Развитие представлений об окружающем мире у детей с нарушением зрения в процессе игры

Цель работы – осветить наиболее значимые аспекты исследуемой проблемы, т.е. процесс ознакомления с окружа¬ющим миром и самим собой детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в процессе игры.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением зрения.
2. Выявить особенности нарушения адекватного представления ребенком с нарушением зрения окружающего мира.

Введение………………………………………………………………………….......
Глава 1 Теоретические аспекты исследования развития представлений
ребенка дошкольного возраста с нарушением зрения об окружающем
мире…………………………………………………………………………………...
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения……
1.2. Формирование знаний и представлений об окружающей мире……………..
1.3 Особенности нарушения адекватного представления ребенком с
нарушением зрения окружающего мира………………………………………….
Вывод по 1 главе……………………………………………………………………
Глава 2 Эмпирическое исследование по формированию представлений у
дошкольника с нарушением зрения об окружающем мире в процессе игры…..
2.1 Диагностика уровня развития представлений ребенка дошкольного возраста с нарушением зрения об окружающем мире……………………………………..
2.2 Программа по формированию представлений у дошкольника с нарушением зрения об окружающем мире в процессе игры……………………………………
2.3 Динамика уровня развития представлений ребенка дошкольного возраста с нарушением зрения об окружающем мире
Вывод по 2 главе……………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………….
Литература………………………………………………………………………….
Приложение…………………………………………………………………………