Шпаргалка по "Психологии"

 

Процесс, когда сигналы  от какого-либо органа чувств передаются с помощью нервной системы  и вызывают автоматическую реакцию, называется

рефлексом. Таксисы и рефлексы – это простые стереотипные реакции, особенно характерные для самых  примитивных животных. Но как объяснить  такие формы поведения, как постройка  гнезда у птиц или организация  общественного образа жизни в  пчелином улье? Здесь мы имеем дело со сложными стереотипными формами  поведения, присущими данному виду, причем модели и цели такого поведения  детерминированы генетически. Его  называют инстинктивным поведением.  

 

Инстинкты– комплекс врожденных реакций, стимулом для которых являются отдельные биологически значимые свойства окружающей среды. Этот этап развития психики называется еще и этапом

элементарного анализа. Паук, сидящий в паутине, набрасывается  на запутавшуюся в ней муху. Сигналом, вызывающим реализацию этой программы  действия, является вибрация. Достаточно приложить к паутине вибрирующий  камертон, чтобы паук высунулся из гнезда и бросился на него. Лягушка, подстерегая свою жертву, набрасывается  лишь на летающую мошку – сигналом к ее действию является мелькание. 

 

Активностьпредставляет  собой всеобщую характеристику живых  существ, их собственную динамику как  источник преобразования или поддержания  ими жизненно значимых связей с окружающим миром. 

 

К. Х. Момджянуказывает, что  активность прежде всего выступает  как самодвижение системных объектов, которое вызывается и определяется не внешними для системы, экстернальными причинами, а внутренними, имманентными ей факторами организации. 

 

Отличительным признаком  активности, определяющим способ существования  живых систем, от спонтанных преобразований вещества и энергии, происходящих в  неживой природе, является «саморегулируемое  поведение в среде существования, направленное на самосохранение в ней  путем целесообразной адаптации  к ее условиям»(2).

Х. Хекхаузенотмечает, что  активность человека включает не только разного рода действия или сообщения, но и переживания – психическую  активность в виде восприятий, мыслей, чувств и представлений, даже если она  и не производит каких-либо непосредственных изменений во внешнем мире (3). 

 

 

  

 

41. Активность как основа деятельности  

 

 

 

Активность человека непосредственно  проявляется в его

поведении. Однако, когда  мы наблюдаем за животными, мы тоже говорим об их поведении. Отличие  поведения животных от поведения  человека состоит в том, что оно  является

непосредственно биологическим. Иначе говоря, поведение животного  возможно лишь по отношению к предмету, жизненной биологической потребности, всегда оставаясь в пределах их инстинктивных, биологических отношений к природе.

В отношении человека поведениеесть  совокупность движений, актов и действий, которые может наблюдать другой человек и которые ограничиваются и регулируются не только его биологическими потребностями, но и социальной средой. Представляя собой прежде всего  существо общественное, человек в  своем поведении, даже если оно и  не носит целенаправленного характера, поступает в соответствии с социальной средой процедур и образцов, которых  надо придерживаться. 

 

Другой формой проявления активности человека является

деятельность.

Деятельность– динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходят возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности.  

 

Деятельность– это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью. В отношении человека с другими людьми осуществляется его деятельность, т. е. в ней выражается личность человека и одновременно она формирует его личность.  

 

Под деятельностью понимается специфическая форма отношения  человека к окружающему миру и  самому себе, выражающаяся в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания. Изменяя  окружающий мир, человек тем самым  изменяет условия своего существования. Трансформация реальности, в свою очередь, изменяет условия и направление  деятельности человека. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует  свои способности, строит общество, создает  то, что без его активности не существовало бы в природе. Понятие  деятельности связано с понятием активности, но не тождественно ему.

К. А. Абульханова-Славскаяпринципиальное отличие активности от деятельности определяет в том, что деятельность исходит из потребности в предмете, активность – из потребности в  деятельности. Активность как бы предшествует деятельности во времени и сопровождает ее в течение всего процесса осуществления.  

 

Деятельность отличается не только от активности, но и от поведения. Однако провести четкое различие между  ними достаточно трудно.

Главное отличиесостоит в  том, что поведение не всегда целенаправленно, не всегда предполагает создание некоторого продукта, носит зачастую пассивный  характер; деятельность всегда целенаправленна, активна, нацелена на создание некоторого продукта. Единицей поведения и деятельности индивида является

действие. 

 

 

  

 

42. Характеристики и строение человеческой деятельности 

 

 

 

Деятельность человека имеет  следующие

основные характеристики:1) мотив; 2) цель; 3) предмет; 4) структура; 5) средства. 

 

Мотивомдеятельности называется то, что побуждает человека выполнять  ее. В качестве мотива обычно выступает

конкретная потребность, которая в ходе и с помощью  данной деятельности удовлетворяется. Деятельность субъекта всегда связана  с некоторой потребностью. Являясь выражением нужды субъекта в чем-либо, потребность вызывает его поисковую активность, в которой проявляются пластичность деятельности, связь деятельности со свойствами независимо существующих от нее объектов. Это, в свою очередь, предполагает детерминированность деятельности человека внешним миром и опредмечивание потребности, превращение ее в конкретный мотив деятельности. В дальнейшем деятельность субъекта направляется уже не самим объектом, а его образом. Таким образом, осознанная потребность становится

мотивом поведения. 

 

В качестве целидеятельности выступает идеальное представление  ее (деятельности) будущего результата, которое определяет характер и способы  действий человека. Результатом деятельности может быть реальный физический предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения и навыки, приобретаемые  в ходе деятельности, творческий результат.  

 

Цель не привносится в  индивидуальную деятельность извне, а  формируется самим индивидом. 

 

В этот процесс неизбежно  включается опыт, накопленный человечеством, который данный индивид усваивает  в процессе обучения и воспитания. Обычно в процессе деятельности человек  имеет не одну, а целую систему  подчиненных друг другу целей. 

 

Понятиям мотива и цели в психологическом анализе деятельности принадлежит важное место. Немотивированной деятельности, так же, как и нецеленаправленной, просто не может быть. Мотив и  цель образуют своего рода вектор деятельности, определяющий ее направление, а также  величину усилий, развиваемых субъектом  при ее выполнении. Этот вектор организует всю систему психических процессов  и состояний, формирующихся и  развертывающихся в ходе деятельности.  

 

Важно подчеркнуть, что на почве одного и того же мотива могут  формироваться

разные цели. Если мотив  побуждает к деятельности, то цель «конструирует» конкретную деятельность, определяя ее характеристику и динамику. Мотив относится к потребности, побуждающей к деятельности, цель – к предмету, на который деятельность направлена и который должен быть в ходе ее выполнения преобразован в продукт.  

 

Предметом деятельностиназывается то, с чем непосредственно имеется  дело. Так, например, предметом познавательной деятельности является всякого рода информация, предметом трудовой деятельности – создаваемый материальный продукт.  

 

В качестве средств осуществления  деятельности для человека выступают  те инструменты, которыми он пользуется, выполняя те или иные действия или  операции. 

 

 

  

 

43. Структура деятельности 

 

 

 

Всякая деятельность имеет  определенную структуру. В ней обычно выделяют

действияи

операциикак основные составляющие деятельности. В деятельности выделяют движения и действия. Каждый относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой  текущей задачи, называют

действием. Выполнение движения постоянно контролируется и корректируется сопоставлением его результатов  с конечной целью действия. Важно, что выполнение предметного действия не ограничивается осуществлением определенной системы движений. Оно включает сенсорный  контроль и корректировку движений в соответствии с их текущими результатами и свойствами объектов действия. 

 

Действиемназывают часть  деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеком цель. Любая  деятельность осуществляется в форме  действий или цепи действий. Это  значит, что когда мы наблюдаем  какой-либо внешний или внутренний процесс активности человека, то по отношению к ее мотиву эта активность есть деятельность, а по отношению  к цели – или отдельное действие, или совокупность, цепь действий. Деятельность и действие жестко не связаны. Одна и та же деятельность может реализовываться разными действиями, и одно и то же действие может входить в различные виды деятельности.  

 

Могут быть выделены следующие

составные части действия:1) принятие решения; 2) реализация; 3) контроль и коррекция. 

 

При этом в принятии решения  происходит увязывание образа ситуации, образа действия, интегральной и дифференциальной программ. Реализация и контроль осуществляются

циклически. В каждом из них  происходит использование как усвоенных, так и индивидуально выработанных средств и орудий. 

 

Действие, имея определенную цель, осуществляется разными способами  в зависимости от тех условий, в которых это действие совершается. Способы осуществления действия называются

операциями. 

 

Операция(от лат. operatio – «действие») – исполнительная единица деятельности человека, соотносимая с задачей и с предметными условиями ее реализации. Операцией именуется способ осуществления действия. Операции, при помощи которых человек достигает своих целей, являются результатом овладения человеком общественно выработанными способами действий. В качестве операций рассматриваются прежде всего врожденные или рано сформированные: 1) перцептивные; 2) мнестические; 3) интеллектуальные акты.  

 

Операции – это преобразованные  действия, действия, ставшие способами  осуществления других, более сложных  действий. Например, когда ребенок  учится писать буквы, то написание буквы  является для него действием, направляемым сознательной целью – правильно  написать букву. Но, овладев этим действием, ребенок использует написание букв как способ для написания слов (более сложного действия), и, следовательно, написание букв превращается из действия в операцию. 

 

Предпочитаемые человеком  операции характеризуют его индивидуальный стиль деятельности. 

 

 

  

 

44. Развитие человеческой деятельности. Компоненты человеческой деятельности  

 

 

 

В своем развитии человеческая деятельность проходит следующие

аспекты прогрессивного преобразования:1) филогенетическое развитие системы  деятельности человека; 2) включение  человека в различные виды деятельности в процессе его индивидуального  развития; 3) изменения, происходящие внутри отдельных видов деятельности по мере их развития; 4) дифференциацию деятельностей, в процессе которой из одних деятельностей  рождаются другие за счет обособления  и превращения отдельных действий в самостоятельные виды деятельности.  

 

Филогенетическое преобразованиесистемы  человеческих деятельностей совпадает  по существу с историей социально-экономического развития человечества.

Интеграция и дифференциацияобщественных структур сопровождались появлением у  людей новых видов деятельности, экономики. Процесс интеграции растущего  индивида в действующую систему  деятельностей называется

социализацией. При этом каждый из названных видов деятельности сначала усваивается в самом  элементарном виде, а затем усложняется  и совершенствуется. 

 

В процессе развитиядеятельности происходят ее внутренние преобразования: 1) деятельность обогащается новым  предметным содержанием; 2) у деятельности появляются новые средства реализации, которые ускоряют ее течение и  совершенствуют результаты; 3) в процессе развития деятельности происходит автоматизация  отдельных операций и других компонентов  деятельности; 

 

4) в результате развития деятельности из нее могут выделяться, обособляться и дальше самостоятельно развиваться новые виды деятельности. 

 

Деятельность имеет

внешниеи

внутренние компоненты. 

 

К внутренним относятся:1) анатомо-физиологические  структуры и процессы, участвующие  в управлении деятельности со стороны  центральной нервной системы; 2) психологические  процессы и структуры, включенные в  регуляцию деятельности.