По  аналогии с электромагнитными полями в физике, сознание в гештальтпсихологии понималось как динамическое целое, „поле“, в котором каждая точка  взаимодействует со всеми остальными.

  Для экспериментального исследования этого поля была введена единица анализа, в качестве которой стал выступать гештальт. Гештальты были обнаружены при восприятии формы, кажущегося движения, оптико–геометрических иллюзий.

  Введенный гештальтпсихологией структурный  принцип в смысле нового подхода Выготский оценивал как «великое незыбленное завоевание теоретической мысли». В этом сущность и исторический смысл гештальттеории.

  Среди других достижений гештальтпсихологов следует отметить: концепцию «психофизического  изоморфизма» (тождества структур психических и нервных процессов); представление о «научении через инсайт» (инсайт – внезапное понимание ситуации в целом); новую концепцию мышления (новый предмет воспринимается не в своем абсолютном значении, но в его связи и сопоставлении с другими предметами); представление о «продуктивном мышлении» (т.е. творческом мышлении как антиподе репродуктивного, шаблонного запоминания); выявление феномена «прегнантности» (хорошая форма сама по себе становится мотивирующим фактором).

  В 20–х гг. ХХ в. К.Левин расширил сферу применения гештальтпсихологии путем введения „личностного измерения“.

  Гештальт-подход проник во все области психологии. К.Гольдштейн применил его к проблемам  патопсихологии, Э.Маслоу – к теории личности. Гештальт-подход был с  успехом использован и в таких областях, как психология научения, психология восприятия и социальная психология.

  Гештальтпсихология  оказала существенное влияние на необихевиормзм, когнитивную психологию,

  Теория  гештальтпсихологии, в основном интерпретация  в ней интеллекта, была предметом специального рассмотрения в трудах Ж.Пиаже.

  Гештальтпсихология  получила применение в области психотерапевтической практики. На ее общих принципах  основывается одно из самых распространенных направлений современной психотерапии –гештальттерапия, основателем которой является Ф.Перлз (1893-1970).

  Отсюда  ясно, какое огромный вклад внесла гештальтпсихология в дальнейшее развитие мировой науки.

Список  использованной литературы

  1. Анциферова Л. И., Ярошевский М.  Г. Развитие и современное состояние  зарубежной психологии. М., 1994.

  2. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987.

  3. Выготский Л.С. Собрание сочинений  в 6 томах, М, 1982.

  4. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности.  М., 1999.

  5. Келер В. Исследование интеллекта  человекоподобных обезьян. М., 1999.

  6. Левин К, Дембо , Фестфингер  Л, , Сире П. Уровень притязаний. Психология личности. Тексты.М., 1982.

  7. Левин К. Теория поля в социальных  науках. СПб., 2000.

  8. Марцинковская Т.Д. История психологии., М. Академия,2004.

  9. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии. В 2-х т. Ростов-на-Дону, 1996.

  10. Рубинштейн С.Л. Основы общей  психологии. М. Питер.2008.

  11. Ярошевский М. Г. История психологии. М., 2000.

  12. Шульц Д, Шульц С.Э. История  современной психологии. СПб,, 1998

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Понятие и основоположники  гештальтпсихологии

2 Принципы гештальта

3 Теория цикла контакта

ВВЕДЕНИЕ

Важным психологическим  направлением, возникшим в период «открытого кризиса», явилась гештальтпсихология (приблизительный перевод с немецкого: психология формы), связанная, в первую очередь, с именами германских исследователей Макса Вертгеймера, Курта Коффки и Вольфганга Келера.

В противовес представлениям ассоцианистов о том, что образ  создается через синтез отдельных  элементов и свойства целого определяются свойствами частей, гештальтпсихологи выдвинули идею целостности образа, свойства которого не сводимы к сумме свойств элементов (в связи с этим часто подчеркивается роль гештальтпсихологии в становлении системного подхода, причем не только в психологии, но в науке в целом). Иными словами, восприятие не сводится к сумме ощущений: свойства фигуры, которую мы видим, не описываются через свойства ее частей.

Гештальтпсихология, возникшая как направление исследования познавательных процессов, оказала влияние на психологию в различных ее проявлениях. Предметом исследования оказались целостные структуры (гештальты), что же касается практических приложений, то они определяются тем, как используют те или иные положения конкретные направления практической психологии, так как в непосредственном виде гештальтпсихология в настоящее время не существует.

Прозрения гештальтпсихологии оказались плодотворными в применении к искусству и образованию. В  академической психологии работы Вертгеймера, Келера, Левина и других ныне пользуются всеобщим признанием. Однако из-за интереса к бихевиоризму с его преимущественно двигательной установкой академические круги выдвигают на передний план аспекты гештальтпсихологии, связанные с восприятием.

«Гештальт» (от немецкого Gestalt - образ, структура, целостная форма) является одним из основных понятий гештальтпсихологии, возникшей в первой четверти XX века в Германии, и описывает качественное своеобразие целостных образов и психических структур, несводимых к сумме отдельных их составляющих. Термин «гештальт» призван подчеркнуть тот факт, что в гештальттерапии человек рассматривается как неразрывное целое, как единство его души и тела.

Гештальттерапия направлена на то, чтобы человек научился разбираться  в порой очень запутанных лабиринтах своей души, научился осознавать все источники и причины своего внутреннего дискомфорта.

1 ПОНЯТИЕ И ОСНОВОПОЛОЖНИКИ  ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИИ

Гештальтпсихология - одно из наиболее влиятельных и  интересных направлений периода  открытого кризиса, явилось реакцией против атомизма и механицизма всех разновидностей ассоциативной психологии. Гештальтпсихология явилась наиболее продуктивным вариантом решения проблемы целостности в немецкоязычной (немецкой и австрийской) психологии, а также философии конца XIX - начала XX в. Понятие «гештальт» было введено X. Эренфельсом в статье «О качестве формы» в 1890 г. при исследовании восприятий, поводом для которых послужили некоторые замечания Э. Маха о восприятии мелодий и геометрических форм. Эренфельс выделил специфический признак гештальта - свойство транспозиции (переноса): мелодия остается той же самой при переводе ее из одной тональности в другую; гештальт квадрата сохраняется независимо от размера, положения, окраски составляющих его элементов и т. п. Однако Эренфельс не развил теории гештальта и остался на позициях ассоцианизма.

Главные представители - М. Вертгеймер (немецкий психолог, основоположник гештальтпсихологии, известный экспериментальными работами в области восприятия и  мышления. В 1945 г. вышла его книга «Продуктивное мышление») В. Келер, К. Коффка провели исследования в области восприятия, принципы которых были перенесены на изучение мышления, а также - личности (К. Левин). Исследования охватывали восприятие, мышление, потребности, аффекты, волю.

Среди основателей  гештальтпсихологии Курт Коффка (1886-1941), возможно, был самым изобретательным. Статья Коффки, получившая название «Перцепция: введение в гештальттеорию» (1922), содержала  основы гештальтпсихологии, а также  результаты многих исследований и их оценки. Главная причина, по которой основатели гештальтпсихологии сконцентрировали свои публикации на проблеме перцепции, была обусловлена самим духом времени: психология Вундта, против которой восстали сторонники нового учения, получила свою основную поддержку благодаря результатам исследований ощущений и восприятий, поэтому они выбрали перцепцию в качестве исходного пункта для критики Вундта в его собственной научной цитадели.

Так же занимался исследованием  развития восприятия у детей, которые проводились в его лаборатории, результаты показали, что у ребенка имеется набор смутных и не очень адекватных образов внешнего мира. Коффка приходил к выводу о том, что в развитии восприятия большую роль играет сочетание фигуры и фона, на котором демонстрируется данный предмет. Он сформулировал один из законов восприятия, который был назван «трансдукция» Этот закон доказывал, что дети воспринимают не сами цвета, но их отношения.

Вольфганг Келер (1887-1967) был глашатаем движения гештальтпсихологии. Занятия физикой, которую Келер изучал совместно с Максом Планком, убедили его в том, что эта наука должна быть связана с психологией и что гештальты (формы или структуры) встречаются в психологии так же, как и в физике.

В 1921 г. Вертгеймер, Кёлер  и Коффка основывают журнал «Психологические исследования». Здесь публикуются результаты экспериментальных исследований этой школы. С этого времени начинается влияние школы на мировую психологию. Важное значение имели обобщающие статьи 20-х гг. М. Вертгеймера: «К учению о гештальте» (1921), «О гештальттеории» (1925). В 1926 г. К. Левин пишет статью «Намерения, воля и потребности» - экспериментальное исследование, посвященное изучению потребностей и волевых действий. Эта работа имеет принципиальное значение: гештальтпсихологии приступает к настоящему экспериментальному исследованию этих областей психической жизни, наиболее трудно поддающихся экспериментальному исследованию. Все это очень поднимало влияние гештальтпсихологии. В 1929 г. В. Кёлер читает лекции по гештальтпсихологии в Америке, которые затем выходят книгой «Гештальтпсихологии». Эта книга представляет систематическое и, пожалуй, лучшее изложение этой теории. На американскую психологию оказала большое влияние также книга К. Коффки «Принципы гештальтпсихологии», 1935.

Школа распалась в  конце 1930-х гг. Однако, она способствовала созданию одного из наиболее влиятельных направлений современной психотерапии - гештальт-терапии, основоположником которого является немецко-американский психолог Фриц (Фредерик) Перлз (1893-1970 гг.). Ф. Перлз считал, что любой аспект поведения - есть проявление целого, то есть бытия человека. Кроме того, идея целостности - и это уже от гештальтпсихологии - означает понимание индивида, как части более широкого поля, включающего организм и среду. В этом единстве, однако, обозначается «контактная граница» между индивидом и средой: у здорового индивида она подвижна, допуская и контакт со средой, и уход из нее. Контакт Перлз считает формированием гештальта, уход - завершением.

В области психологии мышления гештальтпсихологи разработали метод экспериментального исследования мышления - метод «рассуждения вслух» и внесли такие понятия, как проблемная ситуация, инсайт (М. Вертгеймер, К. Дункер). При этом возникновение того или иного решения в «продуктивном мышлении» животных и человека трактовалось как результат образования «хороших гештальтов» в психологическом поле. В 20-х гг. ХХ в. К. Левин расширил сферу применения гештальтпсихологии путем введения «личностного измерения». Гештальтпсихология оказала существенное влияние на необихевиормзм, когнитивную психологию.

2 ПРИНЦИПЫ ГЕШТАЛЬТА

Гештальтпсихология  оперирует пятью базисными принципами.

1. Принцип фигуры  и фона. Постулат: Первичными данными психологии являются целостные структуры (гештальты), в принципе не выводимые из образующих их компонентов. Гештальтам присущи собственные характеристики и законы, в частности, «закон группировки», «закон отношения» (фигура/фон).

2. Принцип дифференциации, определяющей отношение между конфигурацией, образуемой раздражителями, и «гештальтом», формируемым в сознании. Например, мелодия, которая узнается даже в случае, если она транспонируется на другие элементы. Когда мы слышим мелодию во второй раз, то, благодаря памяти, узнаем её. Но если состав её элементов изменится, мы все равно узнаем мелодию, как ту же самую. «Если сходство двух явлений (или физиологических процессов) обусловлено числом идентичных элементов и пропорционально ему, то мы имеем дело с суммами. Если корреляция между числом идентичных элементов и степенью сходства отсутствует, а сходство обусловлено функциональными структурами двух целостных явлений как таковых, то мы имеем гештальт»

3. Принцип замыкания.  Согласно этому принципу неполные конфигурации достраиваются в восприятии до полных - по аналогии с прочтением слова вопреки пропуску ряда букв;

Все вышеперечисленные  свойства восприятия - константы, фигура, фон - вступают в отношения между  собой и являют новое свойство. Это и есть гештальт, качество формы. Целостность восприятия и его  упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам:

- близость. Стимулы расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе;

- схожесть. Стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме имеют тенденцию восприниматься вместе;

- целостность. Восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности;