Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи

 

Методика диагностики степени  готовности к риску Шуберта	Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса	Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса
-14	17	21
1	11	24
6	22	17
-8	24	16
5	12	20
26	27	13
-10	23	12
21	25	13
10	18	16
-5	20	15
10	25	14
-33	16	19
3	18	18
8	18	18
-18	10	23
2	15	18
8	19	17
22	22	16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 5. Методика диагностики  личности на мотивацию к успеху Т. Элерса и методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса

 

Методика диагностики  личности на мотивацию к успеху Т. Элерса	Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса
510	672
330	768
660	544
720	512
360	640
810	416
690	384
750	416
540	512
600	480
750	448
480	608
540	576
540	576
300	736
450	576
570	544
660	512
960	960
	-0,89912271

Методика диагностики  личности на мотивацию к успеху Т. Элерса и методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса получила отрицательную корреляцию ( -0,89912271).

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 6. методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта и методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

Методика диагностики степени  готовности к риску Шуберта	Методика диагностики  личности на мотивацию к успеху Т. Элерса
-448	850
32	550
192	1100
-256	1200
160	600
832	1350
-320	1150
672	1250
320	900
-160	1000
320	1250
-1056	800
96	900
256	900
-576	500
64	750
256	950
704	1100
1600	1600
	0,485698621

 

 

Методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта  и методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса имеет положительную корреляцию (0,485698621).

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 7. Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса и методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта

Методика диагностики степени  готовности к риску Шуберта	Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса
-420	1050
30	1200
180	850
-240	800
150	1000
780	650
-300	600
630	650
300	800
-150	750
300	700
-990	950
90	900
240	900
-540	1150
60	900
240	850
660	800
1500	1500
	-0,457397544

 

Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса и методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта  дает отрицательную корреляцию (-0,457397544).

 

 

 

 

 

 

 

Анализ результатов  приведен в сводной диаграмме по методикам:

 

 

Вывод по 2 главе:

в первой методике показатели:

Высокий- 16,6%;

Средний-66,7%;

Низкий-16,6%.

Во второй методике показатели:

Очень высокий - 38,9%;

Высокий- 27,8%;

Средний -22,2%.

Низкий- 5,6

В третьей методике:

Очень высокий -16,7%

Высокий- 38,9%;

Средний-44,4%;

Низкий-0%

Методика диагностики  личности на мотивацию к успеху Т. Элерса и методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса получила отрицательную корреляцию ( -0,89912271).

Методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта  и методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса имеет  положительную корреляцию (0,485698621).

Методика диагностики  личности на мотивацию к избеганию  неудач Т. Элерса и методика диагностики  степени готовности к риску Шуберта  дает отрицательную корреляцию (-0,457397544).

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Существует действительная взаимосвязь между мотивом достижения успеха, избегания неудачи и уровнем тревожности. У испытуемых с преобладанием мотивации достижения успеха наблюдается более низкий уровень тревожности. Испытуемым же с доминированием мотивации избегания неудачи свойственен скорее высокий уровень тревожности.

Кроме того, исходя из данного  исследования удалось установить несколько  дополнительных фактов и сделать  определенные выводы.

Итак, выводы исследования.

Получила подтверждение  теория о независимом, параллельном развитии мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудачи: обе эти мотивации не являются крайними делениями одной шкалы, не являются полной противоположностью друг другу, а могут существовать и существуют независимо. В целом подтвердилась теория корреляции склонности к риску и мотивации достижения успеха, избегания неудачи. Однако совпадение не полное, что, вероятно, можно объяснить рядом объективных или иных субъективных причин, которые в данном исследовании не рассматривались.

 

Заключение

Исходя из всего выше сказанного, можно утверждать, что  вопрос изучения уровня тревожности  и связи его с мотивацией достижения успеха, избегания неудачи является крайне важным для стабилизации успешности подростка и юноши в учебной  и иной деятельности. Предоставить основу для успешного развития индивида возможно благодаря созданию определенной социальной среды, о чем должен знать педагог и строить учебный процесс, исходя из создания ситуации успешности для всех обучающихся.

Цель данного исследования, на наш взгляд, достигнута. Выяснены и те задачи, которые ставились в работе.

Гипотеза, выдвинутая для  изучения, подтвердилась, подчеркивая  актуальность изучения данной проблемы, т. к. выраженность уровня тревожности  и мотивации достижения успеха, избегания  неудачи является одним из факторов, влияющим на формирование и развитие личности.

В первой методике диагностики  степени готовности к риску Шуберта:

Высокий- 16,6%;

Средний-66,7%;

Низкий-16,6%.

Во второй методике диагностики личности на мотивацию  к успеху Т.Элерса показатели:

Очень высокий - 38,9%;

Высокий- 27,8%;

Средний -22,2%.

Низкий- 5,6

В третьей методике диагностики степени готовности к риску Шуберта:

Очень высокий -16,7%

Высокий- 38,9%;

Средний-44,4%;

Низкий-0%

Список литературы:

1. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т.3, 4. - М., 1984.

2. Имедадзе, И.В. Проблема  полимотивации поведения. // Вопросы  психологии. - 1984. - №6.

3. Кон, И.С. Психология  юношеского возраста. - М., 1994.

4. Леонтьев, А.Н. Потребности,  мотивы, эмоции. - М.,1971.

5. Личко, А.Е. Психопатии и акцептуации характера у подростков. - Л., 1983.

6. Ломов, Б.Ф. Методические  и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.

7. Маслоу, А. Мотивация  и личность. - М., 1998.

8. Мерлин, В.С. Лекции  по психологии мотивов человека. - Пермь, 1971.

9. Немов, Р.С. Психология: Учебное пособие. - СПб., 2000.

10. Прихожан, А.М. Тревожность  у детей и подростков: психологическая  природа и возрастная динамика. - М. - Воронеж, 2000.

11. Рубинштейн, С.Л. Основы  общей психологии. Т. 1. - М., 1989.

12. Узнадзе, Д.Н. Психологические мотивации поведения человека. - М., 1969.

13. Фрейд, З. Введение  в психоанализ: Лекции. - М., 1991.

14. Эльконин, Д.Б. Детская  психология. - М., 1960.

15. Якобсон, П.М. Психологические  проблемы мотивации поведения  человека. - М., 1969.

 

 

 

 

 

 

Приложение 1. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса

Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «да» или «нет».

Вопросы.

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.
2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.
3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.
4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.
7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
8. Я более доброжелателен, чем другие.
9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.
10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.
11. Усердие – это не основная моя черта.
12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
16. Препятствия делают мои решения более твердыми.
17. У меня легко вызвать честолюбие.
18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
21. Нужно полагаться только на самого себя.
22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
24. Я менее честолюбив, чем многие другие.
25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.
27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.
32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
35. Когда что-то не лрдится, я нетерпелив.
36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.
38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
39. Я завидую людям, которые но загружены работой.
40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.
41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.

Приложение 2. Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса

Инструкция: «Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в  каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и пометьте его».

 

1	2	3
1. Смелый	бдительный	предприимчивый
2. Кроткий	робкий	упрямый
3. Осторожный	решительный	пессимистичный
4. Непостоянный	бесцеремонный	внимательный
5. Неумный	трусливый	недумающий
6. Ловкий	бойкий	предусмотрительный
7. Хладнокровный	колеблющийся	удалой
8. Стремительный	легкомысленный	боязливый
9. Незадумывающийся	жеманный	непредусмотрительный
10. Оптимистичный	добросовестный	чуткий
11. Меланхоличный	сомневающийся	неустойчивый
12. Трусливый	небрежный	взволнованный
13. Опрометчивый	тихий	боязливый
14. Внимательный	неблагоразумный	смелый
15. Рассудительный	быстрый	мужественный
16. Предприимчивый	осторожный	предусмотрительный
17. Взволнованный	рассеянный	робкий
18. Малодушный	неосторожный	бесцеремонный
19. Пугливый	нерешительный	нервный
20. Исполнительный	преданный	авантюрный
21. Предусмотрительный	бойкий	отчаянный
22. Укрощенный	безразличный	небрежный
23. Осторожный	беззаботный	терпеливый
24. Разумный	заботливый	храбрый
25. Предвидящий	неустрашимый	добросовестный
26. Поспешный	пугливый	беззаботный
27. Рассеянный	опрометчивый	пессимистичный
28. Осмотрительный	рассудительный	предприимчивый
29. Тихий	неорганизованный	боязливый
30. Оптимистичный	бдительный	беззаботный