Характер человека и его роль в жизни

особенно в раннем детстве. “ Такие дети, - любят  мучить животных, избивать и

дразнить младших  и слабых, издеваться над беспомощными и неспособными дать

отпор. В детской  компании они претендуют не просто на лидерство, а на роль

властелина. В группе детей, которыми  они управляют, такие  подростки

устанавливают свои жесткие, почти  террористические порядки, причем их личная

власть  в таких  группах держится  в основном на добровольной покорности других

детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного  режима они чувствуют

себя нередко  на высоте, “умеют угодить начальству, добиться определенных

преимуществ, завладеть... постами, дающими в руки... власть, установить диктат

над другим”.

9. Истероидный тип. Главная черта этого типа - эгоцентризм, жажда

постоянного внимания к своей особе. У подростков данного  типа выражена

склонность к  театральности, позерству, рисовке.  Такие дети с трудом выносят,

когда в их присутствии  хвалят их товарища, когда другим уделяют  больше

внимания, чем им самим. “Желание привлекать к себе взоры, слушать восторги и

похвалы становиться  для них насущной потребностью”. Для таких подростков

характерны претензии  на исключительное положение среди  сверстников, и чтобы

оказать влияние  на окружающих, привлечь к себе внимание, они часто выступают в

группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными

выступить как  настоящие лидеры и организаторы дела, завоевать себе неформальный

авторитет, они  часто и быстро терпят фиаско.

10. Неустойчивый тип. Его иногда неверно характеризуют как слабовольный,

плывущий по течению. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность

и тягу к развлечениям, причем  без разбора,  а также  к безделью и праздности. У

них отсутствуют  какие-либо серьезные, в том числе  профессиональные интересы,

они почти не думают о своем будущем.

11. Конформный тип. Данный тип демонстрирует бездумное, некритическое, а

часто конъюнктурное  подчинение любым авторитетам, большинству  в группе. Такие

подростки обычно склонны к морализаторству и  консерватизму, а их главное

жизненное кредо - “быть, как все”. Это тип приспособленца, который ради своих

собственных интересов  готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту,

но, что бы он ни совершил, он всегда найдет оправдание своему поступку, причем

нередко не одно.

Акцентуация характера  при воздействии неблагоприятных  условий может привести

к патологическим нарушениям и изменениям поведения  личности, к психопатии.

В отличие от акцентуаций  психопатии, носят постоянный  характер,

проявляются во всех ситуациях и препятствуют социальной адаптации индивида.

Реакция личности с заостренными особенностями характера  по сравнению с

реакциями психопата  теснее связаны с писихотравматическими  факторами, при

этом сохраняется  определенный самоконтроль. Для психопата  ограничений не

существует.

Когда говорят  о наличии у кого-то определенного  характера, тем самым

указывают на известную  однобокость его психической  организации, известную

дисгармонию психики, По сути дела, о нормальном “идеальном”  человеке нельзя

сказать, какой  у него характер, т.к. все его поведение  является простой

реакцией на внешние  воздействия.

нужно отметить расплывчатость и неопределенность границ и между  отдельными

психопатиями. Выделяемые формы психопатий большей частью представляют собой

искусственный продукт  схематической обработки того, что  наблюдается в

действительности. В то же время поведение психопатов одного типа может быть

различным: один параноик может быть всеми признанным ученым, другой -

душевнобольным  и т.п. Исходя из того, что в нерезкой форме те или иные

психопатические особенности присущи всем нормальным людям, понятно, чем резче

выражена индивидуальность, тем ярче становятся и свойственные ей

психопатические черты.  Вероятно, поэтому среди  людей высокоодаренных, с

богато развитой эмоциональной жизнью и легко  возбудимой фантазией имеется

значительное количество несомненных психопатов.

      
 

                        Список использованной литературы

1. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: учеб. – 4 – е изд., перераб. И доп. – М.: ТК Велби, Изд – во Проспект, 2007. – 440 с.
2. Психология и педагогика: Учеб.-метод. пособие / С.И. Кубицкий, Л.М. Спирина, З.А. Шакурова; УрСЭИ АТиСО. Челябинск, 2005.
3. Психология и педагогика: Учеб.-метод. пособие / С.И. Кубицкий, З.А. Шакурова, Е.Ф. Ященко; УрСЭИ АТиСО. Челябинск, 2003.
4. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / Составитель

П 86      и ответственный редактор А.А.Радугин; Научный редактор Е.А.Кротков. – М.: Центр, 2000. – 256с.

         5.Общая психология /Состав. Е. И. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995г.

      Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю. Б.

             Гиппенрейдера, В. Я. Романова - М. изд-во МГУ, 1982 г.

6. Столяренко Л.Д Основы психологии 5-е изд., перераб. Доп (Серия С 81 «Учебники, учебные пособия».  ) – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 672с.
7. Краткий словарь системы психологических понятий /К. К. Платонов - М. Высшая школа 1984 г.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                 Словарь основных понятий и терминов. 

ХАРАКТЕР (от греч. charakter - «печать», «чеканка»), означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для  нее способы поведения.

РЕФЕРЕНТНОСТЬ – (от лат. referens — сообщающий) — один из видов отношений межличностной значимости, которые обусловливают специфический характер взаимодействия личности со "значимым другим" или кругом "значимых других". Само понятие "референтность" ввел в социальную психологию Г. Хайман, утверждавший, что представления людей о самих себе, их оценка самих себя существенно, а нередко в решающей степени зависят от того, с какой общностью они себя соотносят, к какой группе они себя причисляют и, в связи с этим, с мнением какого сообщества они считаются, используя его позицию как значимый ориентир в своей жизнедеятельности.

АКЦЕНТУАЛИЗАЦИЯ ХАРАКТЕРА - чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющую крайние варианты нормы. Практическая акцентуация - это предельная величина, крайний вариант проявления нормы. Акцентуации характера свойственна повышенная уязвимость лишь к определенного рода психотравматическим воздействиям, адресованным к так называемому “месту наименьшего сопротивления” данного типа характера при сохранении устойчивости к другим. Это слабое звено в характере человека проявляется только в ситуациях, предъявляющих повышенные требования к функционированию именно этого звена, во всех других ситуациях, не затрагивающих уязвимых точек характера, индивид ведет себя без срывов не доставляя неприятностей ни окружающим, ни себе. 

ПСИХОПАТИЯ (от греч. psyche - душа и pathos - “болезнь”) - патология

характера, при  которой у субъекта наблюдается  практически необратимая

выраженность  свойств, препятствующих его адекватной  адаптации в социальной среде.

ХАРАКТЕРОЛОГИЯ - отрасль психологии личности (иногда рассматривается как самостоятельная психологическая наука в стволе индивидуальной психологии дерева психологической науки, предмет которой характер

ХИРОМАНТИЯ - система предсказаний черт характера человека и его судьбы по кожному рельефу ладоней. Хиромантия известна с глубокой древности, но наибольший рассвет приходится на XVI-XVIII вв., когда во многих университетах стран Европы существовали кафедры хиромантии.

ГРАФОЛОГИЯ - наука, которая рассматривает почерк как разновидность

выразительных движений, отражающих психологические  свойства пишущего

ФИЗИОГНОМИКА - учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики этого типа.