Эмпирическое исследование особенностей звукопроизношения у дошкольников подготовительной к школе группе

Цель дипломной работы заключается в теоретическом и эмпирическом изучении особенностей звукопроизношения детей в подготовительной к школе группе.
Объект - звукопроизношение детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – использование речевых игр для развития правильного звукопроизношения детей в подготовительной школе группы.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..3
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ……………………………………………6
Звуковая система языка и особенности ее формирования в онтогенезе………………………………………………………………….…….6
Причины нарушения звукопроизношения……………………….10
Значение методики использования речевых игр………………..14
Особенности работы по развитию звукопроизношения детей подготовительной к школе группы……………………………………………16
Выводы по первой главе……………………………………………….19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ……………........................................................................20
2.1. Организация исследования и описание диагностических методик…………………………………………………………………………...20
2.2. Результаты констатирующего эксперимента……………….…..23
2.3. Педагогические рекомендации по использованию речевых игр для правильного звукопроизношения у детей подготовительной к школе группе………………………………………………………………….…….….28
Выводы по второй главе………………………………………….……33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….……..32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………