Стили профессионально-педагогического общения и их роль в воспитании учащихся

Целью данного исследования является анализ стилей профессионально-педагогического общения и выявление его роли в воспитании учащихся.
Объектом исследования является процесс педагогического общения.
Предметом являются стили профессионально-педагогического общения.
Задачи:
Проанализировать основные характеристики профессионально-педагогического общения.
Изучить значимость профессионально-педагогического общения в воспитании учащихся.
3. Описать функции профессионально-педагогического общения.
4. Проанализировать средства профессионально-педагогического общения.

Введение………………………………………………………………………3
Глава I. Проблема педагогического общения……………………………..5
1.1. Основные характеристики профессионально-педагогического общения; о сущности общения…………………………………………..….5
1.2. Стили профессионально-педагогического общения…………..……….12
1.3. Функции, содержание и средства профессионально-педагогического общения………………………………………………………………………19
Выводы по главе I…………………………………………………………28
Глава II. Понятие и сущность процесса воспитания…………………29
2.1. Понятие процесса воспитания………………………………………….29
2.2. Особенности процесса воспитания……………………………………31
2.3. Содержание процесса воспитания………………………………………33
Выводы по главе II ………………………………………………………….36
Глава III. Опытно-экспериментальное исследование стилей общени.37
3.1. Диагностика стилей общения……………………………………………37
3.2. Анализ и общая оценка данного исследования………………………...41
Заключение……………………………………………………………….....43
Список литературы…………………………………