Изучение методик обследования навыков рассказывания у детей с ОНР старшего дошкольного возраста

Цель исследования состоит в том, чтобы изучить методики обследования навыков рассказывания у детей с общим недоразвитием речи.
Исходя из темы и цели работы, были поставлены и решены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть особенности общего недоразвития речи, выявить этиопатогенез.
3. Проанализировать классификации нарушения речи.
4. Определить психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста.
5. Изучить особенности формирования связной речи у детей с нормальным речевым развитием и у детей с общим недоразвитием речи.

1 Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты формирования навыков связной речи у детей с общим недоразвитием речи 6
1.1 Понятие нарушения 6
1.2 Этиопатогенез 9
1.3 Классификация нарушений речи 11
1.4 Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 18
1.5 Понятие связной речи 23
1.6 Формирование связной речи у детей с нормальным речевым развитием и детей с общим недоразвитием речи. 26
Выводы по 1 главе 29
Глава 2 Экспериментальное изучение методик обследования навыков рассказывания у детей с ОНР 30
2.1 Обзор методик обследования навыков рассказывания у детей старшего дошкольного возраста 30
2.2 Методика обследования навыков рассказывания по Глухову В.П. 34
Вывод по второй главе 42
3 Заключение 44
4 Библиография 47