Проблема поощрений и наказаний в истории образования России

Цель: обобщить представления о характере поощрений и наказаний в истории народов мира и России.
Задачи: 1. дать анализ историко-педагогической литературы по проблеме;
2. определить динамику изменения отношений к проблеме поощрений и наказаний на различных исторических этапах;
3. определить значимость и значение поощрений и наказаний в системе воспитательных воздействий.

Введение……………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Проблема поощрений и наказаний во всемирной истории образования
1. Взгляды зарубежных и отечественных педагогов на проблему дисциплины…………………………………………………………………………. 5
2. Система воспитания в школах Древнего Рима…………………………….10
3. Система наказаний, существовавшая в школах Англии………………….13
4. США – страна разрешенных наказаний ……………………………..…….15
Глава 2. Система наказаний и поощрений в истории образовании России
2.1. Наказание и поощрение в учебных заведениях России…………………..18
2.2. Курс воспитательных систем на гуманизацию…………………………...21
Заключение………………………………………………………………………….26
Список использованной литературы……………………………………………...27