Психология суицида в подростковом возрасте

     Кроме того, известно, что наиболее склонные к саморазрушению относятся к  своему кризису очень личностно, а не как к какому-то расплывчатому  состоянию. Они реагируют на актуальные проблемы яростными, гневными поступками, направленными на значимых людей, а  потом в качестве расплаты переносят  неистовство на себя. Из-за длительных неудач в налаживании контактов  они смотрят на семьи, как на негативных «других». После выписки из больницы имеющие высокий суицидальный риск очень плохо приспосабливаются  к жизни в окружении. Некоторые  из них в дальнейшем кончают с  собой, другие повторяют суицидальные попытки, в результате чего вновь  попадают в больницу.

     13. Важность сохранения заботы и поддержки.

     Если  критическая ситуация и миновала, то педагоги или семьи не могут  позволить себе расслабиться. Самое  худшее может не быть позади. За улучшение  часто принимают повышение психической  активности больного. Бывает так, что  накануне самоубийства депрессивные люди бросаются в водоворот деятельности. Они просят прощения у всех, кого обидели. Видя это, вы облегченно вздыхаете  и ослабляете бдительность. Но эти  поступки могут свидетельствовать  о решении рассчитаться со всеми  долгами и обязательствами, после чего можно покончить с собой. И, действительно, половина суицидентов совершает самоубийство не позже, чем через три месяца после начала психологического кризиса.

     Иногда  в суматохе жизни окружающие забывают о подростках, совершивших суицидальные попытки. По иронии судьбы к ним многие относятся, как к неумехам и неудачникам. Часто они сталкиваются с двойным  презрением: с одной стороны, они  «ненормальные», так как хотят  умереть, а с другой — они столь  «некомпетентны», что и этого  не могут сделать качественно. Они  испытывают большие трудности в  поисках принятия и сочувствия семьи  и общества.

     Эмоциональные проблемы, приводящие к суициду, редко  разрешаются полностью, даже когда  кажется, что худшее позади. Поэтому  никогда не следует обещать полной конфиденциальности. Оказание помощи не означает, что необходимо соблюдать  полное молчание. Как правило, подавая  сигналы возможного самоубийства, отчаявшийся  человек просит о помощи. И, несомненно, ситуация не разрешится до тех пор, пока суицидальный человек не адаптируется в жизни. [3,стр.21-25]

Заключение

     Пока  вы читали эту работу, кто-то на земле  покончил с собой. И так каждую минуту. Со смертью каждого человека гибнет Вселенная – неповторимый мир идей, чувствования, переживаний, мир индивидуального, неповторимого опыта. Очевидно, что общество не может и не должно по отношению к этому оставаться спокойным и безучастным. Наша общая задача заключается в том, чтобы, по возможности, ограничить распространение самоубийств, научиться эффективно предупреждать их.

     Наверное, можно утверждать, что в определенном смысле распространение самоубийств, их частота отражают моральное здоровье общества, уровень социальной напряженности, наконец, просто благополучие людей.

     Чтобы помочь подросткам, склонным к суициду, необходимо знать психологическую сторону суицидального поведения. Мы проанализировали компоненты понятия суицид, в частности его виды, причины, мотивы, а также разобрали психологические особенности подросткового возраста. Описали методы профилактики суицидов в школе и дома.

Список литературы

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М.: Рогресс, 1995.

2. Амбрумова А.Г., Постовалова Л.И. Мотивы самоубийств // Социологические исследования. - 1987. №6.

3. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А., Бергельсон Л.Л. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида // Вопросы психологии. - 1981. - №4.

4. Андреев И.Л. Заказное самоубийство // Вопросы философии. - 2000. №12

5. Бруханский Н.П. Самоубийцы. - Л.: Прибой. - 1927.

6. Вроно Е. Предотвращение самоубийства. Руководство для подростков. - М.: Академический Проспект. - 2001.

7. Ефремов В.С. Основы суицидологи. – Спб.: Издательство «Диалект», 2004.

8. Жезлова Л.Я., Скуратович Г.А., Чомарян Э.А. О соотношении некоторых видов девиации поведения и суицида в детско-подростковом возрасте // Актуальные проблемы суицидологии. Труды Моск. НИИ психиатрии/ Отв. ред.В. В. Ковалев. - 1981. Т.92.

9. Игумнов С.А. Основы психотерапии детей и подростков: Справ. Пособие/ Под ред. Кондрашенко В.Т. - М.: Изд-во Института Психотерапии. - 2001.

10. И.С. Кон. Психология ранней юности. - М., 1989

11. Лучшие рефераты по психологии. - Ростов н/Д.: Феникс. - 2002.

12. Мягков А.Ю., Смирнова Е.Ю. Структура и динамика незавершенных убийств // СОЦИС (Социологические исследования). - 2007. - №3.

13. Налчаджян А.А. Загадка смерти. - СПб.: Питер. - 2004.

14. Напрастная смерть: причины и профилактика самоубийств/ ред. Д. Вассерман; пер. Е. Ройне. – М.: Смысл, 2005.

15. Польстер И. “Я” в действии: взгляд гештальт-терапевта. Эволюция психотерапии: Сборник статей. Т.3. “Let it be... ”: Экзистенциально-гуманистическая психотерапия / Под ред. Дж.К. Зейга - М., 1998.

16. Психология суицида: учебно - метод. Пособие / Сост. И.Н. Рассказова. - Омск: изд-во ОмГМА. - 2005.

17. Реанна А.А. психология подростка. - М.: Олма-Пресс. - 2004.

18. Синягин Ю.В., Синягина Н.Ю. Детский суицид: психологический взгляд. – Спб.: КАРО. – 2006.

19. Сравнительно-возрастные исследования в суицидологии / Е.М. Вроно, Н.А. Ратинова. О возрастном своеобразии аутоагрессивного поведения у здоровых подростков. - М. - 1989.

20. Старшенбраум Г.В. Суицидология и кризисная психиатрия. – М.: «Когито-Центр». – 2005.

21. Суицидология: прошлое и настоящее: проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах./ сост. Моховиков А.Н. – М.: «Когито-Центр», 2001.

22. Хорни К. Собрание сочинений в 3-х томах. Том 2. - М.: Смысл. - 1997.

23. Шнейдман Э. Душа самоубийцы/ Пер. с англ. - М.: Смысл. - 2001.