3. Выяснить основания задержания.

    Сотрудник милиции при задержании обязан разъяснить вам основание и повод задержания, а также возникающие в связи с этим права и обязанности. Как задержанный по подозрению в совершении преступления, согласно ст. 46 Уголовно-процессульного кодекса РФ, вы вправе получить копии документов, на вас оформляемых.

    4. Право на обжалование действий.

    Если вы считаете, что действие либо бездействие сотрудника милиции привело к нарушению ваших прав, свобод и законных интересов, вы вправе обжаловать это действие или бездействие вышестоящим органам или должностному лицу милиции, прокурору или в суд. Так, например, вы можете обжаловать применение физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия сотрудником милиции.

    Прокурор должен рассмотреть вашу жалобу в течение 3 суток со дня ее получения. В исключительных случаях, когда для проверки жалобы необходимо принять дополнительные меры, срок может быть продлен до 10 суток, о чем вас обязательно должны известить.

    О решении, принятом по жалобе, и о дальнейшем порядке его обжалования вас должны письменно уведомить. Обжаловать решение прокурора можно вышестоящему прокурору или в суд.

    Решения и действия (бездействие) дознавателя, следователя, прокурора, которые могут причинить ущерб вашим правам и свободам, затруднить доступ к правосудию, вы можете обжаловать в суд. Жалобу лучше всего подать непосредственно в суд.

    Судья рассматривает жалобу не позднее чем через 5 суток со дня ее поступления в судебном заседании с вашим участием, а также с участием защитника, законного представителя и прокурора.

    5. Составление протокола задержания.

    Протокол задержания должен быть составлен после доставления вашего в орган дознания, к следователю или прокурору в срок не более 3 часов. В нем указываются дата и время составления протокола, дата, время, место, основания и мотивы задержания в качестве подозреваемого, результаты личного обыска и другие обстоятельства задержания. Протокол задержания подписывается лицом, его составившим, и вами.

    Вы можете отказаться подписывать протокол, о чем в протоколе делается соответствующая запись.

    О вашем задержании по подозрению в совершении преступления дознаватель, следователь или прокурор не позднее 12 часов с момента задержания должны уведомить законных представителей.

    Могу ли я быть заключен под стражу?

    К вам как к несовершеннолетнему подозреваемому заключение под стражу в качестве меры пресечения может быть применено в случае, если вы подозреваетесь или обвиняетесь в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления, а в исключительных случаях -- в совершении преступления средней тяжести.

    В любом случае при решении вопроса об избрании меры пресечения к несовершеннолетнему подозреваемому должна обсуждаться возможность отдачи его под присмотр. Присмотр за несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым состоит в обеспечении его надлежащего поведения, а именно:

    □ не покидать постоянное или временное место жительства без разрешения дознавателя, следователя, прокурора или суда;

• назначенный срок являться по вызовам дознавателя, следователя, прокурора и в суд;
• иным путем не препятствовать производству по уголовному делу.

    Постановление о возбуждении ходатайства об избрании в качестве меры пресечения заключения под стражу рассматривается с участием подозреваемого, прокурора, защитника. В судебном заседании вправе также участвовать законный представитель несовершеннолетнего подозреваемого.

    Постановление судьи об избрании в качестве меры пресечения заключения под стражу или об отказе в этом может быть обжаловано в вышестоящий суд в течение 3 суток со дня его вынесения.

    Если постановление судьи о применении к подозреваемому меры пресечения в виде заключения под стражу либо продлении срока содержания под стражей не поступит в течение 48 часов с момента задержания, то подозреваемый должен быть немедленно освобожден.

    Содержание под стражей при расследовании преступлений не может превышать 2 месяца. Но в некоторых случаях срок содержания под стражей может быть продлен до 6 месяцев.

    Дальнейшее продление срока может быть осуществлено в отношении лиц, обвиняемых в совершении тяжких и особо тяжких преступлений, -- до 12 месяцев и в отношении лиц, обвиняемых в совершении особо тяжких преступлений, -- до 18 месяцев. Дальнейшее продление срока не допускается, и лицо, содержащееся под стражей, подлежит немедленному освобождению.

    В срок содержания под стражей засчитывается время, на которое лицо было задержано в качестве подозреваемого.

          Правовое воспитание современных школьников не может ограничиваться рамками образовательного учреждения. Практика показывает, как важно научить ребенка использовать правовые знания в реальной жизни, помочь преодолеть трудности и не совершать правонарешения.

 

     Источники

    1. Конституция РФ

    2. Уголовный Кодекс РФ

    Литература 

1. Антонян Ю.М. Личность преступника как объект предупредительного воздействия // Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. науч. трудов. -- М., 1987. -- 127с.
2. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. / И.П.Башкатов  - М.: Юрист, 2000.- 302с.
3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Просвещение, 1993. - 273с.
4. Березина, В. Социальный педагог в школе / В. Березина, Г. Ермоленко // Воспитание школьников. - 1994. - № 2. - С.2-5.
5. Бланков, А. С. Актуальные проблемы предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних / А. С. Бланков // Социальная дезадаптация: нарушение поведения детей и подростков. - М: МПА, 1996. С.3- 10.
6. Бобнева М.И.  Социальные  нормы  как объект психологического исследования // Методические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975 г.-368 с.
7. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы.-- М.: Аргус, 1994.- 326с.
8. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. - М., 1994.
9. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие. -М.: Изд. центр «Академия», 2001. -- 160 с.
10. Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. - М.,  140с.
11. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания // Педагогика. - 1992. - №5-6. - С. 45-49.
12. Гершунский Б.С. Стратегические приоритеты развития образования в 
    России // Педагогика.-1996.-№ 5.
13. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Ельчанинов В.А. и др. Теория и методология социальной работы.-- М.: Наука, 1994.-302с.
14. Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 320 с.
15. Гуров В.Н. Теория и методика социальной работы школы с семьей. - М. - Ставрополь: Ставропольсерваисшкола,1998. - 228 с.
16. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Учебное 
    пособие / Змановская Е.В. - М.: «Академия», 2003. - 288 с.
17. Дулинова Л.Т. и др. Детская безнадзорность: состояние и пути 
    преодоления. - М., 2000.
18. Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. --М,: 164с.
19. Ильяшеико А. Н. Преступное поведение несовершеннолетних женского пола и его предупреждение. -- М.: Просвещение, 1999
20. Сибиряков С.Л. Предупреждение девиантного поведения молодежи. -- Волгоград, 1998.

581с.

21. Юридическая энциклопедия / под ред. В.И. Болотного - М.: Юрист, 2005-
22. Яценко И. С. Конституционное право Российской Федерации. М.: Бератор-Пресс, 2003. 496 с.

 

Приложение 1

Карта личности школьника группы риска

    1. Общие сведения о школьнике:

    Ф.И.О. __________________________________________________________                   Дата рождения_________          Класс ________     Тип класса______________

    2. Сведения о родителях:

    Мать:

    Ф.И.О _____________________________________________________  

    Возраст_________ Образование ____________________________________   Место работы и должность_____________________________________________

    Отец: 

    Ф.И.О _______________________________________________________  Возраст_________   Образование________________________________________

    Место работы и должность_________________________________________

    Другие члены семьи, проживающие с ребёнком

    ________________________________________________________________

    Другие сведения о членах семьи (судимости, заболевания, случаи лишения родительских прав и т.п.)

2. Дополнительные сведения о ребёнке

    3.1. Ребёнок посещает следующие кружки, секции, клубы ____________________________________________________________________

    3.2. Состоит на внутришкольном учёте (когда поставлен?)______________

    3.3.   Состоит на учёте в КДН (с какого времени) ______________________

4. Имеет условную судимость (указать статью и срок) _____________
5. Является воспитанником детского дома №_____
6. Был воспитанником спецшколы _________________

    3.7. Как часто он пропускает уроки без уважительной причины?

    3.7.1. Постоянно.

    3.7.2. Часто (4-7 уроков в неделю)

3. Редко (до 3 уроков в неделю).
4. Не пропускает.

    3.8. Как часто он убегал из дома?

    3.8.1. Очень часто (более 5 раз).

    3.8.2. Часто (от 3 до 5).

    3.8.3. Редко (1-2 раза).

    3.8.4. Никогда.

    3.9. Как можно охарактеризовать его положение в классе?

    3.9.1. Положительный лидер.

    3.9.2. Полноценный член классного коллектива.

    3.9.3. Отрицательный лидер.

    3.9.4. Человек, которого не принимает большинство учеников его класса.

    3.9.5. Человек, которого активно отвергают, травят, преследуют  сверстники.

2. Дополнительные сведения о семье ребёнка

    4.1. Уровень дохода семьи на одного человека:

    4.1.1. Значительно ниже прожиточного уровня.

    4.1.2. Несколько выше прожиточного уровня.

    4.1.3. Соответствуют прожиточному уровню.

    4.1.4. Несколько ниже прожиточного уровня.

    4.1.5. Значительно ниже прожиточного уровня.

    4. 2. Семейная ситуация (нужные пункты подчеркнуть):

    4.2.1. Семья в состоянии развода.

    4.2.2. Неполная семья (одна мать или один отец).

    4.2.3. Отчуждённость родителей из-за занятости.

    4.2.4. Недостаточное психолого-педагогическое образование родителей.

    4.2.5. Жестокое и холодное отношение родителей с детьми.

    4.2.6. Оба родителя алкоголики, полная семья.

    4.2.7. Один родитель алкоголик, полная семья.

    4.2.8. Родитель-алкоголик в неполной семье.

    4.2.9. Семья с опекунами.

    а) престарелые; б) употребляют алкоголь; в) педагогически неграмотны.

    4.2.10. Родители лишены родительских прав, но дети проживают вместе с ними.

    4.2.11. Родители относительно хорошо выполняют свои функции

    4.3. Условия проживания:

    4.3.1. Благоустроенная квартира.

    4.3.2. Одна или две комнаты в общежитии.

    4.3.3. Коммунальная квартира в кирпичном доме.

    4.3.4. Коммунальная квартира в деревянном доме.

    4.3.5. Семья проживает в частном доме.

<