Психология развития - зрелость

Введение 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Зрелость

Зрелость - наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности.(5,27 ермолаева)

Эта основная характеристика зрелого возраста определила интерес  к нему  представителей различных  областей знаний, что обусловило развитие акмеологии – науки о периоде максимального расцвета, личностного роста, высшего момента проявления духовных сил.

Все, что связано  с психологией взрослого человека достаточно нечетко, неясно и противоречиво  излагается, потому что психология взрослого – одна из наименее разработанных  возрастных психологий.

Существует несколько  точек зрения к пониманию зрелости. Рассмотрим их.

И так зрелость может быть:

- физиологическая (с точки зрения функционирования всех систем организма). Физиологически у многих девушек (примерно у 25%) половое влечение достигает своего полного развития лишь к 26-30 годам, максимума - к 28-30 годам и держится у многих на этом уровне примерно до 60 лет. У некоторых женщин значительное снижение полового влечения наступает к 45-50 годам. У мужчин потребность в половой жизни достигает максимального уровня к 25-30 годам, после чего наблюдается постепенный спад.

Внешне взрослые, люди еще растут с физиологической  точки зрения. С точки зрения их природных свойств они могут  считаться еще маленькими и даже не подозревают об этом.

- юридическая  (с точки зрения возможности  соблюдать нормы и правила  социальной жизни), это ситуация  безусловная, взрослость нормального здорового человека безусловна.

- психологическая  точка зрения может быть представлена  теми важнейшими новообразованиями,  которые вносят в жизнь нормального  человека создание собственной  семьи и родительство.

Также можно  выделить множество признаков  зрелости:

- новый характер развития, теперь в меньшей степени связанный с физическим ростом и быстрым когнитивным совершенствованием;

- способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности;

- преодоление зависимости и способность брать ответственность за себя и других;

- некоторые черты характера (твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать и др.);

- социальные и культурные ориентиры (роли, отношенияи т.д.) для определения успешности и своевременности развития во взрослости.(Шаповаленко,283пдф) 
 
 
 

2.Подходы к периодизации зрелости

Периодизаций возрастного развития довольно много. Наиболее детально разработанными и содержательными являются периодизации развития в детстве и отрочестве. Это не случайно. Первый этап в жизненном цикле человека — истоки, время становления и психических функций, и личностных образований; он очень значим в генетическом плане и хорошо изучен. В зрелости уже не будет качественных изменений ("метаморфоз") в развитии психологических процессов: взрослый человек имеет творческое мышление, произвольную смысловую память, произвольное внимание, развитые формы речи, включая письменную, и т.д. Отдельные их показатели колеблются в том или ином диапазоне, но таких существенных сдвигов, как в детстве, в зрелости не наблюдается.(тыква с 137)

Возрастные периоды, приходящиеся на середину и конец  жизненного цикла, охарактеризовать труднее: с возрастом увеличиваются индивидуально-типические различия.

 Развитие  личности на каждом этапе зрелости  зависит от жизненного замысла  и его реализации, "дорог, которые  мы выбираем". Менее определенными  становятся, наряду с содержанием,  и границы периодов. Анализируя  развитие зрелой личности, следует  исходить не столько из общих  закономерностей, сколько из вариантов  развития.

 В то же  время существуют периодизации  развития взрослого человека. В  них отражены представления, иногда  совершенно различные, о целостном жизненном пути, решаемых задачах, переживаниях и кризисах. Возрастные рамки периодов чаще всего определяются следующим образом. Граница юности и молодости устанавливается около 20—23 лет, молодости и зрелости — 28—30 лет, иногда ее отодвигают до 35 лет, граница зрелости и старости — примерно 60—70 лет. В некоторых периодизациях выделяется дряхлость. Последнюю границу жизни особенно трудно определить. По современным статистическим данным, в развитых западных странах это 84 года у женщин и 77 лет у мужчин. Но индивидуальные различия настолько велики, что некоторые долгожители продлевают последний возрастной период до 100 и более лет.

 Наиболее  известной и признанной в мировой  психологии является периодизация  Э.Эриксона, охватывающая весь жизненный цикл.

В теории Э. Эриксона зрелость — это возраст «совершения дея

ний», наиболее полный расцвет, когда человек становится тождественным самому себе.(283 Шаповаленко)

 

Все периодизации абсолютно субъективны. Поэтому  приведем еще несколько примеров возрастных периодизаций жизни человека, чтобы наглядно показать их субъективность и разношерстность.

     Периодизация  по Пифагору:

- период становления от рождения до 20 лет - весна

- молодой человек 20-40 лет - лето

- человек в расцвете сил 40-60 лет - осень

- старый и угасающий 60-80 лет - зима

Выделяя пять фаз  жизненного цикла человека, Ш. Бюлер делает акцент на зрелости - времени расцвета; после 50 лет начинается старение, окрашивающее жизнь в мрачные тона.

 

Более оптимистична периодизация американских психологов Р. Гаулда, Д. Левинсона, Д. Вейланта. Во взрослой жизни человека они подчеркивают два кризиса - 30 и 40 лет; в остальное время, в том числе и в старости, наступает душевное равновесие.

 

В отечественной  психологии, по сравнению с западной, проблеме периодизации развития зрелой личности уделялось меньше внимания; интерес к ней повысился в  последнее время.

В периодизации В.Ф. Моргуна 10 этапов:

- юность (18-23 года): порог взрослой жизни; поиски своего места в обществе; личностное и профессиональное самоопределение.

- молодость (24-30 лет): выработка индивидуальности, осознание нереальности юношеских мечтаний; Более конкретные представления о будущей жизни; встреча с будущим супругом, брак, переход к "оседлости"; специализация в выбранной профессии;

- переход к расцвету (около 30 лет): кризис, если недостаточно благополучно прошла эпоха самоопределения;

- расцвет (31 -40 лет): время высокой работоспособности и отдачи; человек, приобретая богатый жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином, впервые серьезно задумывается над вопросом: "Что остается людям?";

- переход к зрелости (около 40 лет): кризис, возможность личностных сдвигов, если на предыдущем этапе не было целенаправленной работы по самосовершенствованию;

- зрелость (40-55 лет): вершина жизненного пути личности; достижение профессионального мастерства, положения в обществе, стремление передать свой опыт другим;

- кризис( 50-55 лет): осознание возрастных перестроек, начала физиологического старения, что приводит или к пессимизму, или к изменению образа жизни, постановке новых целей;

- пожилой возраст (55-75 лет): продолжение творческой активности, передача накопленного жизненного опыта, общение;

- старческий возраст (75-90 лет): психологическая перестройка в связи с уходом на пенсию смягчается сохранением широкого круга друзей, включением в посильные виды деятельности, выполнением функций бабушки или дедушки;

- долгожительство (свыше 90 лет): адаптация к новой ситуации благодаря использованию имеющегося опыта, включению многих приспособительных систем, в том числе на уровне личности.

Выше представлены не все подходы к периодизации этапа зрелости в жизни человека.

Обычно выделяют три стадии взрослости:

- ранняя взрослость(20- 40лет)- молодость;

- средняя взрослость(от 40 до 60 лет);

- поздняя взрослость(60 лет и старше)- старение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Общая характеристика  психофизиологического и познавательного  развития в период взрослости  
 

  Известный  швейцарский психолог Э. Клапаред еще в 20-х гг. XX в. называл взрослость “психической окаменелостью”, настаивая на прекращении развития в этом периоде.

   Комплексное  исследование психофизиологической  эволюции взрослого человека  от 18 до 35 лет, проведенное в 1960 г. под руководством Б.Г. Ананьева, убедительно показало, что понятие  возрастной изменчивости психофизиологических характеристик применимо к человеку на всем диапазоне взрослости. Позднее исследование возрастной динамики внимания, мышления и памяти было продолжено вплоть до 60 лет.