Правовая культура

Правовоспитательные действия, которые проводятся для  достижения намеченных целей, с помощью  определённых средств, с использованием соответствующих форм и методов. Их содержанием является правовоспитательное  воздействие субъектов на объекты. К средствам правового воспитания относятся все материальные средства, использующиеся в процессе правового воспитания (СМИ и т.п.) и средства духовного (рационального и эмоционального) воздействия.

Система правового воспитания нуждается в постоянном усовершенствовании, корректировки, выявлении и устранении слабых мест. Координация и взаимодействие всех составных частей системы должны усиливаться.

Используются  в формировании правовой культуры тык  же методы направленные на первичное  овладение знаниями, к которым относятся:

1. Информационно-развивающие

• Передача информации в готовом виде (Лекция, объяснение, демонстрация учебных кинофильмов и т.д.)
• Самостоятельное добывание знаний (самостоятельная работа с книгами, с периодикой, с нормативно-правовыми актами)

2. Проблемно-поисковые

• Проблемное изложение учебного материала. (В ходе проблемного изложения проблему ставит и решает учитель. Не просто излагает материал, а размышляет, рассматривает возможные подходы и пути решения. Учащиеся следят за логикой рассуждения, анализом, глубже усваивают материал. Проблемное изложение применяют, когда материал совсем новый и слишком сложный.)
• Эвристическая беседа. (Определенный ряд вопросов, которые направляют мысли и ответы учащихся в нужное русло. Позволяет учащимся самим приходить к определенным открытиям, таким образом, новые знания становятся более запоминающимися и доставляют массу удовольствия от осознания собственной значимости.)
• Учебная дискуссия. (В образовательном процессе используется в целях общения обучающихся для решения какой-либо проблемной задачи, спорного вопроса путем диалога с учетом всех мнений участников и достижения согласованной позиции.)
• Практическая поисковая работа. (Исследовательская работа ученика по проблеме. Например, изучение дополнительной литературы.)
• Организация коллективной мыслительной деятельности в работе с малыми группами. (Мозговой штурм. Учет мнения всех участников.)
• Организационно-деятельностная игра. (Ролевые игры. В ходе игры учащиеся решают проблему рассматривая её с разных сторон.)
• Исследовательская работа. (Исследовательская и проектная деятельность учащихся.)

Так же используются методы направленные на совершенствование  правовых знаний и формирование умений и навыков:

1. Репродуктивные (пересказ учебного материала, выполнение упражнений по образцу, решение аналогичных правовых задач)
2. Творческие – репродуктивные методы (мини-сочинения, решение задач по праву, анализ учебно-правовых ситуаций, деловые игры)

 

 

 

 

 

Заключение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Венгеров А.Б., Теория государства и права: Учебник для юридических вузов.3-е издание. – Москва.: Юриспруденция, 2000 год.

2. Теория государства и права, Учебник под редакцией М.Н. Марченко, издательство Зерцало, Москва, 2004 год.

3. Протасов В.Н., Теория права и государства. Проблемы теории права и государства: Вопросы и ответы. — Москва: издательство Новый Юрист, 1999.год.

1) Аграновская Е.В. «Правовая культура и обеспечение прав личности». М.: Наука, 1988;

2) Горохов П.А. Автореферат «Проблема оснований правового нигилизма: гносеологиеский аспект». 1998

3) Зенин Е.В. «Правовое воспитание и социальная активность населения». Киев: Наукова думка, 1979;

4) Ильин И.А. «Демагогия». М., 1991;

5) Конституция РФ;

6) Сборник документов «Вопросы идеологической работы КПСС (1965-1973 гг.): М, 1973;

7) Алексеев С.С. «Теория права». М.: БЕК, 1994;

8) Бабаев В.К. «Теория государства и права» М.: Юрист, 2007;

9) Комаров С. А., Малько А.В. «Теория государства и права». М.: Норма-Инфра М, 1999;

10) Лазарев В.В. «Теория государства и права». М.: Право и Закон, 1996;

11) Матузов Н.И., Малько А.В. «Теория государства и права». М.: Юристъ, 2000;

12) Программа информационной поддержки Российской науки и образования: «Консультант Плюс: Высшая школа». Юридическая пресса: Абдигалиев А.У. «Деформация правовой культуры: понятие, последствия, пути преодоления»;

Артеменко Т.А. «Некоторые вопросы  политической правовой культуры в деятельности должностных лиц исполнительной власти»

13) Большая электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия;

14) Ванян А.Б. «Афоризмы о юриспруденции». М., 1999;

15) Гуревич П.С. «Культурология». М.: Гардарики, 2007;

16) Додонов В.Н. «Большой юридический словарь». М.: Инфра М, 1999;

17) Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. «Малый толковый словарь русского языка». М.: Русский язык, 1990.