Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2012 в 08:44, контрольная работа
Человек формируется в деятельности, чем она разнообразнее, тем разнообразнее его личность. Игра, общение, учение, труд – вот основные ступени, являющиеся основными для развития ребенка. Игра выполняет роль доброй, умной наставницы-труженицы. Во многом краски мира, звуки мира, его формы познаются ребенком через игрушку – игру. Игра – путь к познанию мира, путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей, своих пределов. Самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. Уже поэтому игры – важное средство самовоспитания. В них переход от воспитания к самовоспитанию, к свободной, по внутреннему побуждению, сознательной работе над своей волей, характером, к выработке положительных привычек и приобретению необходимых умений происходит естественно и незаметно.
Введение………………………………………………………………………………2
Роль театрализованных игр в формировании личности ребенка-дошкольника……………………………………………………......................2
Разновидности театрализованных игр……………………………………....
Игра-драматизация. Своеобразие игр-драматизаций. Назначение в развитии ребенка………………………………………………………………………….6
Сравнение театрализованной игры с сюжетно-ролевой……………………..7
Роль педагога в организации театрализованной деятельности……………10
Примерный перспективный план работы воспитателя по педагогическому руководству игрой-драматизацией…………………………………………..15
Литература …………………………………………………………………….16
Проведение:
1.Роль ведущего выполняет
воспитатель. Он связывает
ЛИТЕРАТУРА
Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 – 5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей. – М.:ВАКО, 2007. – 256 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Неменова Т. Развитие творческих проявлений в процессе театрализованных игр. Дошкольное воспитание. 1989г. №1
Логинова В.И., Саморукова П.Г., Лейкина Б.С. Дошкольная педагогика. Учеб. пособие для студентов пед.институтов по спец.№2110 «Педагогика и психология (дошл.)» В 2ч. – 2-е изд., испр.и доп. – М.:Просвещение,1988. – 270с.
Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. Пособие для воспитателя дет.сада – 2-е изд., доп. – М.:Просвещение, 1985. – 112с.
Раугул Е.Р., Козырева М.Л. Театр в чемодане – СПБ.: Литера, 1998. – 176с. («Академия увлечений»)