Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Ноября 2012 в 20:37, лекция
Используя конспекты, воспитатель конкретизирует, уточняет задачи (в конспектах обычно указываются образовательные задачи в самой общей форме), может изменить наглядный материал, по своему усмотрению определить число упражнений и их частей на занятии или в игре, привлечь дополнительные приемы активизации познавательной деятельности, индивидуализировать вопросы, задания по степени трудности для того или иного конкретного ребенка.
Введение…………………………………………………3
1. Требования к выбору и разработке конспектов занятий с дошкольниками, схема составления полного (развёрнутого) конспекта и плана-конспекта занятия по фэмп с детьми в дошкольном учреждении…………4
2. Подробная характеристика каждой структурной части конспекта занятия…………………………6
3. Типичные ошибки и недостатки при разработке конспектов……………………………………13
4. Анализ имеющихся в литературе комплектов конспектов занятий…………………………………14
Практико-ориентированное задание………………18
Заключение………………………………………………32
Список использованных источников………………33