Понятие семья. Роль семьи в развитии ребенка. Функции семьи

 
 
 
 
 
 

Реферат

 по предмету «Семейная педагогика и домашнее воспитание»

тема: «Понятие семья. Роль семьи в развитии ребенка.

Функции семьи» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Содержание 

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Понятие  семья…………………………………………………………………..4

2.Функции семьи………………………………………………………………….6

3. Роль семьи в развитии ребёнка………………………………………………11

Заключение………………………………………………………………………14

Список литературы………………………………………………………………15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

     Размышлениям  о семье и семейных отношениях, вопросам устройства, функций, общественной и государственной роли семьи, как  одной из древнейших форм человеческой общности посвящено немало работ  еще со времен Платона и Аристотеля.

     Семья, по признанию ученых, - одна из величайших ценностей, созданных человечеством  за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек  независимо от возраста.

     Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов  ребенка.

     Семья создает личность или разрушает  ее, во власти семьи укрепить или  подорвать психическое здоровье ее членов. Семья поощряет одни личностные влечения, одновременно препятствуя  другим, удовлетворяет или пресекает  личные потребности. Семья структурирует  возможности достижения безопасности, удовольствия и самореализации. Она  указывает границы идентификации, способствует появлению у личности образа своего «Я».

     От  того, как строятся отношения в  семье, какие ценности, интересы выдвигаются  у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие  на моральный климат и здоровье всего  общества. Ребенок очень чутко  реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно. Ребенок  усвоил определенные правила, и общество будет расплачиваться за подобные пробелы  в воспитании. Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким источником социальных идеалов, закладывает основы гражданского поведения. 

1. Понятие семья.

     В современной науке нет единого  определения семьи, хотя попытки  сделать это предпринимались  великими мыслителями много веков  назад (Платон, Аристотель, Кант, Гегель и др.).

     Наиболее  часто о семье говорят как  об основной ячейке общества, которая  непосредственно участвует в  биологическом и социальном воспроизводстве  общества. В последние годы все  чаще семью называют специфической  малой социально-психологической  группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей  степени управляются законами, нравственными  нормами, традициями.

     Итак, семья - это малая социально-психологическая  группа, члены которой связаны  брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной  ответственностью и социальная необходимость  в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

       Из этого определения явствует, что внутри семьи различаются два основных вида отношений - супружество (брачные отношения между мужем и женой) и родство (родственные отношения родителей и детей, между детьми, родственниками).

     В житейских представлениях, да и в  специальной литературе понятие  «семья» часто отождествляется  с понятием «брак». На самом деле эти понятия, по сути имеющие общее, не являются синонимами.

       Брак - это исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования (табу, обычай, религия, право, мораль) сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни (С.И.Голод, А.А.Клецин ). Цель брака заключается в создании семьи и рождении детей, поэтому брак устанавливает супружеские и родительские права и обязанности.

 

     Следует иметь в виду, что брак и семья возникли в разные исторические периоды; семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяет не только супругов, но и их детей, других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей (А.Г.Харчев). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Функции семьи.

     Семья - специфический социальный институт, в котором переплетаются интересы общества, членов семьи в целом  и каждого из них в отдельности. Будучи первичной ячейкой общества, семья выполняет функции (от лат. functio - действие), важные для общества, необходимые для жизни каждого человека.

       Под функциями семьи понимают направления деятельности семейного коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и сущность семьи.

       На функции семьи влияют такие факторы, как требования общества, семейное право и нормы морали, реальная помощь государства семье. Поэтому на протяжении истории человечества функции семьи не остаются неизменными: появляются новые функции, отмирают или наполняются иным содержание ранее возникшие.

       В настоящее время нет общепринятой классификации функций семьи. Исследователи единодушны в определении таких функций, как продолжение рода (репродуктивная), хозяйственная, восстановительная (организация досуга, рекреативная), воспитательная. Между функциями существует тесная связь, взаимозависимость, взаимодополняемость, поэтому какие-либо нарушения в одной из них сказываются и на выполнении другой. 

2.1. Репродуктивная функция

  Одна  из  основных  задач  любого  общества - воспроизводство  новых  поколений  его  членов.  При  этом  важно,  чтобы  дети  были  физически  и  психически  здоровыми  и  впоследствии  имели  способности  к  обучению  и  социализации.  Вместе  с  тем  важным  условием  существования  общества  является  регулирование  рождаемости,  избежание  демографических  спадов  или  взрывов.

    Функция продолжения рода (репродуктивная) - это биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение человеческого рода.

     Репродуктивная  функция включает в себя воспроизводство в детях численности родителей, т.е. принимает участие в количественном и качественном воспроизводстве населения. Можно сказать, что это самая важная функция. Заложенный от природы инстинкт продолжения рода преобразуется у человека в потребность иметь детей, заботиться о них, воспитывать. Слова «семья» и «родительство» стоят обычно рядом, поскольку рождение новой жизни - важнейший смысл супружества. Такова традиция, идущая из глубины веков: раз есть семья, значит, должны быть дети; раз есть дети, значит, при них должны быть родители.

     Репродуктивная  функция семьи в настоящее  время привлекает пристальное внимание специалистов многих областей знаний: педагогов, демографов, психологов, юристов, социологов, экономистов, медиков и  т.д.

       На уровень рождаемости оказывают  влияние многие факторы, такие  как социально-экономическая стабильность  в стране; благосостояние семьи,  ее обеспеченность жильем, работой;  социально-культурные нормы, национальные  традиции; образование и здоровье  супругов, отношения между ними, помощь со стороны родственников;  профессиональная деятельность  и характер занятости женщины;  место жительства. Ученые вывели  несколько закономерностей рождаемости:  она ниже в городе (по сравнению  с селом), падает с ростом достатка, образования, обеспеченности жильем  и т.д. При более благоприятных  условиях дают о себе знать  эгоистические тенденции («пожить  для себя»), и усилия семьи переключаются  с деторождения на домашнее  хозяйство, учебу, потребление,  досуг, творчество.

       Вопрос о количестве детей  в современной семье имеет  не только педагогическое, но  и социально-экономическое значение. Вряд ли следует кого-либо убеждать в том, что ориентация современной семьи на одного-двух детей не обеспечивает воспроизводства населения.

       В последние годы растет число  супружеских пар, которые сознательно  отказываются от рождения детей.  Среди них есть люди с эгоистической  направленностью, озабоченные своей  карьерой, не желающие усложнять  свою жизнь «детскими» проблемами  т.д. Некоторые супруги откладывают  рождение детей на неопределенный  срок, объясняя это жилищными,  материальными и иным трудностями. 

     Каждая  семья вправе самостоятельно планировать  деторождение: сколько и когда, с  какими интервалами появятся у нее  дети. Но необходимо учитывать, что  и их количество, а также качество здоровья значительно влияют на выполнение семьей ее воспитательной функции.

     2.2. Воспитательная функция.

     Воспитательной  функции семьи придавалось большое  значение на всех этапах развития общества. На принципиально новой основе —  на равноправии и взаимоуважении супругов — строились взаимоотношения  в семье.

     Воспитательная  функция – важнейшая функция семьи, заключающаяся в духовном воспроизводстве населения. В семье воспитываются не только дети, но и взрослые, поскольку воспитание - очень сложный, двусторонне направленный процесс. Никогда не бывает так, что один человек только дает, а другой только принимает, один поучает, а другой слушает. Воспитание отнюдь не одностороннее движение, оно заключается в сотрудничестве, когда оба дают, и оба чувствуют себя наделенными дарами.

       Выделяют три аспекта воспитательной функции семьи:

       1. Воспитание ребенка, формирование его личности, развитие способностей. Семья выступает посредником между ребенком и обществом, служит передаче ему социального опыта. Через внутрисемейное общение ребенок усваивает принятые в данном обществе нормы и формы поведения, нравственные ценности. Семья оказывается самым действенным воспитателем, особенно в первые годы жизни человека.

       2. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. В каждой семье вырабатывается своя индивидуальная система воспитания, основу которой составляют те или иные ценностные ориентации. Формируется своеобразное «семейное кредо» - так в нашей семье не делают, в нашей семье поступают иначе. Исходя из этого кредо, семейный коллектив предъявляет требования к своим членам, оказывая определенное воздействие. Воспитание со временем принимает различные формы, но не покидает человека на протяжении всей его жизни.

     3. Постоянное влияние детей на  родителей (других членов семьи), побуждающее их к самовоспитанию. Чтобы стать хорошими воспитателями для своих детей, родителям необходимо постоянно самосовершенствоваться, заниматься самовоспитанием. И даже если они не хотят этого, ребенок неизбежно социализирует окружающих его близких, пытаясь сконструировать удобный и приятный для себя мир, расширяет социальный мир родителей и их кругозор.

       Для позитивного развития человек нуждается в общественном признании, общественной оценке. Стремясь хорошо заботиться о детях, дать им полноценное воспитание, родители осознают свою ценность, поднимают свой статус в глазах окружающих, а это побуждает к новым усилиям на педагогическом поприще. 

2.3. Хозяйственная функция.

     Эта функция семьи охватывает различные  экономические аспекты семейных отношений: ведение домашнего хозяйства, составление и использование семейного бюджета, организацию семейного потребления, проблему распределения домашнего труда, поддержку и опеку над престарелыми и инвалидами и т.д.