Непрерывное профессиональное образование как гарантия мастерства специалиста

Важными направлениями  работы профсоюзов должны стать:

Разработка и внедрение  системы персонального кредитования обучающихся трудящихся, создание государственных  и налоговых льгот предприятия, аккумулирующим средства для образования  трудящихся, а также работодателям, обеспечивающим непрерывное образование  работников в течение всей жизни;

Содействие укреплению связей бизнеса и учреждений профессионального  образования, участие в общественном контроле за всей системой профессионального образования в стране;

Корпоративный контроль за уровнем профессиональной подготовки персонала в организации.

В целях организации  положений программного документа " За достойный труд " и в  соответствии Постановлением Исполнительного  комитета ФНПР от 23 августа 2007 г № 3 - 3, профсоюзы должны активно участвовать  в проведении Всероссийского конкурса профессионального мастерства, целью  которого является повышение престижности квалифицированного труда работников массовых профессий.

Таким образом, структуры  непрерывного профессионального развития трудящихся, постепенное совершенствование  общих и профессиональных знаний, налаженная система профессиональной ориентации и переподготовки, доступность для каждого дневной, вечерней, заочной и дистанционной форм образования и обучения, позволят трудящимся с наименьшими потерями менять профессию и место работы в случае неблагоприятного стечения обстоятельств, предоставят возможность каждому человеку вполне реализовать заложенные в нём природой таланты и наклонности.

Заключение

Результаты теоретического анализа показали актуальность развития непрерывного профессионального образования  в России, так как эта система  находится в зачаточном состоянии. Её составляющие слабо связаны между  собой. Элементы системы характеризуются  наличием многих проблем.

Ключевым направлением глобальной политики государства в  области занятости и профессионального  развития становится непрерывное профессиональное развитие.

Профсоюзам принадлежит  активная роль в решении вопросов по формированию цивилизованного рынка  труда, повышению качества рабочей  силы, её подготовки и переподготовки.

Профсоюзы реализуют  в своей работе рекомендации по проведению коллективно - договорной компании, разработанные  совместно с Главным управлением  по труду и социальным вопросам.

Во многих субъектах  Российской Федерации характерной  особенностью стали экономический  рост, продолжающееся оживление производства, что послужило дальнейшему развитию инновационных процессов. Широкомасштабная реконструкция отраслей экономики  и модернизация производства, проводимые в последнее время и планируемые  на ближайшие годы, требуют проведения мер по повышению квалификации специалистов. Причём одной из форм являются курсы  по целевым программам, заказанной той или иной организацией.

При разработке нового стандарта учитывается преемственность  образования на последующих этапах профессиональной деятельности специалиста  в рамках системы непрерывного профессионального  образования.

Непрерывное профессиональное развитие в контексте международных  документов представляется как всесторонне  направленная обучающая деятельность, осуществляемая на постоянной основе с целью повышения уровня знаний, навыков и профессиональной компетентности.

В настоящее время  непрерывно совершенствуется структура  непрерывного профессионального развития трудящихся, которое позволит снизить  возросший дефицит высококвалифицированной  рабочей силы.

Литература

1. Барабанов С.В.  Государственное регулирование  высшего образования в Российской  Федерации: административно-правовые  вопросы. - Казань. - 2004. 

2. Булатова И.Б.  Проблемы гражданского правового  регулирования платного образования  в вузах РФ. - М. - 2004.

3. Власов В.И., Крапивин  О.М. Гражданин и право. №  10, 2008.

4. Волчанская Л.М. Договор возмездного оказания образовательных услуг в системе высшего профессионального образования. - Волгоград. - 2002.

5. Сырых В.М. Введение в теорию образовательного права. М. - 2002.

6. Шкатула В.И. Образовательное право: учебник для вузов. М. - 2001.