Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Января 2011 в 17:12, шпаргалка
работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика и психология".
волей. Управление собственными
волевыми процессами непосредственно
связано со способностью субъекта видеть
и понимать свой внутренний мир.
Особенности коммуникативной сферы.
Общение с родителями – максимально
увеличивается самостоятельность,
происходит ограничение родительской
власти.
Юноши хотят видеть в
советчиков при всей их тяге к
самостоятельности.
В месте с осознанием своей
уникальности приходит чувство
одиночества, юношеское «Я» еще не
определено, расплывчато переживается
как внутренне беспокойство, ощущение
внутренне пустоты, которое необходимо
чем-то заполнить. Отсюда растет
потребность в общении и одновременно
повышается его избирательность.
Особенности линии развития движущей
силы.
Юношеский возраст – исторически наиболее
поздно сформировавшийся период в череде
предшествующих взрослости возрастов,
необходимость которого диктуется
усложнением, в частности технологическим,
жизни, теми высокими требованиями,
которые современные развитые общества
предъявляют уровню профессионального
образования и личностной зрелости взрослых
членов. Вследствие этого юношеский возраст
не является полностью устоявшимся,
молодые люди 17-21 лет могут оказываться в
совершенно различных социальных
ситуациях развития. Процессы физического
и социального созревания протекают
неравномерно у разных людей, и
соответствующие различия с возрастом
увеличиваются.
Билет №22 Социально- психологические
особенности спортивной команды. Влияние
спортивной деятельности на психологическое
состояние личности и коллектива.
Спортивная команда – это всегда
спортивная группа.
Группы:
делятся на большие
и малые.
Большие – государство, нация, народность,
партия и др., выделяемые по
профессиональным, экономическим,
религиозным, культурным, образовательным,
возрастным, половым и другим признакам;
Малые – небольшое объединение людей.
Примерами малых групп являются: семья,
школьный класс, спортивный коллектив
или команда, объединения близких друзей,
приятелей и т.д.
Особое место в социально-психологической
характеристике групп и коллективов
занимают взаимоотношения.
Взаимоотношения в группе.
-официальные отношения возникают на
должностной основе;
- неофициальные – на базе личных или
частных взаимоотношений людей;
-деловые – в связи с совместной работой
или по ее поводу;
- личные складываются между людьми
независимо от работы;
- рациональные – на первом плане знания
людей друг о друге и объективные оценки
окружающих;
- эмоциональные – играют ведущую роль
субъективные оценки, основанные на личном
индивидуальном восприятии человека человеком;
Спортивная группа – это одна из
разновидности малых групп.
В состав такой группы входят
не менее двух и не более 25 человек,
объединенных общими целями спортивной
деятельности, выполняемой под контролем
тренера, инструктора, судьи.
Различаются физкультурные и спортивные
группы. Физкультурные группы преследуют
цель укрепления здоровья, снятия умственной
и физической усталости, восстановления
психического равновесия и хорошего
настроения.Спортивная группа является
сложным в социальном отношении
структурным образованием, состоящим
из ряда подструктур: ранговой, ролевой,
общения, взаимодействия, соподчинения,
межличностных отношений по вертикали
(тренер – спортсмен) и по горизонтали
(спортсмен – спортсмен), сплоченности
и согласования.
Признаки малых групп:
1) Автономия группы, е1 обособленность.
2)Сплоченность, наличия чувства МЫ.
3)Контроль за поведением членов группы
4)Статус и роль членов группы
5)Иерархия членов группы
6)Добровольность входа и выходя из группы
7)Стабильность гр.
8)Интимность (члены группы знают о
жизни каждого)
9)Привлекательность для вхождения
10)Психологический климат
Специальные признаки спортивной команды:
1) направление на достижение высших
результатов
2) одинаковый возраст, и квалификация
уровня групп.
3) половая идентичность.
Лидерство.
Лидер- член группы, который обладает
организаторскими способностями, занимает
центральное
место в межличностных
отношениях, способствует организации
управления группы, а так же достижение
целей всех членов группы.
Лидерство:
ролевые отношения)
Если члены группы строят все свои связи и
отношения только на основе инструкций и
предписаний, то взаимоотношения в скором
времени станут напряженными. Исключение
их отношений между членами группы
эмоциональных связей приводит к незнанию
и непониманию многих личностных и
проф-ых качеств друг друга, ухудшению
отношений и в конце концов к конфликту.
В группе
должны существовать такие
как совместимость, одинаковое мышление,
мотивация, уровень мастерства, чувства долга
и ответственности.
Билет №21 Конфликты в спортивных
коллективах и с способы их разрешения.
Конфликтная ситуация - это возникновение
разногласий, то есть столкновение желаний,
мнений, интересов. Они возникают при
дискуссии, споре, отстаивании своих
интересов.
Конфликты возникают в общении тренера
со спортсменами, между спортсменами.
Причины тренер и спортсмен:
тренера.
личности спортсмена.
спортсменов волевой сферы.
тренировки.
Типы поведения в конфликте.
«Практики» руководствуются правилом:
нападение -- лучшая защита, «собеседники»
считают, что лучше плохой мир, чем
хорошая война, а «мыслители», не признавая
своего поражения, рассуждают так: «Пускай
думает, что он победил».
Типы отношения тренеров к конфликтам.
Исходы конфликтных ситуаций.
противостояние
Основные правила поведения тренера в
конфликтной ситуации
- Не расширять предмет ссоры
- Соблюдать правило сокращения числа
претензий (что то одно).
- Справедливо, непредвзято относится к
инициатору конфликта.
- Проявлять эмоциональную выдержку
- Формировать позитивный выход из
конфликтной ситуации.
Управление конфликтами в команде.
аинтересованное лицо
конфликтующие стороны не могли бы
вступить в конфликтные действия.
они сами разрешили конфликт.