Взаимодействие школы и семьи в воспитании подростков

Существует определенная специфика семейного воспитания, отличающая его от воспитания общественного ( в том числе и школьного) – семейное воспитание основано на чувстве. Чувство любви со всей гармонией различных нюансов его проявления сопровождается в семье ребенка, начиная с внутриутробного его существования до взрослости. Эта гамма чувств благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему непреходящее ощущение счастья, надежности существования, чувство защищенности от внешних невзгод, а в лице родителей – авторитетных советчиков, помощников, защитников, старших друзей. Однако парадокс заключается в том, что эта изначально позитивная для развития ребенка гамма чувств может стать как позитивным, так и негативным фактором воспитания.

Введение………………………………………….……………………………..3
Глава 1 Взаимодействие семьи и школы в воспитании подростка……………………………………………………………………….…3
Семья и специфика семейного воспитания………...……………………………3
Особенности школы, как воспитательного института…………….……………4
Взаимодействие школы и семьи…………………………………..……………..5
4.1. Назначение работы школы…………………………………………………..8
4.2. «Воспитание родителей»…………………………………………………..9
4.3. Функции работы школы с родителями………………………….…………10
4.4. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника…………………………………………………………………..……17
4.5. Формы и методы работы школы с родителями учащихся………...……..22
4.6. Организационные формы работы с родителями………………………….25
4.7. Стиль и тон отношений воспитателей с родителями………….………….25
4.8. Конфликт «Родители и школа»………………………………….………28
Глава 2 Воспитательная программа…………………………...…….29 Программа «Успешная семья» (МОУСОШ с. Старая Каменка)……….….29
Заключение…………………………………………………………………...…37
Список использованной литературы