Использование наглядныъх средств при изучении окружающего мира

Цель исследования: выявить пути использования средств в обучении младших школьников в курсе «Окружающего мира».

Задачи исследования:

1. Определить сущность понятия наглядные средства обучения.

2. Раскрыть особенности использования наглядных и технических средств в процессе обучения «Окружающего мира».

4. Охарактеризовать особенности использования наглядных средств на уроках «Окружающего мира».

5. Раскрыть особенности использования картографических пособий, наглядно-образных средств обучения.

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава I Теоретические основы использования наглядных средств обучения в начальных классах ……………………………………………………………….6

1.1 Принцип наглядности в педагогических системах различных ученых и педагогов………………………………………………………………………….6

1.2 Теоретическое обоснование понятия "наглядные средства" в психолого-педагогической литературе…………………………………………………….9

1.3 Классификация наглядных средств………………………………………10

Глава II Пути использования наглядных и технических средств в обучении по курсу «Окружающий мир»………………………………………………….26

2.1 Принцип наглядности - ведущий принцип обучения по курсу «Окружающий мир»…………………………………………………………….26

2.2 Методика работы с картографическими пособиями (картой, планом, глобусом) в обучении «Окружающему миру» в начальных классах………..36

2.3 Методика работы с наглядно-образными средствами обучения, с экранными пособиями…………………………………………………………..41

Заключение……………………………………………………………………….45

Список использованной литературы…………………………………………...47

Приложение………………………………………………………………………50