Работа социального педагога с многодетной семьей

- организация благотворительных  акций в пользу многодетных  семей; 

- периодическая проверка  предоставления различных установленных  видов помощи (своевременного получения  пособий, выделенных продовольственных  и вещевых посылок и т.п.). 

- объектом воздействия  социального педагога могут быть  ребенок в семье, взрослые члены  семьи и сама многодетная семья,  в целом, как коллектив. Деятельность  социального педагога с многодетной  семьей включает три основных  составляющих социально-педагогической  помощи: образовательную, психологическую,  посредническую. 

Организуя работу с  семьей, социальный педагог  должен учитывать следующее: 

-       любому родителю неприятно слышать  плохое о своих детях, поэтому необходимо научиться не только жаловаться, но и хвалить ребенка, видеть хорошее;  

-       не стоит ради красного словца  или поучительного примера предавать  огласке различные негативные  стороны семейного воспитания. Примеры  типичных педагогических ошибок  в семье должны быть всегда  анонимными;  

-       не рекомендуется относиться  к трудным подросткам с позиции  силы или страха; необходимо научиться  самому и учить трудных детей  видеть радостные перспективы  будущей жизни;  

-       не стоит злоупотреблять доверием  подростка и его родителей;  

-       никогда не следует ставить  окончательный и безнадежный  диагноз, так как ни один  из методов диагностики не  дает бесспорной и окончательно  верной информации.

Заключение 

В заключение можно  сказать, что в настоящее время  идет разрушение ценностей семьи, брака, материнства. Социальная дифференциация общества продолжает усугубляться, все  большее количество семей доходит  до нищеты. Поэтому общество, государство  должны изменить свое отношение к  семье как социальному институту, чтобы ее сохранить. 

Необходима особая забота и помощь материнству, правовая защита семьи, создание социальных условий  для ее нормального функционирования, обеспечение гармоничного развития каждого ребенка с учетом его  физиологических особенностей. 

Социальный работник должен помочь пережить трудности, максимально  расширить все ресурсы социальной помощи, привлечь средства благотворительных  организаций, церковь, различные общества; научить семью самопомощи и взаимопомощи, семейному бизнесу.

Литература 

1)    Семейно-бытовая  культура: Пособие для слушателей  нар. ун-тов/ Д. И. Водзинский, А. И. Кочетов, К. А. Кулинкович и др.; Под ред. Д. И. Водзинского. – Мн.: Нар. асвета, 1987. – 255 с. 

2)    Этика  и психология семейной жизни:  Кн. Для учителя/ Н. Г. Юркевич,  А. С. Красовский, С. Н. Бурова  и др.; Под ред. Н. Г. Юркевич.  – Мн.: Нар. асвета, 1989. – 286 с. 

3)    http://mnogodetok.ru/viewtopic.php?f=13&t=1756&start=30 

4)    http://lgp.websib.ru/p12aa1.html