Девиантное поведение подростков

В статистике критерий согласия Колмогорова (также известный, как критерий согласия Колмогорова-Смирнова) используется для того, чтобы определить, подчиняются ли два эмпирических распределения одному закону, либо определить, подчиняется ли полученное распределение предполагаемой модели. 

Критерий Колмогорова-Смирнова о проверке гипотезы об однородности двух эмпирических законов распределения  является одним из основных и наиболее широко используемых непараметрических  методов, так как достаточно чувствителен к различиям в исследуемых  выборках. 

Одновыборочный критерий нормальности Колмогорова-Смирнова основан на максимуме разности между кумулятивным распределением выборки и предполагаемым кумулятивным распределением. Если D статистика Колмогорова-Смирнова значима, то гипотеза о том, что соответствующее распределение нормально, должна быть отвергнута. Выводимые значения вероятности основаны на тех значениях, которые табулированы Massey (1951); они допустимы, если среднее и стандартное отклонение нормального распределения известны априори и не оцениваются из данных. Статистический анализ был проведен в программе Stat 6.0. 

  

2.2 Особенности взаимодействия  родитель – ребенок у подростков  со склонностью к отклоняющемуся  поведению 

Одним из проявлений трудновоспитуемого ребёнка является девиантное поведение. Под девиантным поведением подразумевается цепь проступков, лёгких правонарушений, отличающихся от криминала, то есть ненаказуемых уголовным кодексом. 

Девиантность обычно начинается со школьных прогулов. За этим следует приобщение к асоциальной группе сверстников, мелкое хулиганство, издевательство над младшими и слабыми, отнимание карманных денег, угон велосипедов, мотоциклов, которые потом бросают где попало, с целью покататься. Реже встречаются мошенничество, лёгкие противозаконные спекулятивные сделки, вызывающее поведение в общественных местах. К этому могут присоединиться "домашние кражи" небольших сумм денег. 

Детская девиантность в подавляющем большинстве имеет чисто социальные причины, - прежде всего недостатки воспитания. 

1.  Диагностика  склонности к отклоняющемуся  поведению. 

Согласно данным диагностики уровней склонности к отклоняющемуся поведению большинство  подростков из неблагополучных семей  демонстрируют девиации в поведении. Разделение группы по медиальной линии (среднее = 59,33; медиана = 59,5; мода = 56 –  человек / 11,67%) практически совпало  с разделением по социально-педагогическому  статусу семьи (благополучные семьи  и семьи категории СОП). 

Данные описательной статистики по выборке приведены  таблице 2.1 

Таблица 2.1 Данные описательной статистики склонности к отклоняющемуся поведению по выборке 

 Среднее Медиана  Мода Частота Дисперсия Стандартное  отклонение Ошибка среднего 

Установка на социально-желаемые ответы 52,91 54,00 44,00 13 66,82 8,17456 1,055331

Склонность к нарушению  норм и правил 59,33 59,50 56,00 7 87,82 9,37119 1,209815

Склонность к аддиктивному поведению 45,25 45,00 45,00 7 57,48 7,58148 0,978765

Склонность к аутодеструктивному поведению 52,48 52,00 43,00 4 165,68 12,87 1,661714

Склонность к агрессивному поведению 55,42 57,00 62,00 10 82,82 9,10074 1,174900

Контроль эмоциональных  реакций 52,07 53,00 Multiple  84,5 9,19260 1,186760

Склонность к делинквентному поведению 49,82 50,00 53,00 17 37,2 6,09944 0,787434  

10% благополучных  подростков дисциплинированы и  редко перечат взрослым, 36,67% отстаивают  свою точку зрения без проявления  агрессии, подчиняются обоснованным  требованиям взрослых, изредка их нарушая. 53,33% периодически нарушают дисциплину, не выполняют требования взрослых, 33,33% иногда прогуливают уроки (против 10% подростков категории СОП). 

Склонностью к систематическому нарушению дисциплины, непосещению  занятий и не выполнению требований взрослых отличаются 63,34% подростков из неблагополучных семей, 20% характеризуются  выраженностью нонконформистских  тенденций и постоянным нарушением норм и правил, 6,67% подростков категории  СОП игнорируют нормы и правила, постоянно нарушают дисциплину, систематически прогуливают уроки (см. диаграммы 1-2). 
 
 
 
 

Следовательно, на основании  результатов описательной статистики можно сделать вывод о том, что большинство подростков из неблагополучных семей склонны к нарушению норм и правил, отрицанию общепринятых ценностей и моделей поведения, демонстрируют ярко выраженные нонконформистские тенденции. Небольшой процент (10% и 6,67%) склонны к делинквентному поведению, 3,33% испытуемых категории СОП имеют алкогольную или никотиновую зависимости. 

23,3% благополучных  подростков (как и 23,33% с девиантным поведением) не склонны к проявлению агрессии, у 50% агрессивность проявляется в ответ на встречную агрессию (против 3,33% подростков категории СОП), 26,67% благополучных подростков и 16,67% неблагополучных склонны к периодическим вспышкам агрессии, чаще косвенной и вербальной, раздражении и обиде (см. диаграммы 3-4). 
 
 

Диаграмма 3-4. Уровни склонности к агрессии и насилию  у недевиантных и девиантных подростков 

46,67% девиантных подростков склонны решать возникающие проблемы с помощью агрессии и насилия, 10% не принимают иных способов действия при попытке "защитить свои интересы. 

Таким образом, у  подавляющего большинства подростков из благополучных семей отмечается просоциальное поведение, в то время как у подростков из неблагополучных семей – девиантное. 

2.  Диагностика  особенностей взаимодействия родитель-ребенок. 

Согласно данным диагностики взаимоотношений родитель-ребенок (в связи с тем, что многие испытуемые из неполных семей диагностировались  отношения подростка и матери) в целом по выборке подростки, удовлетворены сложившимися отношениями  с матерью (среднее = 12,; медиана = 12; мультимодальное распределение). Данные описательной статистики по выборке приведены таблице 2.2 

Таблица 2.2 Данные описательной статистики взаимоотношений родитель-ребенок  по выборке 

 Среднее Медиана  Мода Частота Дисперсия Стандартное  отклонение Ошибка среднего 

Требовательность  матери 11,42 12,00 13,00 10 10,28 3,20641 0,413946

Строгость матери 11,78 12,00 16,00 13 9,43 3,07032 0,396376

Контроль со стороны  матери 10,07 10,00 9,000 12 4,74 2,17744 0,281106

Эмоциональная близость с матерью 10,7 10,00 9,000 13 8,89 2,98187 0,384957

Принятие ребенка  матерью 10,87 10,00 8,000 12 8,35 2,89047 0,373158

Сотрудничество с  матерью 9,75 9,00 9,000 19 4,05 2,01372 0,259971

Согласие между  ребенком и матерью 10,1 10,00 9,000 14 4,29 2,07242 0,267548

Последовательность  матери 10,23 11,00 12,00 16 4,18 2,04497 0,264005

Авторитет матери 10,58 10,00 Multiple  10,15 3,18520 0,411207

Удовлетворенность отношениями с матерью 12,47 12,00 Multiple  20,73 4,55277 0,587760  

Тем не менее, 70% девиантных и 3,33% подростков с просоциальным поведением считают сложившиеся взаимоотношения с матерью неудовлетворительными и нуждающимися в коррекции (см. диаграммы 5-6). 

Идеальными свои отношения с матерью склонны  считать 33,3% подростков из благополучных  семей (против 0% из числа девиантных подростков). 

Мать не является авторитетом для 90% девиантных подростков и для 20% подростков из благополучных семей. 
 
 

Диаграммы 5-6. Удовлетворенность  отношениями с матерью 

3.  Диагностика  аспектов взаимосвязи уровня  склонности к отклоняющемуся  поведению и особенностям взаимодействия  детей и родителей 

Согласно данным корреляционного анализа существуют статистические значимые взаимосвязи  склонности к отклоняющемуся поведению  и особенностей взаимодействия родитель-ребенок. чем выше уровень принятия ребенка  матерью, тем в меньшей степени  подросток склонен к нарушению  норм и правил (r= - 0,79 при р≤0,05), тем ниже уровень готовности к реализации саморазрушающего поведения, тенденции к соматизации тревоги и склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях (r= - 0,33 при р≤0,05). 

Эмоциональная близостью  подростка с матерью нехарактерна для подростков склонных к нарушению  норм и правил (r= - 0,80 при р≤0,05) , равно как и демонстрирующим элементы аутодеструктивного поведения (r= - 0,50 при р≤0,05). 

Для семей подростков склонных к нарушению норм и правил характерны: 

·  Нетребовательность со стороны матери (r= - 0,33 при р≤0,05); 

·  Слабый уровень  контроля (r= - 0,0,65 при р≤0,05); 

·  Низкий уровень  сотрудничества (r= - 0,75 при р≤0,05); 

·  Непоследовательность поведенческих реакций матери или  их несоответствие и лабильность (r= - 0,54 при р≤0,05). 

Табл. 2.3 Данные сравнительного анализа 

 Среднее 1 группы  Среднее 2 группы Значение t-критерия  Степень свободы Уровень статистической  значимости 

Установка на социально-желаемые ответы 56,53333 49,30000 3,7967 58 0,000353

Склонность к нарушению  норм и правил 51,56667 67,10000 -11,5924 58 0,000000

Склонность к аддиктивному поведению 45,63333 44,86667 0,3888 58 0,698831

Склонность к аутодеструктивному поведению 47,23333 57,73333 -3,4367 58 0,001095

Склонность к агрессивному поведению 52,10000 58,83333 -3,3292 58 0,001518

Контроль эмоциональных  реакций 49,93333 54,20000 -1,8332 58 0,071903

Склонность к делинквентному поведению 50,06667 49,56667 0,3151 58 0,753851

Требовательность  матери 12,23333 10,60000 2,0240 58 0,047585

Строгость матери 11,43333 12,13333 -0,8813 58 0,381778

Контроль со стороны  матери 11,46667 8,66667 6,4861 58 0,000000

Эмоциональная близость с матерью 13,23333 8,16667 12,6515 58 0,000000

Принятие ребенка  матерью 13,20000 8,53333 10,6749 58 0,000000

Сотрудничество с  матерью 11,16667 8,33333 7,6663 58 0,000000

Согласие между  ребенком и матерью 11,56667 8,63333 7,7594 58 0,000000

Последовательность  матери 11,26667 9,20000 4,5102 58 0,000032

Авторитет матери 12,93333 8,23333 8,4803 58 0,000000

Удовлетворенность отношениями с матерью 15,90000 9,03333 8,9191 58 0,000000  

Подростки, демонстрирующие  выраженные нонконформистские тенденциине удовлетворены сложившимися отношениями с матерью (r= - 0,91 при р≤0,05) и, соответственно, не воспринимают ее как авторитет (r= - 0,76 при р≤0,05). 

По результатам  сравнительного анализа в группе девиантных подростков уровни контроля, эмоциональной близости, принятия, сотрудничества и удовлетворенности взаимоотношениями с матерью статистически значимо ниже среднего уровня, заданного методикой (см. табл. 2.3). 

Выводы по второй главе. 

В эмпирическом исследовании приняли участие 60 учащихся 6-8 классов  ГУО "Боровлянская ОСШ". Методы эмпирического исследования: методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению СОП А.Н. Орла, Опросник взаимодействия родитель-ребенок ВРР. В констатирующем эксперименте были использованы методы описательной статистики, коэффициент корреляции Пирсона, непарный t-критерий Стьюдента для независимых выборок. 

Согласно данным диагностики уровней склонности к отклоняющемуся поведению большинство  подростков, чьи семьи находятся в социально опасном положении демонстрируют девиации в поведении. 

10% благополучных  подростков дисциплинированы и  редко перечат взрослым, 36,67% отстаивают  свою точку зрения без проявления  агрессии, подчиняются обоснованным  требованиям взрослых, изредка их нарушая. 53,33% периодически нарушают дисциплину, не выполняют требования взрослых, 33,33% иногда прогуливают уроки (против 10% подростков категории СОП). Склонностью к систематическому нарушению дисциплины, непосещению занятий и не выполнению требований взрослых отличаются 63,34% подростков из неблагополучных семей, 20% характеризуются выраженностью нонконформистских тенденций и постоянным нарушением норм и правил, 6,67% подростков категории СОП игнорируют нормы и правила, постоянно нарушают дисциплину, систематически прогуливают уроки. 

Согласно данным диагностики взаимоотношений родитель-ребенок  в целом по выборке подростки, удовлетворены сложившимися отношениями  с матерью (среднее = 12,; медиана = 12; мультимодальное распределение). Тем не менее, 70% девиантных и 3,33% благополучных подростков считают сложившиеся взаимоотношения с матерью неудовлетворительными и нуждающимися в коррекции. Идеальными свои отношения с матерью склонны считать 33,3% подростков из благополучных семей (против 0% из числа девиантных подростков). Мать не является авторитетом для 90% девиантных подростков и для 20% подростков из благополучных семей.