Проблемы употребления психоактивных веществ

* посещение семей  школьников для анализа и контроля  ситуации;

* организация  профилактической работы комплексной  группой специалистов: педагогами, психологом, социальным педагогом,  школьным врачом;

* организация  работы по выявлению групп  риска -- склонных к наркотизации детей и подростков.

Наряду с профилактической работой в условиях образовательного учреждения возможна реализация и таких  доказавших свою эффективность в  решении проблемы наркотизации молодежной среды методов, как организация  досуга детей и подростков и их занятости [1].

3. Причины употребления  психоактивных веществ

Социологи, медики, психологи, представители правопорядка, осуществляя прогноз развития наркомании в среде детей и подростков на ближайшие три-пять лет, отмечают динамику ее роста и усиление следующей  тенденции: дальнейшее омоложение контингента, употребляющего наркотические, сильнодействующие  и психотропные вещества.

Называются и  причины этого явления. К ним  в первую очередь относят общее  ухудшение социально-экономической  обстановки в стране, рост безработицы среди молодежи, рост детской беспризорности и социального сиротства и значительное увеличение интереса международной наркомафии к российскому рынку, который ориентирован на «раскручивание» потребительского спроса нашей молодежи.

Наиболее значимыми  причинами для употребления психотропных веществ являются социальные трудности  в семье, школе, в условиях неорганизованного  свободного времени. Употребление любого психотропного вещества вначале  нельзя назвать приятным -- тошнота, рвота, головокружение, бледность, плохое общее самочувствие. Однако предлагающими "старшими товарищами" это расценивается как необходимый элемент приобщения к избранникам. После второго -- третьего употребления влечения еще нет, но каждый раз организм реагирует раздражительностью, плохим сном и аппетитом, нарушениями обычных социальных правил. Школьник пропускает занятия, становится недисциплинированным, замкнутым и угрюмым [1] .

Наиболее распространенная классификация причин, влияющих на употребление наркотиков детьми и подростками, включает причины следующего характера: социально-экономического, конституционально-биологического, социального, индивидуально-психологического [4].

Социально-экономическая  группа причин делится на две подгруппы: причины глобального характера и традиционные.

К причинам глобального  характера относят интеграцию нашей страны в мировую рыночную систему со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Традиционные  причины - это причины, свойственные только нашей стране, отдельным ее регионам, слоям и группам населения. Примером могут служить те группы населения, у которых разрушился весь жизненный уклад в связи с боевыми действиями в той местности, где они проживали, результатом чего явился их переход в разряд беженцев. Это влечет за собой появление дезадаптационного синдрома, который создает положительные предпосылки для наркотизации данной части населения. К традиционным причинам, повлиявшим на всплеск интереса к наркотикам в нашей стране, и в первую очередь, как мы уже отмечали, в молодежной среде, явился долгое время существовавший запретно-карательный механизм действия различных социальных институтов в отношении лиц, употреблявших наркотики.

К традиционным причинам можно отнести и сложившееся  в нашей стране толерантное отношение  среди населения к таким явлениям, как алкоголизм и табакокурение. Россия всегда считалась страной традиционного употребления алкоголя. В нашем обществе существует целый ряд культурных стереотипов употребления алкоголя (по поводу торжественных, радостных и печальных событий). Нельзя сказать, что каждый употребляющий алкоголь или курящий станет наркоманом. Но вероятность такого перехода значительно выше у данной категории, чем у тех, кто отрицательно относится к алкоголю и табакокурению[4] .

К причинам конституционально-биологического характера обычно относят наследственную отягощенность психическими или  наркологическими заболеваниями.

* Социальные  причины - это влияние на детей  и подростков семейной обстановки, референтной группы, в целом социальной среды, в том числе огромное влияние средств массовой информации и успешность или неуспешность адаптации ребенка в образовательном учреждении.

* К причинам  индивидуально-психологического характера  обычно относят:

* подражание  более старшим подросткам или авторитетным сверстникам;

* попытки нейтрализовать  отрицательные эмоциональные переживания;

* стремление  соответствовать значимой для  подростка Группе сверстников;

* аномальные  черты личности (гедонизм, авантюризм, возбудимость, завышенную или заниженную  самооценку, Повышенную конформность, неустойчивость характера);

* «протестные»  реакции («назло»), направленные  против старших (родителей, педагогов);

* самодеструктивное поведение;

* любопытство;

* подчинение  давлению и угрозам.

Факторы, связанные  с большей склонностью к употреблению наркотиков, называются факторами риска, а те, которые связаны с пониженной склонностью к злоупотреблению  наркотиками, называются защитными  факторами [4].

Существует множество  факторов риска злоупотребления  наркотиками, каждый из которых представляет собой угрозу психологическому и  социальному развитию человека и  оказывает различное воздействие  на него в зависимости от возрастной фазы. Влияющие на раннее развитие ребенка  семейные факторы, возможно, являются наиболее опасными. Этими факторами могут быть:

* неблагоприятная  семейная атмосфера, особенно  если родители злоупотребляют  медикаментами или страдают от  психических заболеваний;

* неумелое воспитание, что особенно опасно для детей  с трудным характером и неуравновешенным  поведением;

* отсутствие  взаимопонимания в семье и  заботы к детям со стороны  родителей.

Другие факторы  риска связаны с взаимодействием  детей с социальными объектами  вне семьи (школа, сверстники и общество). Вот некоторые из этих факторов:

* неумеренно  робкое или агрессивное поведение  в классе;

* неудачное участие  в школьных мероприятиях;

* неспособность  справиться с общественными задачами;

* принадлежность  к «отвергнутым» или к тем,  кто находится в контакте с  «отвергнутыми» детьми;

* позитивное  отношение к поведению употребляющих  ПАВ в школе, среди сверстников  и в обществе.

Существует и  группа защитных факторов, которые  не всегда являются абсолютно противоположными факторам риска. Их влияние также  неравномерно в процессе развития. Наиболее характерные защитные факторы  включают:

* крепкие семейные  узы;

* положение,  когда родители следят за своими  детьми, постоянно вовлечены в  их жизнь и преподают им  ясные правила поведения внутри  семьи;

* успех в школьных  мероприятиях;

* крепкая связь  с социальными институтами - например, семьей, школой, религиозными общинами;

* соблюдение  окружающими общепринятых норм  в употреблении психоактивных веществ.

Другие факторы, такие, как доступность наркотиков, особенности торговли наркотиками  и убеждение, что употребление наркотиков в общем не является неприемлемым, также влияют на количество молодых людей, которые начинают употреблять наркотики [6].

Широкое распространение  наркомании во многом является следствием тех социальных условий, которые  там существуют, а именно: безработица, неуверенность в завтрашнем дне, ежедневные стрессы, тяжелое нервно-психическое  состояние, стремление получить допинг, создающий впечатление прилива  сил, хотя бы на короткий промежуток времени  уйти от окружающей действительности [6].

Существует много  теорий, так или иначе объясняющих  причины наркомании:

1.психоактивное  вещество стало необходимым компонентом  обмена веществ;

2.ряд психоактивных веществ не чужеродны организму, т.к. в малых дозах они продуцируются различными клетками и тканями (алкоголь, опиаты);

3. социальная  психология в основе наркологической  зависимости видит остатки архаического  мышления и связанный с ним  психологический настрой, создающий  иллюзии защищенности и психологического  комфорта. В современном виде  это тосты за здоровье, успех,  различные обряды по юбилеям,  важным событиям, подсознательно  адресованные к вере в неясные  силы, которые могут защитить  или обеспечить успех [2] .

Особое значение в современных социальных условиях приобретает увлечение наркотиками  детей и подростков. Нередко в "рядах" наркоманов оказываются  дети в возрасте 12 -13 лет. Удел молодого поколения-- неалкогольные психотропные вещества. К ним относятся ненаркотические лекарственные препараты (транквилизаторы, циклодол, эфедрин и др.), бытовая химия. Они легко доступны и дешевы.[10]

Особую тревогу  вызывает резкое “омоложение” контингента  наркозависимых. Поэтому, важное значение представляет выявление склонности подростка к наркотической зависимости ее профилактика на той стадии, пока аддитивное поведение, проявляющееся в эпизодическом употреблении наркотических препаратов, не приняло форму болезни.

Таким образом, к причинам наркотической зависимости  в первую очередь относят общее  ухудшение социально-экономической  обстановки в стране, рост безработицы среди молодежи, рост детской беспризорности, социального сиротства и значительное увеличение интереса международной наркомафии к российскому рынку. Также необходимо отметить, что, психологические особенности личности подростка - риск социальной дезадаптации, склонность к депрессии, возможность и характер суицида, алкоголизация являются риском начала употребления наркотических средств, что также является причиной склонности подростка к наркотической зависимости.

4. Особенности  профилактики злоупотребления психоактивными веществами

В профилактике злоупотребления ПАВ выделяются три ее вида: профилактики - первичная, вторичная и третичная.

Первичная профилактика направлена на предупреждение употребления и пробы наркотических и других ПАВ в среде детей и подростков и представляет собой работу со всеми  категориями молодежи. Вторичная  профилактика - это работа с теми детьми и подростками, которые уже  пробовали наркотические или  другие психоактивные вещества или имеют положительное отношение к тому, чтобы их попробовать, и тем более к их регулярному употреблению. Третичная профилактика - это уже даже не профилактика в аспекте понимания ее как предотвращения процесса, явления или действия, а комплекс лечебных и реабилитационных мероприятий различного характера. Поэтому, ведя разговор об основных направлениях антинаркотической профилактики, мы имеем в виду первичную и вторичную профилактику, которая может осуществляться как в индивидуальной, так и в групповой форме на основе различных программ и с использованием разных методик [1].

В настоящее  время сложились различные направления  антинаркотической профилактики.

Одно из направлений  можно назвать запретительным. Оно обычно реализуется через систему морализирования по поводу того, что приобщение к наркотикам - это нарушение всевозможных существующих в обществе социально-нравственных, этических и других норм, либо через систему мер, связанную с запугиванием человека. Этот механизм воздействия на молодежь реализуется через идею пропаганды опасности потребления наркотиков.

Следующее направление  можно назвать информационным. Оно в различных аспектах популярно в наши дни. В настоящее время довольно много рассказывают о вреде наркотиков, о механизме действия их на организм человека, о последствиях употребления различных ПАВ. Вопрос заключается в том, какую информацию можно дать о наркотических веществах» в какой форме и какое влияние на их сознание она окажет.

Следующее направление  антинаркотической профилактики - это пропаганда здорового образа жизни и реализация различных программ укрепления здоровья. В ходе такой работы поощряется развитие альтернативных привычек (занятие спортом, активный досуг без табака и алкоголя, обоснованный и здоровый режим труда и питания и т.п.), которые могут стать барьером, препятствующим поведению, наносящему вред здоровью, и служить альтернативой употребления наркотиков и других ПАВ. Практика реализации данного направления доказала свою эффективность.