Методика преподавания русского языка в начальных классах

 

Остров «Непостоянные  признаки»  Определение числа  и падежа.

Задание 3

1. Запиши существительные в 2 столбика по числам.

Шлюпки, волна, палуба, пассажиры, парус, корабли.

Необходимо подождать  все экипажи. Переход по стрелке  на острове.

Найдите в стихотворении  имя  существительное  в творительном падеже.

Как по морю – океану

Вдаль кораблик плыл упрямо. 
За кормою пенный след, 
Берегов в помине нет…

Подчеркивают на доске.

Слайд № 4

Подведение итогов по судовому журналу.

- Теперь мы все дружно отправляемся  на остров «Морфологический разбор» 

 

Остров «Морфологический разбор». Находка рукописи. Тест.

Задание 4

- Взять рукопись из хижины  предоставляется капитану корабля… Они в нашем путешествии оказались на первом месте.

Достали рукопись. Слайд № 5.

- Но что же случилось? Рукопись настолько древняя, что на ней многие записи отсутствуют.  Я предлагаю вам ее восстановить. Капитанам получить задание. В некоторых записях необходимо поставить галочку, в некоторых подчеркнуть, а в некоторых записать слова.

Слово для морфологического разбора взято из стихотворения (за кормою). Вернуться на слайд №4.

Итак, начали. Звенит колокольчик.

Проверка (восстановление рукописи, ученики на доске делают записи).

 

6. Рефлексия.

- Наше путешествие подходит  к концу. Я предлагаю каждому  экипажу составить отчет о  своем путешествии. 

Отчет капитана корабля  «Мечта»

Больше всего нам понравилось _____________________________________________________

Мы с трудом (или легко) выполняли  следующие задания _______________________________

В нашей команде лучше всех работал (а)     __________________________________________

Отчет капитана корабля  «Победа»

Нам было интересно ______________________________________________________________

Мы столкнулись с трудностями  в задании____________________________________________

В нашей команде лучше всех работал (а)     __________________________________________

Отчет капитана корабля  «Восток»

Довольны ли вы своим путешествием….., почему……

Мы открыли для себя _____________________________________________________________

В нашей команде лучше всех работал (а)     __________________________________________

Отчет капитана корабля  «Надежда»

Во время путешествия у нас  было_________________настроение.

Мы научились___________________________________________________________________

В нашей команде лучше всех работал (а)     __________________________________________

- Слово капитанам. Отчет прикрепляется в судовой журнал.

 

- Ваши труды были не напрасны. На остров выбросило сундук, в  котором есть для вас сюрприз.  Капитаны получите письма. Давайте  посмотрим, что же в них.  Эти памятки будут помогать  вам в трудную минуту при  изучении имени существительного. Вы их сможете дополнить при  изучении других частей речи. Слайд № 6.

Успехов вам. Спасибо за путешествие.

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА  
Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имен существительных

(Тема урока)

 

	Русский язык
	4 класс
	Имя существительное (урок 47)

 

4. Цель  урока: систематизировать знания детей о грамматических признаках имени существительном;

5. Задачи:

- повторить, какова роль имени существительного  в речи, постоянные и непостоянные признаки имен существительных,

-развивать умение находить  в тексте имена существительные;

- обогащать словарный  запас детей, воспитывать любовь  к литературе, внимательного отношения  к слову.

6. Тип урока - урок повторения, углубления и обобщения изученного.
7. Формы работы учащихся фронтальная, групповая, самостоятельная.
8. Необходимое техническое оборудование - доступ в Интернет, ПК, мультимедиа проектор, экран, интерактивная доска.

 

 

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

 

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием   порядкового номера из Таблицы  2)	Деятельность учителя  (с указанием  действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	-	Приветствует учащихся, объявляет  тему урока	Настраиваются на урок	1
2	Языковая разминка	-	Диктует словарные слова.	Записывают, вспоминают орфограммы.	5
3	Актуализация знаний	№1   Определение имени существительного	В ходе диалога подводит к теме урока  «Имя существительное» Контролирует выполнение  задания из ЭОР	Вспоминают правило, на примерах определяют имена существительные. Делают выводы
4	Формулирование темы и цели урока	№ 2 Определение постоянных признаков  имени существительного   №3 Определение непостоянных признаков  имени существительного	Предлагает  задания из ЭОР,  формулирует необходимые  подсказки, проверяет результаты  самостоятельной работы, корректирует их.	Выполняют задания, наблюдают, делают выводы. Ведут записи.
5	Первичное закрепление (работа  по учебнику)	-	В процессе фронтальной работы предлагает задания из упражнения 103 с. 86 и корректирует ответы учащихся.	Запись упражнения с комментированием
6	Упражнения в разборе имён существительных как части речи	-	Контролирует, корректирует выполнение заданий.	Упр. 104. С.86  Читают текст, выполняют пошаговое задание. По образцу делают морфологический разбор.
7	Работа в парах	№3 Разбор существительного	Контролирует, проверяет результаты выполнения заданий, корректирует, оценивает.	Выполняют задание, анализируют. Самоконтроль, самооценка.
8	Итог урока Рефлексия	-	Задаёт вопросы учащимся	Отвечают на вопросы учителя. Высказывают, что получилось,  а что вызвало затруднение.
9	Домашнее задание	-	Формулирует задание творческого  характера.	Воспринимают  информацию,  фиксируют задание.

 

 

Приложение  к плану-конспекту урока

Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имен существительных

(Тема  урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ  ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Определение имени существительного	Практический	Интерактивное задание. Тест.	Задание 1
2	Определение постоянных признаков имени  существительного	Практический	Интерактивное задание. Тест.	Задание 2
3	Определение непостоянных признаков  имени существительного	Практический	Интерактивное задание. Тест.	Задание 3
4	Разбор существительного	Контрольный	Презентация	Контрольный опрос