Понятие и стадии гипноза в русской физиологической школе

         10. Экспериментальный гипноз.  Здесь вопросы объединяются  вокруг четырех проблем: гипнабельность,  методы  индукции,  физиологические  основы гипноза, гипнотические феномены.

     При  изучении  гипнабельности  усилия  исследователей   направлены   на разработку  методов  определения  глубины  гипноза,  анализа   характеристик  гипнабельности у различных испытуемых и т.п.

     В  области  изучения  методов   гипнотизирования   продолжается   поиск  оптимальных приемов индукции и измерения  гипнотического  состояния.  Особое внимание уделяется разработке  методов  быстрой  индукции.  Широким  фронтом продолжаются  исследования  физиологических   и   биохимических   механизмов гипноза    с    использованием    электроэнцефалографических    и     других физиологических показателей с целью уточнения специфики  состояния  сознания под гипнозом.

         При исследовании  гипнотических феноменов  по-прежнему  изучаются постгипнотическая амнезия (особенно в аспекте анализа процессов забывания  и вытеснения), феномены  искажения  времени,  изменения  в  состоянии  гипноза параметров  восприятия  (чаще  зрительных  образов),  влияние   гипноза   на динамику времени реакции (в случаях моделирования состояний сонливости  или, напротив, повышенной  возбудимости),  движения  глаз  в  процессе  вызывания положительных и отрицательных галлюцинаций, сновидения,  явления  анестезии. Большинство   исследований   посвящено   последней   проблеме   (гипноз    и обезболивание).

         11. Традиционные исследования гипноза в клиническом аспекте.  Сюда входят  в  качестве  основных  проблемы  применения  гипноза   психотерапии, особенно  при  неврозах  и психосоматических заболеваниях.  Растет   число попыток  использования   гипноза   как   метода   лечения   психозов   (чаще шизофрении). Продолжаются  исследования  эмоциональных  состояний  (тревоги, депрессии,   стресса,   страха,),   умственной   отсталости,    сексуальных, урологических  и  других  расстройств.  В  рамках   теоретических   подходов обсуждаются работы по вызыванию под гипнозом экспериментальных конфликтов  и неврозов  с  помощью  постгипнотических  внушений.  Предпринимаются  попытки ответить  на   ряд   ключевых   теоретических   вопросов:   о   гипнотерапии (поддерживающая или реконструирующая терапия), о  преимуществах  прямых  или косвенных внушений, о  роли  воображаемого  проигрывания  под  гипнозом  как средства  преодоления  или  коррекции  неблагоприятных  для  человека   форм поведения   или   личностных   черт,   о   предпочтительности   и   условиях использования   в    гипнотерапии    языка    символов    (апеллирующих    к бессознательному), речевых  воздействий,  релевантных  сознательному  уровню регуляции.

         12. Гипноз и обучение. В отношении этой  области исследования  по- прежнему наблюдается большая  настороженность.  Тем  не  менее  продолжаются работы  по  изучению  влияния  гипнотического  внушения  и  гипнотерапии  на процессы концентрации внимания, скорости чтения, понимания, творчества.

         13.  Юридические и этические проблемы  гипноза.  Здесь делаются попытки и ссылки лишь на отдельные работы по  методам  опроса  свидетелей  в гипнотическом состоянии.

         14. Гипноз животных. Эта область исследований успешно развивается.

     Продолжая основную тему,  необходимо  сказать,  что  приемы  и  методы, связанные с гипнозом и гипнотерапией, очень сложны. Много вопросов  остаются открытыми, но все, что накоплено мировой наукой  в данной  области,  должно развиваться и применяться только в гуманных целях (лечение,  исследования  и т.п.).

       "Гипноз и внушение должны занять принадлежащее им по праву достойное место среди других лечебных методов медицины", - заявил в своем докладе "Терапевтическое применение гипнотизма" на том же IV съезде врачей Ардальон Ардальонович Токарский (1859-1901), друг и соратник выдающегося психиатра С.С. Корсакова. Он говорил: "...Смешно было бы думать, что гипнотизм вырос где-то сбоку, за дверями храма науки, что это подкидыш, воспитанный невеждами. Можно только сказать, что невежды ею достаточно понянчили и захватали руками". А.А. Токарский был первым, кто организовал и начал чтение курса гипнотерапии и физиологической психологии в Московском университете. 
 
 
 
 
 
 

     Список  литературы: 

            1. Гордон Д. Терапевтические метафоры. М, 1995

            2. Горин С. А вы пробовали  гипноз? Канск, 1994

            3. Гриндер Д., Бэндлер Р. Наведение  транса. М, 1995

            4. Калина Н. Основы психотерапии. М, 1997

            5. Кондрашов В.. Всё о гипнозе.  Ростов-на-Дону, 1998

            6. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб, 1998

            7. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. М, 1997