Сознание человека и развитие педагогики в России

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.
Функции сознания заключаются в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека.

1. Происхождение и сущность сознания 3
2. Структура сознания 4
3. Соотношение сознания и бессознательного 6
4. Становление и развитие русской педагогики (X - XIX вв.) 9
5. Педагогика в России в XX веке 12
6. Педагогика XXI века: какой ей быть в России