Ученые  исследовали клинику поражения  отдельных участков коры больших  полушарий головного мозга и  выявили, какую роль играют не только передние и задние отделы коры, а  также правое и левое полушария  при исполнении когнитивных функций лицами мужского и женского пола.

  У женщин преобладает передняя локализация  системы избрания действий (сенсомоторная  регуляция), а у мужчин - задняя. Поэтому в случаях повреждения задних отделов головного мозга мужчины плохо справляются с тестом «Кубики Косса» (сложение фигур по данному примеру), а у женщин такой же эффект прослеживается при повреждении передних отделов.

  Согласно  концепции Н. Ленсщелла, которая подтверждена его личными наблюдениями за пациентами с заболеванием эпилепсией и результатами новейших исследований, отделы мозга, которые контролируют пространственные и вербальные способности, в мужском организме расположены в противоположном полушарии, а в женском организме приблизительно поровну присутствуют в обоих полушариях. Поэтому повреждение левого полушария мужского организма изменяет результаты выполнения вербальных тестов, а повреждение правого полушария - невербальных задач не в лучшую сторону. У женщин же качество выполнения вербальных и невербальных тестов не зависит от того, что полушарие может быть поврежденным. Кроме того, девочки способны одинаково успешно и левой и правой рукой определить на ощупь предметы, в то время как мальчики значительно качественнее выполняют эти задания с помощью левой руки.

  Самое распространенное объяснение настоящих явлений - эволюционное: возникновение в ходе естественного отбора в эпоху антропогенеза специальных функций нервной системы мужского и женского организмов, которые помогли приспособиться к строго определенным жизненным обязанностям. Мужчины постоянно путешествуют и охотятся, женщины присматривают за домашним очагом и за детьми. Но это только предположение.

  Итоги проведенных исследований по поводу вербальных, математических и пространственных способностей дали обратные результаты. Главным образом противоречивые данные, которые, имеют отношение к общему умственному развитию. Всем известно, что девочки на раннем этапе (в дошкольном возрасте), как правило, обгоняют мальчиков в интеллектуальном развитии. До 20-30 среднестатистические показатели 10 мужчин и женщин очень похожи. Среди мальчиков много, как интеллектуально отсталых, так и интеллектуально талантливых. Именно мальчики преобладают среди  победителей олимпиад в школах.  
 

  Приложение 2

    ТЕСТ ВЕКСЕЛЕРА

Субтест 1

  ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ

  Тестирование  нужно начинать с пятого вопроса. В том случае, когда испытуемый не может справиться с пятым и шестым заданиями, ему предлагают с первого по четвертое. Если же ему не под силу и эти задания, то испытание необходимо прервать. Может случиться и так, что человек даст верный ответ на задания со второго по четвертое, в этом случае можно переходить к выполнению седьмого задания.

  Если  испытуемый дает 5 неправильных ответов  подряд, выполнение заданий необходимо прекратить.

  Каждый  верный ответ оценивается в 1 балл. Если испытуемому не пришлось отвечать на вопросы заданий с первого по четвертое, к его показателю прибавляется 4 балла.

 

Субтест 2

ПОНЯТЛИВОСТЬ.

  Тестирование  необходимо начать с третьего задания. Если испытуемому не удается справиться хотя бы с одним из заданий под номерами 3, 4 или 5, нужно вернуться ко второму и первому заданиям.

  Если  тестируемый не может дать ответ  по прошествии 10-15 сек, вопрос нужно повторить.

  Если  последовательно дано 4 неправильных ответа, испытания необходимо прервать.

  За  выполнение заданий 1 и 2 испытуемому  прибавляется 2 или 0 баллов, выполнение заданий 3-14 оценивается в 2, 1 или 0 баллов. Если испытуемый не выполнял первое и второе задания, ему добавляют 4 балла.

  Вопросы субтеста 2 «Понятливость»

1) Зачем  мы стираем одежду?

2) Зачем  у поезда есть двигатель?

3) Что  вы сделаете, если найдете на  улице запечатанный конверт с надписанным адресом и наклеенной неиспользованной маркой?

4) Отчего  в деревне воздух лучше, чем  в городе?

5) Если  вы заблудились в лесу днем, как бы вы пошли, чтобы выйти  из леса?

6) Почему  трудовое законодательство ограничивает  рабочий день подростков?

7) Зачем  нужно избегать плохой компании?

8) Что  вы должны сделать, если, сидя  в кинотеатре, вдрут заметили  дым и огонь?

9) Что  означает пословица «Куй железо, пока горячо»?

10) Почему  по закону России не разрешается  вступать в брак до достижения 18 лет?

11) Что  означает поговорка «Много шума из ничего»?

12) Почему  человек, родившийся глухим, как  правило, не может и говорить?

13) Зачем  нужно планировать?

14) Что  означает пословица «Одна ласточка  весны не делает»?

Примерные ответы и критерии оценок теста

1. Одежда;

2 балла - любой ответ, содержащий мысль очищения от грязи (чтобы была чистой; чтобы удалить грязь и т. д.);

О баллов - ответ, не содержащий указаний на очищение от грязи (потому что начало месяца;

так делать правильно).

2. Двигатель:

2 балла  - ответ, свидетельствующий о том, что испытуемый знает о предназначении двигателя, который дает силу поезду (чтобы тянуть его, чтобы тащить поезд с пассажирами);

О баллов — ответ, не содержащий идеи движения поезда (чтобы машинисту было тепло, чтобы обращали внимание на сигналы).

3. Конверт:

2 балла  - любой ответ, где прослеживается  мысль о понимании того, что  письмо должно быть немедленно  отправлено (вернуть на почту,  послать по почте, опустить  письмо в почтовый ящик);

1 балл - понимание того, что письмо может  быть чьей-то собственностью, и испытуемый не знает, как им распорядиться (отдать милиционеру, отнести в стол находок, попробовать найти владельца);

О баллов - полное незнание того, как нужно  поступить с письмом (не прикасаться к нему, прочитать его).

4. Воздух:

2 баллов- осознание того, что в сельской местности воздух чистый, а в городе его загрязняют;

1баллов-объяснение  специфики или только городского воздуха, или сельского;

0 баллов - непонимание, по какой причине  в городе воздух грязный, а  в сельской местности чистый.

5. Лес

2 балла  - любое объяснение использования  природных явлений для выхода из леса (попытаюсь идти в одном направлении, буду ориентироваться по солнцу, мху, вместо компаса использую часы, найду ручей или тропинку);

1 балл - упоминание случайных ориентиров или одного из явлений предыдущего ответа (пойду по тропинке, пойду по солнцу);

О баллов - использование ненадежных ориентиров или надежда на людей (попытаюсь  найти милиционера, продолжу путь, подожду  лесника, буду кричать).

6. Подросток:

2 балла  - упоминание двух основных причин: забота о здоровье и необходимость получения образования (чтобы дать подростку возможность получить образование);

1 балл - упоминание одной из причин;

О баллов - неопределенное представление о  причинах.

7. Плохая компания:

2 балла - любой ответ, где содержится мысль о том, что человек станет хуже, попадет под дурное влияние (она развращает образ мыслей человека, вводит в искушение, оказывает плохое влияние на поведение и мысли людей, человек подражает другим и становится похожим на них);

1 балл - разрушает репутацию, чтобы не  попасть в беду, в итоге сам  станешь преступником, научат человека  плохому, сам будешь считаться дурным человеком и т. д.; 

О баллов - перечисление дурных сторон компании, ничего не объясняя и не уточняя, почему возникнут неприятности (от таких компаний нечего ждать хорошего, найти компанию с хорошей репутацией, ничему хорошему не научишься, от таких одни неприятности; случайные знакомые ни к чему).

8. Пожар.

2 балла  - осмысление того, что это следует довести до сведения администрации (сообщу билетеру, скажу администратору, позову человека, который открывает и закрывает двери);

1 балл - понимание того, что необходимо  предпринять какие-то ответные действия, может, и не столь эффективные (включу звонок пожарной тревоги, вызову пожарных или потушу сам);

О баллов - описание действий, которые будут  способствовать созданию паники, а беду не предотвратят (закричу «Пожар!», поскорее выберусь оттуда, буду сохранять спокойствие, предупрежу рядом сидящих, убегу, принесу воды).

9. Куй железо:

2 балла  - толкование переносного смысла  пословицы (когда предоставляется  возможность,   нужно ее использовать, надо действовать, когда время  пришло);

1 балл - конкретный пример или близкое,  но не точное понимание переносного смысла (при нагревании железо становится мягким и легко куется, действовать надо сегодня, если в голове появилась ценная идея, надо реализовать ее, пока кто-нибудь ею не воспользовался);

О баллов - абсолютное непонимание того, за что  данное утверждение называют пословицей. Тестируемые могут вспомнить ковку железа и способы чеканки (идея сведения счетов, гладь одежду пока утюг горячий). 

10.Брак

2 балла  - осмысление необходимости и  физического, и социального созревания человека при вступлении в брак;

1 балл - упоминание только одной из  упомянутых выше причин;

О баллов - непонимание  причин.