посредством восприятия. Приспособление к внешнему предмету оказывается опосредствованным. И это происходит на всех уровнях развития сложных форм жизни: у животных и у человека.

  Явления отражения, эти субъективные образы опосредствуют деятельность живых существ, управляют ею, давая ориентировку субъекту - животному или человеку - в условиях, а которых они существуют в окружающем их предметном мире. Поэтому говорят об активной функции, активной роли психики.

  В ходе эволюции развиваются и усложняются органы психического отражения, меняются его  формы, то есть меняются формы психики. Отражение меняется не только в смысле увеличения количества чувств, обогащающих  сферу ощущения, восприятия, но и  в смысле качества его формы. Если, скажем, говорить о низкой степени эволюции, то мы можем объективно констатировать наличие зачаточных ощущений в восприятии окружающей среды. С переходом к человеческому обществу происходит огромный скачок в развитии, появление очень больших качественных изменений. Рождается новая форма психического отражения - сознание.

  Психику нельзя свести к нервной системе. Хотя головной мозг - это орган, деятельностью  которого обусловлена психика, но содержание этой психики производится не самим мозгом, ее источником является внешний мир.

  Психика-это  системное качество мозга, реализуемое  через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются  у человека в процессе жизни и  овладения им исторически сложившихся  форм деятельности и опыта человечества через собственную активную деятельность.

  Психика человека включает, по меньшей мере, 3 составляющих: внешний мир, природа, ее отражение - полноценная деятельность мозга, взаимодействие с людьми, активная передача новым поколениям человеческой культуры, человеческих способностей. 
 

      5.   Общая характеристика мышления 

       Определения мышлению я позаимствовала у психолога Столяренко Л.Д.: "Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами…. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии".

  Мышление  – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью  психический процесс поисков  и открытия существенно нового, опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и выходит далеко за его пределы.).

  Основные  функции мышления:

  Установление всеобщих взаимосвязей.

  Понимание сущности конкретного явления как  разновидности определенного класса явлений.

  Обобщение свойств однородной группы явлений.

  Мыслительные  операции

  В психологии выделяют следующие операции мышления: анализ, синтез, обобщение, сравнение. С помощью этих операции мышления осуществляется проникновение в глубь той или иной стоящей перед человеком проблемы, рассматриваются свойства составляющих эту проблему элементов, находится решение задачи.

  Анализ  – это мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части. Анализ – это выделение в объекте тех или иных его сторон, элементов, связей отношений и т.п. С помощью анализа обнаруживаются наиболее существенные признаки. Анализ помогает следователю выделить из показаний самое существенное, самое необходимое.

  Синтез  – это мыслительная операция, позволяющая  в едином аналитико-синтетическом  процессе мышления переходить от частей к целому. Анализ и синтез обычно выступают в единстве. Они неразрывны, не могут существовать друг без друга: анализ, как правило, осуществляется одновременно с синтезом, и наоборот. Анализ и синтез всегда взаимосвязаны.

  Сравнение – мыслительная операция, раскрывающая тождество и различие явлений  и их свойств, позволяющая произвести классификацию явлений и их обобщение.

  Обобщение – мыслительная операция, позволяющая  мысленно объединить предметы и явления  по их общим и существенным признакам. Обобщение может осуществляться в двух уровнях. Первый, элементарный уровень – соединение сходных  предметов по внешним признакам (генерализация). Но большую познавательную ценность представляет собой обобщение второго, более высокого уровня, когда в группе предметов и явлений выделяются существенные общие признаки

  Логические  формы мышления

  Различают такие конкретные формы мышления, как понятия, суждения, умозаключения.

  Понятие – это отражение в сознании человека общих и существенных свойств  предмета или явления.

  Понятие – форма мышления, которая отображает единичное и особенное, являющееся одновременно и всеобщим. Понятие выступает и как форма мышления, и как особое мыслительное действие.

  Понятия могут быть всеобщими и единичными, конкретными и абстрактными, теоретическими и эмпирическими

  Общее понятие  охватывает целый класс однородных предметов или явлений, носящих одно и то же название.

  Единичное понятие – это понятие, в котором  отражены присущие только отдельному предмету или явлению признаки. Единичные  понятия представляют собой совокупность знаний о каком – либо одном  предмете, однако при этом отражают свойства, которые могут быть охвачены другим, более общим понятием.

  Конкретное  понятие – понятие, которое легко  идентифицировать, представить, сформировать и классифицировать.

  Абстрактное понятие – понятие, которое трудно идентифицировать, представить, классифицировать.

  Теоретическое понятие – это понятие, специфическим  содержанием которого выступает  объективная связь всеобщего  и единичного (целостного и отличного).

  Эмпирическое  понятие фиксирует одинаковые предметы в каждом отдельном классе предметов  на основе сравнения.

  Понятия формируются в общественно-историческом опыте. Человек усваивает систему  понятий в процессе жизни и  деятельности.

  Суждение  – основная форма мышления, в  процессе которой утверждаются или  отрицаются связи между предметами и явлениями действительности.

  Суждения  образуются двумя способами:

  непосредственно, когда в них выражают то, что  воспринимается;

  опосредованно – путем умозаключений или  рассуждений.

  Суждения  могут быть истинными или ложными, общими, частными и единичными.

  Истинное  суждение – это объективно верное суждение.

  Ложное  суждение – суждение, не соответствующее  реальности.

  Общее суждение – утверждение чего-либо (или  отрицание) относительно всех предметов  данной группы, данного класса.

  Частное суждение – утверждение или отрицание, относящееся не ко всем, а лишь к некоторым предметам.

  Единичное суждение – утверждение или отрицание, относящееся только к одному предмету.

  Умозаключение – форма мышления, при которой  на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Различают умозаключения индуктивные, дедуктивные, по аналогии.

  Дедуктивное умозаключение – это умозаключение, в котором рассуждение осуществляется от общих фактов к единичному выводу.

  Индуктивное умозаключение – умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных фактов к общему выводу.

  Умозаключение по аналогии – это такое умозаключение, в котором вывод делается на основании  частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий.

  Виды мышления

  Выделяют  различные виды мышления.

  Наглядно-действенное мышление – элементарный вид мышления, возникающий в практической деятельности и являющийся основой для формирования более сложных видов мышления. Основная характеристика наглядно – действенного мышления определяется возможностью наблюдать реальные объекты и познавать отношения между ними в реальном преобразовании ситуации.

  Наглядно-образное мышление – вид мышления, характеризующийся  опорой на представления и образы. Овладение наглядно-образными представлениями  расширяет сферу действия практического  мышления.

  Абстрактно-логическое мышление – вид мышления, основанный на выделении существенных свойств  и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

  Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с  понятиями. При словесно-логическом мышлении оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности. Развитие словесно-логического мышления перестраивает и упорядочивает мир образных представлений и практических действий.

  Теоретическое мышление направлено на решение теоретических  задач, опосредованно связанных  с практикой.

  Практическое  мышление направлено на решение теоретических  задач, возникающих в ходе практической деятельности.

  Дискурсивное  мышление совершается путем логических умозаключений, приводящих к пониманию  основного принципа, закономерности.

  Интуитивное мышление осуществляется как непосредственное «схватывание» ситуации, нахождение решения без осознания путей  и условий его получения.

  Репродуктивное, или шаблонное, мышление – это  воспроизводящее мышление.

  Продуктивное, или творческое, мышление – это  мышление, вырабатывающее новую стратегию, оригинальный путь решения проблемы.

  Индивидуальные  особенности и

  Качества  мышления

  Глубина. Проявляется в степени проникновения  в сущность явления, процесса.

  Самостоятельность. Выражается в умении увидеть новую  проблему, поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами. Творческий характер мышления наиболее ярко выражается в его самостоятельности.

  Гибкость. Проявляется в умении изменять намеченный план действий, если он не удовлетворяет  условиям, которые обнаруживаются в  ходе решения задачи.

  Критичность. Отражает способность человека правильно  оценить как объективные условия, так и собственную активность и при необходимости отказаться от избранного пути и найти способ действия, наиболее отвечающий условиям деятельности.

  Быстрота. Проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и  реализовывать их в условиях дефицита времени. 

     Мышление как реальный процесс представляет собой одну из важных форм активности сознания. Поэтому оно не может быть адекватно описано и понято вне содержательно-ценностных и структурных характеристик сознания. Будучи сознательной деятельностью, мышление органически связано с информационными процессами, протекающими на бессознательно-психическом уровне. По-видимому, правильнее было бы даже сказать, что реальный процесс мышления осуществляется в едином сознательно-бессознательно-сознательном психическом контуре, анализ которого является специальной и весьма сложной задачей. Поэтому мы ограничиваемся уровнем сознания, включая рассмотрение тех его периферийных областей, где постепенно меркнет свет рефлексии.