Домовая община как форма семьи характеризуется  общим именем и совместным проживанием  нескольких поколений. Общим предком  был глава семьи, являющийся старейшим  членом семьи. Все члены домовой  общины жили в одном большом доме, в котором имелось несколько  помещений для отдельных брачных  пар и их детей. В зависимости  от того, по какой линии определялось происхождение, различают материнскую  и отцовскую домовые общины. Материнский  тип домовой общины наиболее старый. В совместном доме жили лишь родственники по женской линии, а мужья женщин проживали в семье своей матери и посещали своих жен лишь в  определенных случаях. В этих общинах  часто встречалась полиандрия - многомужество.

Отцовская домовая  община включала в себя кровных родственников  лишь по мужской линии. При этом мать считалась даже более дальним  родственником к своим детям, нежели любой родственник по мужской линии.

Кроме того, выделяют билатеральную домовую общину, в  которой происхождение определялось одновременно по мужской и по женской  линии. Все родственники пользовались одинаковыми правами. Такая общность являлась переходной формой к более  позднему типу индивидуальной семьи. 

В моногамной патриархальной семье глава семьи являлся  единственным владельцем имущества  и обладателем всех прав. Он мог  наказывать членов семьи, выдавать замуж  дочерей и женить сыновей, определять им попечителя и т.д.  

Индивидуальная  семья являлась и является сегодня  наиболее распространенным типом семьи  в мире, получившим не только общественное, но и юридическое признание. Она образуется в результате особого акта бракосочетания. В семью входят лишь ближайшие родственники: муж, жена и дети, еще не вступившие в брак и не ставшие экономически самостоятельными.

· молодая семья  – следующая стадия( у одних  через полгода-год, а у других гораздо раньше, если медовый период сокращается). Это семья, столкнувшаяся  с первыми, для них неожиданными препятствиями. Здесь супруги вдруг  на собственном опыте открывают, что одной любви маловато. Появляются первые размолвки, стремление изменить, переделать его. 

· семья, ждущая ребёнка. На эту ступень поднимается  молодая семья, ожидающая первенца. В это время заметно меняется супруга, неузнаваемым становится отец. Заботливость молодого мужа по отношению  к жене не знает границ. 

· семья среднего супружеского возраста( от трёх до десяти лет совместного проживания ).Это  наиболее опасный период её жизни. Потому что именно в эти годы появляются скука, однообразие, стереотипность во взаимоотношениях супругов, разгораются  конфликты и на обозначенный период приходится большинство разводов.  

· семья старшего супружеского возраста(10-20 лет). Морально-психологическое  благополучие супругов на этом этапе  во многом зависит от богатства их личностей, взаимной уступчивости. 

пожилые супружеские  пары. Эта разновидность семей  возникает после вступления в  брак их детей, появление внуков.

· однодетная семья. Таких семей в городах 53,6%, а  в селе – 38-41,1%. Из этих семей распадается  примерно каждая вторая. Но если такая  семья сохраняется, то педагогические возможности её, условия роста, развития ребёнка недостаточно благоприятны. Многие социологи отмечают у этих людей безответственность, отсутствие трудолюбия и эгоцентризм. 

· малодетная семья( семья с двумя детьми). Стабильность семьи с рождением второго  ребёнка возрастает, по наблюдениям  социологов в 3 раза. 

· многодетная  семья – такою нынче считается  семья, в которой трое и более  детей. В этом типе семей разводы  крайне редки, и если иногда случаются, то из-за экономической или нравственно-психологической  несостоятельности мужа.

· отдельная, простая  семья( нуклеарная) Её образуют супруги  с детьми или без детей, живущие  отдельно от родителей. Они обладают полной самостоятельностью и потому организуют свою жизнь так, как им хочется самим. Здесь сложены  наилучшие условия для самовыражения, проявление способностей, личностных качеств каждого из супругов. 

· сложная семья( расширенная ) – состоит из представителей нескольких поколений. Ныне, по данным социологических исследований, примерно до 70% молодых супругов в возрасте до 20 лет проживают в таких  семьях. В такой семье лучше  налажен быт, у молодых больше свободного времени, реже случаются  крупные ссоры. Вместе с этим в  подобных семьях нередко встаёт вопрос о разводе с родителями – из-за вмешательств некоторых из них в жизнь своих детей, мелочной опёки над ними, из-за естественного стремления молодёжи к самостоятельности. 

· большая семья, состоящая из трёх и более супружеских  пар( родительская пара и несколько  детей со своими семьями). Но современному человеку, перегруженным вынужденным  общениям на производстве, они мало подходят.

· вторая разновидность  – авторитарная семья, основанная на беспрекослов-ном повиновении одного члена семьи другому. Из общей  массы семей по некоторым данным одну шестую часть составляют семьи  матриархатного типа, а одну восьмую  – патриархатного типа. Семьи этого  типа довольно часто раздираются  борьбой за власть и оттого полны  всевозможных конфликтов, чаще всего  мелких. Но среди них встречаются  и довольно мирные семьи, когда подчинённого вполне устраивает его роль.

·социально гетерогенные( разнородные ). Их насчитывают 30% от общей  массы семей. Супруги в них  имеют неодинаковое образование, различные  профессии, общих интересов производственного  плана здесь обычно гораздо меньше. Эгалитарные отношения тут встречаются меньше, преобладают авторитарные. Да и с родителями каждого из супругов отношения обычно складываются негладко. В то же время здесь очень высокая семейная активность, чаще наблюдается стремление к самообразованию супругов, потому что неодинаковость образовательного уровня стимулирует отстающего.

· устойчивые 

· проблемные. Тут  частенько нет взаимопонимания, вспыхивают ссоры и конфликты.  

· конфликтные, где семьи не удовлетворены своей  семейной жизнью, и оттого эти семьи  не стабильны. 

· социально  неблагополучные, в которых культурный уровень достаточно низкий, распространено пьянство. 

· дезорганизованные  семьи, где процветает культ силы, господству- ющим чувством является страх, каждый член семьи живёт сам по себе.

· с интеллектуальным типом поведения – эти семьи  по материальной обеспеченности могут  совершенно не отличаться от первого  типа семьи, но их члены гораздо чаще предпочитают иметь хорошую книгу, чем лакомое блюдо. 

· смешанный  тип семьи, в котором гармонично сочетаются интересы, потребности материальные и даже физиологические с интересами духовными.

· дистантные семьи. О них уже упоминалось выше, когда речь шла о существовании  брака без семьи. Это, например, семьи  моряков, крупных спортсменов, артистов. Здесь семья в значительной мере номинальна, поскольку супруги большую  часть времени не живут вместе. Тут гораздо больше опасности  супружеской неверности и развала  семьи на этой основе. Хотя иногда такие  семьи оказываются на редкость устойчивыми.

Вулканическая семья. В этой семье взаимоотношения  непостоянные и открыты. Супруги  постоянно выясняют отношения, часто  разводятся, а потом снова живут  вместе, конфликтуют, чтобы потом  нежно любить друг друга и сознаваться  в любви до конца жизни. Спонтанность и эмоциональная непосредственность преобладает над чувством ответственности. Дело в том, что проявление гнева, ослабляя ситуативное напряжение, не всегда оказывает содействие настоящему облегчению. Человек, проявив чрезмерно  сильные отрицательные чувства, стыдится собственного поступка, чувствует  вину, боится оказаться в смешном  положении, боится осуждения, - таким  образом, происходит накопление напряжения и отрицательных переживаний.  

«Семья-санаторий». Один из партнеров, эмоциональное состояние  которого оказывается в повышенной тревожности перед окружающим миром, потребности любви и заботы, создает  специфическую ограниченность, барьер для нового опыта. Такая защита дает возможность снизить чувство  тревожности перед неопределенностью  окружающего мира. Супруги все  время проводят вместе и стараются  удерживать возле себя детей. Попытки  некоторого отмежевания воспринимаются как угроза самому существованию  семьи. Постепенно ограничивается круг общения, уменьшаются контакты с друзьями.  

«Семья крепость». В основе таких союзов содержатся усвоенные представления об угрозе, агрессивности и жестокости окружающего  мира. Довольно часто они подкрепляются  необходимостью вытеснить отрицательные  эмоции, которые возникают в семье, за ее границы. Заботясь о микроклимате своей семьи, супруги ставят в  укор окружающим тем, что они хотели бы сказать друг другу или самому себе. В таких семьях доминирует один из членов семьи.  

«Семья-театр». Такие семьи удерживают стабильность в специфично театральный образ  жизни. Иногда члены семьи разыгрывают  друг друга, иногда вся семья объединяется в один ансамбль, при этом совсем не важно, что прячется за выполнением  этой роли. Контакт с ребенком в  «семье-театре», внимание к ее жизни, проблемам заменяется материальными  благами.

Заметная еще  и такая особенность: мужчина, выходец  из таких семей-крепостей, как правило, и работящий добрый, и равнодушный  ко всяким соблазнам, и к правонарушениям не склонен.

«Крепость» эта  не справит пасмурного впечатления, если за ее стенами поселится «добрый  дух дома», если к ее огоньку, к  ее теплу будет открыто доступ многим друзьям - знакомым и взрослых, и детей. Если в нем не будут  фанатично предохранять собранное  общими усилиями «добро», и вещевое, и сердечное, а станут им делиться со всеми страждущими.

Оценки извне  могут кардинально отличаться от оценки самых членов семьи. Целиком  благополучным могут считать  свое положение и те, кто в самом  деле свел могущественную крепость и знать не хочет никого и ничего, что выходит за пределы ее стен. И в них будет полный «комплект» , признанный необходимым для семейного благополучия: любовь и дети, совесть, которую своеобразно понимают (относительно «своих» при полнейшем равнодушии к другим и даже готовности урвать с «чужих» ), и неутомимое трудолюбие, точнее, не столько любовь к самой работе, сколько к ее результатам, которые предоставляют «крепости» большей силы и упорядоченности.  

Тип семьи • 2 - «дом-отель». В тридцатые годы прошлого столетия он набрал значительного  распространения и даже считался прогрессивно-показательным. Его особенности: небрежение бытовыми выгодами, порядком, максимальная независимость всех членов семьи один от другого. При этом каждый уверен, что предан дому. Тем не менее  все основные интересы, заботы и  успехи находятся вне его стен. Сюда приходят не для того, чтобы  совместно работать на семейной «ниве», здесь отдыхают от «настоящих» дел  и попутно, так выполняют «скучные и досадные» операции по уборке помещения, жилой площади, так как домом  такие местожительства можно  называть лишь довольно условно. Здесь  «перекусывают» , а не едят. Здесь  не отдыхают и не развлекаются. Все это не для «отеля» .

Детям в таких  семьях бракует тепла, заботу, уюта. Они прислоняются к товарищам, у  которых дом является надежной защитой и опорой.

Но попробуйте сказать членам такого союза о  том, что в них семья не такая  уже и благополучная. В ответ  те могут рассердиться, обидеться. И  нередко со своего взгляда правы. Есть категория людей, которых устраивает именно такой образ жизни. Для  них невыносимым и трудным  был бы всякий другой уклад бытия. 

Тип семьи • 3 - «дом-служба». Все делается в нем  чрезвычайно добросовестно, рассудительно, имеет крепкую основу, выполняется  по регламенту, последним словом науки  и техники. Казалось бы, вот образец  для наследования. Но в нем не хватает импровизации, непосредственности, игры, творчества, в конце концов. Нужно, чтобы руководил делами в  этом доме не один суровый господин - обязанность, а и веселое, беззаботное  чувство любви и свободы.  

Тип семьи • 4 - «дом-каторга». Коллективное и добровольное заключение в четырех стенах может  признаваться целиком приемлемым для  категории людей, которые не признают другого стиля и образа жизни. Бывает, бранное слово, ссора, взаимное истязание становятся не просто обычными, а даже необходимыми. Любовь-ненависть  иногда крепче привязывает людей  друг к другу, нежели вялое, спокойное  сосуществование. Члены такой семьи  находятся в состоянии перманентной войны всех со всеми. Но попробуйте расселить их, они из скуки друг за другом осунутся или начнут строить  в отдельной квартире «филиал» бывшей каторги.

Дети из таких  семей выходят закаленные, зубастые, которые умеют отстаивать себя, свои интересы и предложения, не смотря на других.

Конъюгальная  семья основана на супружеских, а  не на родственных отношениях. Родственники считаются частью данной семьи, но только как родственники жены или мужа, но не сами по себе. Дети принадлежат  супружеской паре. Конъюгальная семья  формируется заново с каждым следующим  браком.

содержание  семейного воспитания:

Морально-нравственное воспитание в семье представляет собой стержневой компонент формирование личности ребенка, как будущего активного участника межличностного взаимодействия. Оно предполагает формирование у подрастающего поколения непреходящих человеческих ценностей – любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства, долга и т.д.

Интеллектуальное  воспитание – предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании у них потребности в их приобретении и постоянном обновлении.

Эстетическое  воспитание призвано развивать таланты и дарования детей, дать им представление о прекрасном, существующем в жизни.

Физическое  воспитание предусматривает формирование у ребенка привычки к ведению здорового образа жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия физической культурой и спортом, закаливание организма и др.

Трудовое  воспитание закладывает основу будущей самостоятельной жизни – профессиональной и социально-бытовой деятельности в интересах государства, общества и собственной семьи.

Нравственно-правовое воспитание подрастающего поколения предполагает внедрение в сознание детей идеи о недопустимости пренебрежения нормами нравственности. Нравственное поведение совпадает с требованиями закона, безнравственное ведет к его нарушению.

Научное воспитание совершается в процессе реального познания и состоит в развитии личности, формирования у ребенка творческого, аналитического отношения к обществу и явлениям, умения ставить и достигать желаемые цели, строить систему доказательств, моделировать и прогнозировать.

Эстетическое  воспитание – это воспитание чувств, идеалов, стремления к прекрасному. Искусство также является важной частью содержания общественной направленности воспитания.Искусствоведческое образование заключается в систематическом накоплении знаний, как о самих произведениях искусств, так и об исследованиях по поводу этих произведений.

Физическим  воспитание  -  многосторонний педагогический процесс, который направлен на организацию активной познавательной, воспитательной и физкультурно -оздоровительной   деятельности. Данная деятельность направлена на:

1) укрепление потребностей в занятиях отдельными видами спорта в общем и физической культурой в частности;

2) развитие физических сил и здоровья;

3) выработку санитарно-гигиенических навыков;

4) решение задач всестороннего гармонического развития личности.

Под трудовым воспитанием в школе понимают формирование у детей трудолюбия, осознанного и добросовестного отношения к труду, глубокого уважения к трудовым людям, формирование трудовых и профессиональных умений, развитие навыков труда как физических, так и умственных.

Цель  семейного воспитания: направленность педагогической деятельности родителей на воспитательное взаимодействие с детьми в трех воспитательных сферах – долга, интереса и любви.

Задачи:

1. Воспитательные  задачи:

·     формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок  и позиций;

2. Образовательно-воспитательные  задачи:

·     осуществление нравственно-эстетической подготовки ребенка к формированию в будущем собственных семейных отношений;

·     формирование чувства любви, доброжелательности, глубокого уважения к отцу и матери, сестрам и братьям;

·     взращивание чистого чувства  уважения и любви к представителям другого пола, мужского достоинства и девичьей чести;

·     вооружение умениями и навыками организации  быта, семейного досуга, ведения  семейного хозяйства.

3. Личностно-развивающая  задача - создание условий для  физического, нравственного, умственного,  трудового, эстетического и т.д.  становления детей в процессе  повседневной деятельности и  общения.

Интимно-эмоциональная  сфера семейных отношений и любовь к ребенку оказывают неповторимое в других условиях влияние на его  характер

Главной целью воспитания является формирование и развитие ребенка как личности с теми качествами, которые необходимы ей для жизни в обществе.

Существует концепция, названная деятельностно-отношенческой. Сущность этой концепции состоит в том, что, только включая растущего человека в разнообразные виды деятельности по овладению общественным опытом и умело стимулируя его активность (отношение) в этой деятельности, можно осуществить его действенное воспитание.

Внешним критерием  нравственного поведения является выполнение требований общественного мнения. Внутренним критерием является совесть – обостренное чувство, вызывающее в человеке либо состояние нравственного удовлетворения, либо чувств раскаяния и беспокойства – в зависимости от характера его поступка.

Задачи экологического образования с позиции экологической педагогики - формирование экологического сознания личности. 1. Формирование адекватных экологических представлениий.

2. Формирование отношения к природе.

3. Формирование системы умений и навыков (технологий) взаимодействия с природой.

Религия – еще одна форма общественного сознания, в которой отражаются и объясняются явления природы и общества на базе религиозного верования.

 Специальными  целями сегодняшнего этапа развития  общества и государства являются  воспитание инициативного, предприимчивого,  стремящегося к успеху человека.