Актуальность проблемы исследования. Талант и творчество личности в современных социально-экономических условиях являются двигателем интенсивного экономического развития страны и содействующим фактором национального престижа. Как выяснилось, интеллектуала с высоким уровнем развития творческих способностей не возможно заменить ни кибернетической машиной, ни коллективом индивидуумов со средними интеллектуально-творческими способностями.

Введение

Раздел 1. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

1.1. Понятийный аппарат проблемы творчества

1.2. Концептуальные положения.

1.2.1. Сущность и специфика творческой деятельности.

1.2.2. Цели и задачи технологии творчества4

1.3. Критерии и показатели формирования творческих элементов у младших школьников

1.4. Выявление творческих способностей младших школьников

Выводы

Раздел 2. Методическая система формирования творческой личности младшего школьника средствами математики

2.1. Методика формирования творческой личности при обучении математике

2.2. Приемы активизации творческой деятельности учащихся на уроках математики

2.2.1. Формирование творческих элементов у младших школьников в процессе индивидуальной работы на уроках математики

2.2.2. Обучение составлению эвристических алгоритмов, как способ развития творческих способностей младших школьников

2.2.3. Нестандартные задания по математике, как средство развития творческой личности учащихся начальной школы

2.2.4. Прием поиска логических основ условий текстовых математических задач в составе творческой деятельности учащихся

2.2.5. Использование заданий творческого характера на уроках математики

2.3. Организация и проведение экспериментального исследования, анализ его результатов

Выводы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения