Значение и взаимосвязь видов изобразительной деятельности в разных возрастных группах
Контрольная работа, 26 Октября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Рисование, лепка, аппликация и конструирование — виды изобразительной деятельности, основное назначение которой — образное отражение действительности. Изобразительная деятельность — одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции.
Н. К. Крупская писала: «Очень рано ребенок начинает стремиться, самым разнообразным образом, выразить полученные им впечатления: движением, словами, мимикой.
Содержание работы
Введение. 3
Рисование, его виды, характеристика, их значение и место в
каждой возрастной группе. 3
Лепка, ее виды, способы. Значение для эстетического воспитания
дошкольников. 11
Аппликация, как вид народного декоративно-прикладного
искусства, ее своеобразие и эстетические достоинства. 16
Конструирование, своеобразие, вид и его связь с игрой,
значение в умственном развитии. 18
Взаимосвязь видов изобразительной деятельности. 21
Заключение. 24
Список литературы. 25
Содержимое работы - 1 файл
контрольная по изо.doc
— 173.00 Кб (Скачать файл)Заключение.
Таким образом, в процессе изобразительной
деятельности осуществляются различные
стороны воспитания: сенсорное, умственное,
эстетическое, нравственное и трудовое.
Основное значение эта деятельность имеет
для эстетического воспитания; важна она
и для подготовки детей к школе.
Следует подчеркнуть, что обеспечить всестороннее развитие личности ребенка-дошкольника можно
лишь в том случае, если внимание педагога
будет направлено на решение этой задачи,
если будет выполняться программа обучения
изобразительной деятельности, использоваться
правильная и разнообразная методика.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Гаврина С. и др. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать. - Ярославль, 1997.
- Косминская В. Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. - М.: «Просвещение», 1977 г.
- Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать. - М., 1998.
- Комарова Т. С., Савенко А. Коллективное творчество детей. - М., 1998.
- Костерин Н. Учебное рисование. - М., 1980.
- Котляр В. Изобразительная деятельность дошкольников. - Киев, 1986.
- Крупская Н. К. О дошкольном воспитании. Сборник статей и речей. М., 1973.
- Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию, под ред. Н.П.Сакулиной, Т.С.Комаровой; М., 1979 г.
- Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 1982.
- Столяр А. Происхождение изобразительного искусства. - М., 1985.