Организация проектной деятельности на уроках естествознания в начальной школе

В условиях высокой динамики общественных процессов и огромного информационного потока последних десятилетий актуальной становится задача развития активности и самодеятельности школьника, его способности к самостоятельному познанию нового и решению жизненных проблем.
Учителю начальных классов требуются такие методы обучения, которые:
1. Формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в обучении;

Оглавление
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические аспекты исследования применения метода проектов в начальной школе………………………………………………………………6
1.1 Понятия «Проектная деятельность» и «Метод проекта»…………………6
1.2 Классификация метода проектов………………………………………….12
1.3 Метод проектов в начальной школе……………………………………..15
Глава II. Методика организации проектной деятельности на уроках естествознания в начальной школе……………………………………………19
2.1 Система работы над учебным проектом на уроках естествознания в
начальной школе………………………………………………………..…19
2.2 Анализ современных программ по естествознанию с целью выявления
тематики учебных проектов………………………………………………27
2.3 Критерии оценки проектов учащихся …………………………………….33
Заключение……………………………………………………………………..36
Список литературы……………………………………………………………38