Технология эстетического развития детей как отражение гармонии вселенной

Гармония, как фундаментальное условие жизни Вселенной, существовала задолго до появления человека. Чтобы понять это, достаточно лишь внимательно присмотреться к окружающему нас миру. Гармония является законом не только искусства, но и природы, она охватывает всю жизнь человека и всю природу вещей. Гармония в искусстве является отражением гармонии в природе.
Российский композитор и исследователь гармонии Михаил Марутаев пишет, что «закон гармонии не имеет ни физического, ни химического, ни биологического, ни какого-либо иного смысла конкретных наук. Здесь смысл сущностный. Гармония - закон общий, его нельзя объяснить никакими известными (т.е. частными) законами».

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Сущность эстетического развития младших школьников как отражение гармонии Вселенной………………………………………………………..

1.2. Особенности эстетического развития в младшем школьном возрасте………………………………………………………………………

1.3.Способы реализация технологии эстетического развития средствами искусства
на уроках художественного цикла…………………………………………

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ КАК ОТРАЖЕНИЕ ГАРМОНИИ ВСЕЛЕННОЙ.

2.1. Диагностика эстетического развития детей как отражение гармонии Вселенной………………………………………………………………………
2.2. Пути и средства технологии эстетического развития младших школьников как отражение гармонии Вселенной……………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………...