Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего  профессионального образования

«УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ» 
 

Кафедра управления в социальных и экономических системах 
 
 
 
 
 
 
 
 

Курсовая работа

по  дисциплине

«Психофизиология  профессиональной деятельности»  

Тема

«Психодиагностика ПВК будущих специалистов по управлению персоналом.

Интуиция, сенсорика (тест Кейрси), эмоциональный интеллект (EQ) и рациональность мышления (ТРМ)» 
 
 
 
 
 
 

                                                           Выполнил:  студент группы УП-305

                                                               Мансурова Г.Р. 
 

                                                           Руководитель:  Сандомирский. М. Е.                              
 
 
 
 
 
 
 

Уфа – 2011

    Содержание. 

    Введение.

 

    Актуальность  настоящей работы является изучение и разработка заключения о формировании психологически важных качеств будущих специалистов по управлению персоналом на основе анализа данных психодиагностических тестов.

    В исследуемой теме мы ставим цель: поиск  профессионально важных качеств  подготовки специалистов по управлению персоналом.

    Основной  задачей является определение профессионально  важных качеств по методикам исследования характеристик личности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Глава 1. Интуиция.

1.   Понятие интуиции.

    В минуты колебания  смело следуй внушению

      внутреннего голоса, если услышишь его,

    хотя  бы, кроме этого голоса,

    ничто не побуждало тебя поступить так,

    как он тебе советует.

    Даниель Дефо. 

    Интуиция,    в    современном   понимании   -   процесс непосредственного   получения   знания   путем    целостного схватывания   проблемной   ситуации  без  дискурсивного  его выведения и доказательств. В  более   простой   формулировке,   интуиция   -   это способность непосредственного постижения истины. Понятие  интуиции  достаточно  общее.  В зависимости от проблемной области данной отрасли научного  знания  (включая как  естественные,  так  и  гуманитарные  науки), толкование интуиции может меняться. Различают чувственную, интеллектуальную, эмоциональную, мистическую и т.д. интуицию.

         Интуиция - свойство  определенных  психофизиологических процессов.  В   качестве   характерной  черты  интуитивного восприятия действительности  следует  отметить  практическую невозможность   описать   процесс   интуитивного  постижения истины, пользуясь  какой-либо  вербально-знаковой  системой. Возникающие в сознании индивида образы неопределенно-смутны. Иногда,- и это, вероятно, хорошо знакомо творческим работникам,  -  подобный  процесс  может   не   привести   к возникновению  ясной  гипотезы,  мысленной  формулировки или образа, но угаснуть.  Возникающее  ощущение  своеобразно;  в некоторых случаях - мучительно.

         Считается,  что  интуиции  нельзя  научиться. Проявлению ее,  однако,   способствуют   случайности   и   неосознанное восприятие  динамики  системы  "человек  - внешняя среда". С этой точки зрения интуиция родственна  таким  явлениям,  как любовь, внезапные и не подвластные нам перепады настроения и многие  другие  процессы,  являющиеся  следствием  кажущихся случайными воздействий.

         Ниже  будут  рассмотрены   наиболее   яркие   проявления интуитивного   мышления   в   различных  областях  культуры, объединенных наличием элементов  творчества  в  деятельности индивидов;  будет  также  проведен  анализ  различных теорий интуиции, не претендующий, однако, на полноту изложения.

2. Теории  интуиции.

 

    В современной западной философии  и психологии  интуиция рассматривается    как   мистическая   способность   знания, несовместимая с логикой и жизненной практикой. Так,  большое распространение   получил  интуитивизм,  противопоставляющий непосредственное постижение  действительности рациональному познанию. В изучении философский оснований математики  выделилось такое направление, как интуиционизм. Согласно интуиционизму, точная  математическая  мысль  основывается  на рациональной интуиции, которая включает  процесс  умственного  построения всех   математических   объектов,  отчетливое  различение  и отождествление  строящихся  объектов.   Интуиционизм,   в отличие   от  интуитивизма,  не  противопоставляет  интуицию логике, но понимает логику как часть  математики.  При  этом логические    теоремы   "угадываются"   и   "подтверждаются" интуитивно  и  рассматриваются  как  математические  теоремы наивысшей общности.

    Диалектический  материализм  рассматривает интуицию как непосредственное  знание,  как  живое   созерцание   в   его диалектической    связи    со   знанием   опосредствованным. Считается, что в основе  возможности  интуитивного  мышления лежит  способность индивида отражать в ходе информационного, сигнального взаимодействия  с  окружающим  наряду  с прямым (осознанным) побочный (неосознанный) продукт.

    Философских теорий интуиции столько, сколько существующих гносеологических учений, объясняющих  факты «непосредственного» или  «интуитивного» познания. Как теория фактов знания каждая теория интуиции есть теория философская.

    Термин  «интуиция» и философские учения об интуиции зародились еще в древнеиндийской  и древнегреческой философии. Большой  интерес представляют теории интуиции, созданные философами Возрождения, в частности, Н. Кузанским и Д. Бруно.

    Учения  об интуиции XVII в. возникли в связи с гносеологическими проблемами, поставленными перед философией развитием математики и естествознания — попыткой выяснить основания, на которые опираются эти науки, достоверность их результатов и доказательств. В этих учениях нет противопоставления интуитивного мышления логическому, в них нет алогизма. Интуиция рассматривается как высший род знания, но знания все же интеллектуального.

    Напротив, интуитивизм ХХ в. — форма критики интеллекта, отрицание интеллектуальных методов познания, выражение недоверия к способности науки адекватно познавать действительность.

    Философский взгляд на вопрос о природе интуиции позволяет поставить ряд последовательных вопросов: возможно ли с помощью  разработки механизма интуиции управлять процессом познания? Этот вопрос тянет за собой другой: возможно ли целенаправленное управление процессом интуиции? А если это возможно, то как это осуществить на практике и существуют ли готовые рецепты стимулирования интуитивного процесса? Немаловажен и вопрос о врожденности способностей к интуитивному творчеству. Ответить на последний вопрос сегодня не представляется возможным, однако, накапливаются наблюдения, свидетельствующие в пользу того, что эти способности поддаются развитию.

    С точки зрения разрешения давнего теоретического спора по поводу противопоставления интуитивного и рассудочного познания и многочисленных попыток в этом противопоставлении всячески подчеркнуть преимущества интуитивного типа познания, целесообразнее рассматривать их как целостный процесс. Такой подход дает возможность объяснить сам механизм принятия интуитивных решений.

    И тогда противоположностью интуитивного следует рассматривать не столько  логическое (даже математико-логическое), сколько алгоритмическое. Если дан  точный математический алгоритм получения истинного результата (или доказательство алгоритмической неразрешимости), то никакая интуиция (ни чувственно-эмпирическая, ни интеллектуальная) для получения этого результата не нужна. За ней сохраняется лишь вспомогательная функция употребления правил применения схемы алгоритма, однозначного распознавания элементарных конструктивных объектов, операций над ними.

    Иное  дело — поиск нового алгоритма, что уже является одним из основных видов математического творчества. Здесь интуиция, в особенности интеллектуальная, весьма продуктивна, является необходимой составляющей процесса исследования: от варьирования исходной цели в прямом и рефлексивном сопоставлении с искомым выводом вплоть до получения результата (неважно, положительного или отрицательного) или отказа от дальнейшего поиска по понятным причинам.

    Глава 2. Сенсорика.

    2.1. Понятие сенсорики.

 

    Сенсорика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. В аспектонике и соционике сенсорика — тип воспринимаемой человеком информации, обобщённое название для аспектов «белая сенсорика» (информация об ощущении) и «чёрная сенсорика» (информация о форме). Соционика (информационная психология) — учение о восприятии человеком информации об окружающей реальности и информационном взаимодействии между людьми. В более узком прикладном смысле — об одной из сторон психологической совместимости, ключевым понятием которой является «тип информационного метаболизма» (ТИМ, социотип, психотип).

    2.2. Тесты на определение  социотипа. Тест  Кейрси.

    Первые  соционические тесты появились  ещё в самом начале развития соционики. Сначала они работали по достаточно простому алгоритму выделения четырёх  базовых дихотомий «логика-этика», «интуиция-сенсорика», «интроверсия-экстраверсия» и «иррациональность-рациональность». Кроме того, с конца 1980-х гг. соционики использовали опросники, составленные на основе типологии Майерс-Бриггс.

    В тесте Мегедь-Овчарова и Вайсбанда  всего по 4 вопроса. Тест Вайсбанда несколько сложнее, так как в нём используется древовидная структура. Тест Гуленко построен аналогичным образом, хотя вопросов в нём уже около 70. Также для определения социотипа могут применяться тесты, используемые в родственных соционике типологиях, — MBTI, тест Кейрси и другие.

    В последнее время появились более  сложные опросники, которые учитывают  больше параметров. Наиболее известные  из них «Многофакторный Тест» (МТ) Д. и М. Лытовых и опросники  В. Таланова (ПКЛ, ЛОГиТ, ЛОТ), однако эти  разработки нуждаются в независимой проверке.

    Вайсбанду принадлежит попытка разработать  набор диагностических признаков, тестирование по которому предполагает подробное ознакомление со смыслом  каждого из них. Этот тест граничит с методами анализа поведения.

    В среде социоников есть разные мнения относительно применения тестов. Часто приводится аналогия с американским опросником Майерс и Бриггс (MBTI), проверка валидности и надёжности которого была проведена неоднократно. Однако высокая валидность MBTI является сомнительной. Так факторный анализ MBTI выявил 6 кластеров вместо ожидаемых 4 (соответственно шкалам-дихотомиям). Несмотря на то, что юнговские дихотомии независимы, в тесте MBTI некоторые из них значимо коррелируют (JP и SN). Исследование проводившееся в России показало сходный результат смешанности шкал MBTI (S и J, N и P). Подобные недостатки валидности определяют значительную вероятность ошибки в определении типа конкретного человека. Другие исследования также выявили несоответствия результатов MBTI и теории, которые можно отнести на его низкую валидность. Исследование связи типов, определённых MBTI, и количеством их представителей в разных профессиях не выявило таковых выраженных связей (Myers and McCaulley), при том, что исходя из теории типов такая связь должна существовать. Аналогично, Военный исследовательский институт (Army Research Institute, США) после проведения по его поручению исследований MBTI, заключил его непригодность для профориентации. Также комитет, специально созданный Национальной академией наук США, обобщил результаты 20 исследований валидности теста MBTI и заключил, что его шкалы T-F и S-N показывают низкую валидность, на основании чего заключил о его непригодности для профориентации. На счёт надёжности MBTI, то в случае оценки тест-ретестовой надёжности с интервалом в 5 недель его сходимость (то есть, приписывание человеку того же типа, что и в предыдущий раз) составила лишь около 50 %, а при интервале в один год, всего лишь 36 %.

    Противники  тестового метода утверждают, что  эта методика ненадежна ввиду проблематичности адекватной самооценки человеком, и процесс типирования возможен только с сопутствующим применением других методов. При этом существует довольно успешный, с точки зрения популярности, пример применения тестов в активно развивающейся и широко распространяющейся типологии Майерс-Бриггс, где, впрочем, интервьюирование является желательным уточняющим этапом.