Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Февраля 2013 в 18:56, курсовая работа
Целью моего исследования является изучение влияния конфликтов между родителями и подростками на самооценку подростка.
Исследование было направленно на решение следующих задач:
Выявить семьи, где есть проблема семейных конфликтов;
Выявить основные причины возникновения конфликта между родителями и детьми и определить самооценку подростков.
Сопоставить и проанализировать данные.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СЕМЕЙНЫЕ КОНФЛИКТЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКА 5
I.1. Воспитательная функция семьи 5
I.2. Психологические особенности подростков 8
I.3. Ожидания подростков и родителей 14
I.4. Напряженность в отношениях между подростками и родителями 18
I.5. Влияние семейного конфликта на личность ребенка 21
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТОВ ПОДРОСТКОВ И
РОДИТЕЛЕЙ 25
II.1. Организация и методы исследования 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
Литература 34
Для исследования конфликта между подростками и родителями понадобятся только первые два признака: отношение к матери и отношение к отцу.
Было выявлено, что большая часть испытуемых имеют слабые положительные эмоциональные связи как со своими матерями (46,7 %), так и со своими отцами (43,3 %). При чем у мальчиков эмоциональная отгороженность выражена сильнее, чем у девушек (С матерью: 72,7 % юношей и 36,8 % девушек).
Гораздо меньшее число испытуемых имеют сильные положительные эмоциональные связи с обоими родителями: с матерью – 13,3 %, а с отцами – 13,3 %. Причем у юношей отсутствует эмоциональная привязанность к матерям. К отцам хорошо относятся только 18,2 % юношей и 10,5 % девушек.
Остальные подростки имеют высокие положительные связи с родителями: с матерью – 40 % всех испытуемых, а с отцом – 43,3 %. Причем у девушек такая эмоциональная эмоциональная привязанность выражена сильнее, чем у юношей. Интересно, что девушки более привязаны к отцам (52,6 %), чем к матерям (47,4 %). А мальчики не выказывают предпочтение ни одному из родителей (по 27,3 %).
Таким образом, видно, что 36,7 % всех испытуемых эмоционально отгорожены от своих родителей. 36,7 %подростков имеют высокие эмоциональные связи с родителями. И только 23,3 % имеют очень высокие положительные эмоциональные связи с взрослыми. (см. Приложение VI).
II Тест Pari:
Предназначен для изучения отношения родителей к разным сторонам семейной жизни. Авторы – американские психологи Е.С. Шеффер и Р.К. Белл.
В тесте выделены 23 аспекта – признака, касающиеся разных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Из них 8 признаков описывают отношение к семейной роли; 15 – касаются родительско-детских отношений и делятся на три группы:
Отношение к семейной роли (номера шкал: 3,5,7,11,13,17,19,23): ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье (3); ощущение самопожертвования в роли матери (5); семейные конфликты (7); сверхавторитет родителей (11); неудовлетворенность ролью хозяйки дома (13); «безучастность» мужа, его невключенность а дела семьи (17); доминирование матери (19); зависимость и несамостоятельность матери (23).
Отношение родителей к ребенку:
партнерские отношения (14); развитие активности ребенка (15); уравнительные отношения между родителями и ребенком(21).
III. Излишняя концентрация на ребенке (состоит из 8 признаков: 2,4,6,10,12,18,20,22): чрезмерная забота, установление отношений зависимости(2); преодоление сопротивления, подавление воли (4); создание безопасности, опасение обидеть (6); исключение внесемейных влияний (10); подавление агрессивности (12); подавление сексуальности (18); чрезмерное вмешательство в мир ребенка (20); стремление ускорить развитее ребенка (22).
К каждой из 23 шкал относится 5 суждений опросника. Образец опросного листа см. Приложение IV.
Для исследования взаимоотношения родителей и подростков возьмем бланки ответов только тех испытуемых, чьи дети выказывали слабые положительные эмоциональные связи со своими родителями (11 семей).
27,3 % таких родителей разрешают своим детям выражать свою точку зрения, т.е. у них высокий уровень вербализации. У такого же процента испытуемых средний уровень вербализации, т.е. можно предположить, что родители разрешают подросткам высказывать и придерживаться своей точки зрения, но не во всех случаях. Преобладают же семьи с низким уровнем вербализации. В эту группу попадает 45,5 % родителей.
Так же выяснилось, что в большинстве семей (81,8 %) хорошо развиты партнерские отношения между ребенком и взрослыми. У 9,1 % семей такие отношения чрезвычайно хорошо развиты и у такого же процента испытуемых они не развиты.
Развитие активности ребенка поощряется в 18,2 % семей, а в 27,3 % - игнорируется (низкий уровень развития активности ребенка). В большинстве же случаях (54,5 %) развитие активности ребенка находится на среднем уровне.
Так же было выявлено, что в 54,5 % семей партнерские отношения между родителями и детьми присутствуют, но недостаточно хорошо развиты. У чуть меньшего числа семей (36,4 %) партнерские отношения развиты хорошо, и только у 9,1 % они отсутствуют. (см. Приложение VII).
Из четырех вышеперечисленных признаков складывается оптимальный эмоциональный контакт между подростком и родителями. Видно, что в большинстве семей (54,6 %) он находится на недостаточно высоком уровне. Только у 22,7 % родителей он развит хорошо, и у такого же процента семей не развит (или развит очень слабо).
Теперь рассмотрим, есть ли в этих семьях излишняя эмоциональная дистанция с ребенком. Данный аспект состоит из трех признаков: раздражительность, излишняя суровость, уклонение от контакта с ребенком.
Большая часть родителей (63,6 %) не отличается чрезмерной раздражительностью. Они стараются не «нападать» на ребенка без причины не срывать на нем свою злость и раздражение, но у них это не всегда получается. У 27,3 % родителей такие качества как раздражительность и вспыльчивость практически отсутствуют, а у 18,2 % - чрезвычайно развиты.
Так же было выявлено, что 45,4 % родителей стараются не проявлять по отношению к ребенку излишнюю строгость, суровость. А 54,6 % родителей впадают в одну из крайностей: они или излишне строги с ребенком (27,3 %), или чрезмерно с ним мягки (вседозволенность) – 27,3 %.
При этом 63,6 % родителей не уклоняются от контакта с ребенком, но и стараются быть ненавязчивыми. Только 18,2 % родителей уклоняются от контакта с ребенком. Такой же процент взрослых имеют высокую контактность с ребенком. (см. Приложение VIII).
Таким образом, у 21,2 % испытуемых выявлена излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, а у 24,6 % - высокая контактность с ребенком.
Рассмотрим еще один аспект, который неблагоприятно влияет, как и на общую эмоциональную атмосферу в семье, так и на развитие личности ребенка – излишняя концентрация на ребенке.
Большая часть опрошенных родителей (90,9 %) стараются не проявлять чрезмерной заботы о ребенке, не ограничивать его свободы (в принятии решений, выбора способа действия и т.д.). И только 9,1 % родителей чрезмерно заботятся о своих детях, устанавливают отношения зависимости.
Взрослые стараются не подавлять волю своего ребенка, не препятствовать его устремлениям (72,7 %), но в некоторых случаях, если они считают, что ребенку что-либо угрожает или, что он не прав в своем решении, то они отступают от этого «правила» и навязывают подростку свою волю. И только 27,3 % родителей вообще не подавляют волю ребенка.
При этом 27,3 % родителей опасаются чем-нибудь обидеть своего ребенка, лишиться его любви и доверия, а 9,1 % никогда не задумывались об этом.
Также выявилось, что в 9,1 % семей родители дают полную свободу своему ребенку, а в 90,9 % следят за внесемейными контактами ребенка и исключают «вредные» для него (как они считают) влияния.
При появлении агрессивности со стороны подростка 9,1 % родителей стараются подавить её, 18,2 % - не обращают на это внимание и позволяют подростку выплескивать агрессию любым способом, но большинство родителей (72,7 %) следят за проявлениями агрессивности со стороны своего ребенка и подавляют её в некоторых случаях, когда считают это нужным.
Т.к. из-за активной работы надпочечников (всплеск гормонов) подростки начинают интересоваться противоположным полом и сексуальными отношениями между мужчинами и женщинами, то родителей беспокоит проявление сексуальности со стороны их детей. 45,4 % родителей стараются подавить сексуальность подростка, 18,2 % «разрешают» ребенку проявление своей сексуальности, а 36,4 % относятся к этому нейтрально.
Подростковый возраст – период эмансипации ребенка от родителей, достижение определенного уровня автономии, независимости от них. А родителям кажется, что их ребенок что-то от них скрывает, что он связался «не с той компанией». Они начинают чрезмерно вмешиваться в мир ребенка (27,3 %). Но некоторые родители считают, что «так и надо», что «ребенок становится взрослым» и не вмешиваются в мир ребенка (18,2 %).
При всем этом 63,6 % родителей стремятся ускорить развитие своего ребенка, а 36,4 % - стремятся к этому лишь частично.
Из всего этого видно, что 21,6 % всех опрошенных родителей чрезмерно сосредоточены на своем ребенке, а у 13,6 % родителей наоборот – низкая концентрация на ребенке. (см. Приложение IX).
Сопоставляя результаты теста Рене Жиля и теста Pari можно увидеть, что только у 10 % (3 семьи) испытуемых выявлена конфликтная ситуация в семье (отсутствие положительных эмоций как со стороны ребенка, так и со стороны родителей).
III Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.):
Перед началом опроса испытуемому дается инструкция: «Вам будут зачитаны некоторые положения. Вам нужно записать номер положения и против него один из трех вариантов ответов: Да (+), Нет (-), Не знаю (?), выбрав тот ответ, который в наибольшей степени соответствует вашему собственному поведению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь». Текст опросника и шкалу оценки см. в Приложении V.
В результате эксперимента была выявлена в основном высокая и средняя самооценка.
Средняя (17 человек) = 56,7 %
Высокая (13 человек) = 43, %
У мальчиков:
У девушек:
Теперь сопоставим результаты полученные по всем трем методикам: тест Рене Жиля, тест Pari, методика « Изучение общей самооценки» (см. Сводная таблица).
Из таблицы видно, что у подростков имеющих слабые положительные эмоциональные связи с родителями в основном высокая самооценка (54,5 %) и чуть у меньшего числа испытуемых – средняя (45,5 %).
В тех же семьях, где была выявлена конфликтная ситуация у подростков только высокая самооценка.
Таким образом, по данным всех проведенных методик получается, что гипотеза, которая звучит следующим образом: семейные конфликты влияют на самооценку подростков, подтвердилась. Интересен тот факт, что у таких детей была выявлена в основном высокая самооценка.
Ключевую роль в семейных конфликтных отношениях играют конфликты между подростками и родителями.
Конфликты между родителями и детьми возникают из-за деструктивности внутрисемейных отношений, недостатков в семейном воспитании, возрастных кризисов детей, индивидуально-психологических особенностей родителей и детей. Бесконфликтному общению родителей с детьми способствует повышение педагогической культуры родителей, организация семьи на коллективных началах, подкрепление словесных требований организацией воспитания, интересом родителей к внутреннему миру детей.
Конфликты очень негативно влияют на ребенка «уродуя» его характер и затрудняя его приобщение к социуму. Влияют они и на самооценку подростка. . Было выявлено, что у детей из конфликтных семей в основном высокая самооценка.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что гипотеза подтвердилась, и мы достигли цели нашего исследования - изучили влияния конфликтов между родителями и подростками на самооценку подростка.