Внимание младших школьников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Января 2012 в 20:47, курсовая работа

Краткое описание

Цель работы – анализ особенностей развития внимания младших школьников.
Задачи:
изучить научную литературу по теме исследования;
подробно познакомиться с понятием «внимание» и проанализировать его основные характеристики;
исследовать особенности внимания в младшем школьном возрасте;
подобрать задания, направленные на развитие внимания учащихся начальной школы.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ВНИМАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ 6
1.1. Общее понятие о внимании 6
1.2. Виды, формы и свойства внимания 8
1.3. Основные направления исследования внимания в отечественной и зарубежной психологии 11
ГЛАВА 2. ВНИМАНИЕ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 15
2.1. Особенности внимания учащихся начальной школы 15
2.2. Роль обучения и воспитания в развитии внимания в младшем школьном возрасте 17
2.3. Основные виды заданий, направленные на развитие внимания учащихся 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………….… 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

Скачать целиком (47.47 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

7525(1)(внимание млад.школьников) проверена.doc

— 192.50 Кб (Скачать файл)
  1. Для решения проблем, возникающих в процессе обучения в связи с плохо развитыми свойствами внимания, были подобраны некоторые виды упражнений, которые направлены непосредственно на развитие внимания учеников младших классов.  Приведены задания на развитие концентрации, устойчивости, переключения и распределения внимания («Найди отличия», распределение цифр в определенном порядке, «Заметь все», «Ищи безостановочно» и др.).

     Так, при регулярном использовании представленные упражнений в своей повседневной  практической деятельности, педагог  сможет развивать разные свойства внимания учащихся начальной школы.

     Таким образом, был проведен полный анализ особенностей развития внимания младших школьников и поставленная цель была достигнута.  
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛОССАРИЙ

№ п/п Понятие Определение
1. Бихевиоризм направление в  психологии человека и животных, буквально — наука о поведении.
2. Внимание избирательная направленность восприятия на тот или иной объект
3. Восприятие процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы.
4. Гештальтпсихология одна из крупнейших школ зарубежной психологии 1-й половины 20 в., выдвинувшая в качестве центрального тезис о необходимости проведения принципа целостности при анализе  сложных психических явлений.
5. Концентрация сосредоточение.
6. Перцептивный имеющий отношение  к восприятию.
7. Рефлекс реакция организма, обеспечивающая возникновение, изменение  или прекращение функциональной активности органов, тканей или целостного организма, осуществляемая при участии центральной нервной системы в ответ на раздражение рецепторов организма.
8. Рецептор специальные чувствительные образования, воспринимающие и преобразующие  раздражения из внешней или внутренней среды организма и передающие информацию о действующем агенте в нервную систему.
9. Сознание это одна из форм, в которой объективная действительность отражается в психике человека.

 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аткинсон Р.Л. Введение в психологию: Учебник для  студентов университетов, 13-е изд. / Под ред. Р.Л. Аткинсон и др. – 2003 г. – 672 с.
2. Большой психологический  словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П.Зинченко, 3-е изд., - 2002 г. – 672 с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1991. — С. 155
4. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
5.

Григорович  Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2003. - 480 с.

6. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.-М.:ЦГЛ, 2002. – 78 с.
7. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ.ред. В.Н. Дружинина.   СПб.:Питер, 2009. – 656 с.
8.

Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н.Дружинина, Д. В. Ушакова — М.: ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.

9.

Леонтьева А.Н. Хрестоматия по вниманию - М.: Изд-во МГУ, 1976. – 295 c.

10.

Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000 – 592 с.

11. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. 2003, 4-е изд., - 688с.
12. Орлов, Ю.М. Внимание и воля (лекции по психологии) / Ю.М. Орлов. – М.: Слайдинг, 2006.-14с.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1998 – 420 с.
14. Сапогова Е.Е.Психология развития человека. Учебное пособие. Изд.: Аспект Пресс, 2005 г. – 460 стр.
15. Сосульникова  С.Г. Методическая работа "Теоретические основы организации внимания младших школьников". – 12 с.

Информация о работе Внимание младших школьников