Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2011 в 06:42, реферат
Цель данной работы – всесторонне рассмотреть и изучить специфические особенности гендерной социализации (механизмы и институты).
Задачи:
Дать определение понятию «гендерная социализация».
Рассмотреть механизмы и теории гендерной социализации.
Рассмотреть основные институты социализации и выявить их роль в процессе гендерной социализации.
Введение…………………………………………………………………………………………………….2
1. Понятие «гендерная социализация»……………………………………………………...3
2. Механизмы социализации…………..………………………………………………………..3
3. Институты социализации и их роль в процессе гендерной социализации…………………………………………………………………………………………………6
3.1. Семья……………………………………………………………………………………………7
3.2. Детская художественная литература…………………………………………..10
З.3. Школа и другие образовательные учреждения………………………….12
3.4. Сверстники…………………………………………………………………………………18
3.5. СМИ…………………………………………………………………………………………….19
Заключение………………………………………………………………………………………………21
Список литературы…………………………………………………………………………………..22
Приложение 1………………………………………………………………………………………….23
Приложение 2………………………………………………………………………………………….25
Бабушка: Бедняжка, он все еще плачет.
Дедушка: Ничего. Ему это полезно. Он упражняется, и это развивает его легкие.
Бабушка: Пойдем, поздравим родителей. Я знаю, они беспокоятся о маленьком Джоне. Они хотели первого мальчика.
Дедушка: И они были уверены, что будет мальчик, он толкался и пинался еще до рождения.
Когда они уходят поздравить родителей, появляются бабушка и дедушка второго ребенка. Между ними происходит следующий диалог.
Бабушка: Вот она… единственная с розовым бантом. Разве она не прелестна?
Дедушка: Да – и такая маленькая. Посмотри, какие у нее маленькие пальчики. Ой, смотри – она пытается сжать кулачок.
Бабушка: Какая милая. Ты знаешь, мне кажется, что она немного похожа на меня.
Дедушка: Да, вроде бы сходство есть. У нее твой подбородок.
Бабушка: Смотри, она собирается заплакать.
Дедушка: Может, нам лучше позвать медсестру присмотреть за ней, или сменить белье, или еще что-нибудь.
Бабушка: Да, давай. Бедная маленькая девочка. (К ребенку.) Сейчас, сейчас, мы поможем тебе.
Дедушка: Пойду, найду медсестру. Я не могу стоять и смотреть, как она плачет.
Бабушка: Хм, я удивлюсь, если они захотят еще одного ребенка. Я знаю, лучше бы, если был сын, Джон, но маленькая Джоанна хорошенькая и здоровая. В общем, это единственное, что имеет значение.
Дедушка: Они еще достаточно молоды, чтобы завести множество детей. Я так рад, что она здорова.
Бабушка: Во всяком случае, я не думаю, что они были удивлены, когда родилась девочка, она вела себя так тихо.
Контраст
диалогов выглядит так преувеличенно,
что можно подумать, будто они
выдуманы. На самом деле это воспроизведение
реальных разговоров, записанных в
роддоме. Самый первый вопрос, обычно
задаваемый родителями: «Это мальчик
или девочка?». Наше восприятие других
людей в большой мере зависит
от их пола.
Приложение 2
Список
распространенных высказываний
родителей
Сказав так: | Подумайте о последствиях… | Возможен и другой вариант: |
«Горе ты мое!» | Чувство вины, низкая самооценка, враждебное отношение к окружающим, отчуждение, конфликты с родителями. | «Счастье мое, радость моя!» |
«Ты совсем, как твой отец…(мать)». | Трудности в общении с родителями, неадекватная самооценка, упрямство, повторение поведения родителя. | «Папа у нас замечательный!», «Мама у нас замечательная!» |
«Плакса – вакса – нытик!» «Мальчики не плачут!» | Сдерживание эмоций, внутренняя озлобленность, тревожность, глубокое переживание даже незначительных проблем, повышенное эмоциональное напряжение, страхи. | «Поплачь, будет легче…» |
«Не твоего ума дело!», «Не вмешивайся, когда взрослые разговаривают!» | Низкая самооценка, задержка в психическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчужденность, конфликты с родителями. | «А ты как думаешь?», «А твое мнение?» |
«Противная девчонка, все они капризули! (мальчику о девочке), «Негодник, все мальчишки драчуны и забияки!» (девочке о мальчике) | Нарушения в гендерном и психосексуальном развитии, осложнения в межполовом общении, трудности в выборе друга противоположного пола. | «Все люди разные, ни один человек не похож на другого» |
«Ничего не умеешь делать, откуда только руки растут!» | Неуверенность в своих силах, страхи, безынициативность, низкая мотивация достижения. | «Попробуй еще, у тебя обязательно получится!» |
«Уйди с глаз моих, встань в угол!» | Нарушения во взаимоотношениях с родителями, скрытность, недоверие, озлобленность, агрессивность. | «Иди ко мне. Давай во всем разберемся вместе!» |
«Ах ты, гадкий утенок, и в кого ты такая некрасивая?» | Недовольство своей внешностью, застенчивость, нарушения в общении, чувство беззащитности, проблемы с родителями, низкая самооценка, неуверенность в своих силах и возможностях. | «Как ты мне нравишься!» |