Игра как средство коррекции поведения детей дошкольного возраста

Цель: выявить и апробировать психолого-педагогические и организационные условия коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста средствами игры и игротерапии.
Гипотеза: Мы полагаем, что работа по коррекции нарушений в поведении детей старшего дошкольного возраста средствами игры будет эффективна, если:
коррекция поведения детей старшего дошкольного возраста посредством игры в ДОУ будет строиться с учетом психолого-педагогических и индивидуальных особенностей;

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава I Теоретические основы коррекции поведения
поведения детей 6-7 лет средствами игры………………………………………….6
1.1 Психолого-педагогическое обоснование проблемы коррекции поведения
дошкольников………………………………………………………………………...6
1.2 Роль игры в психическом и социальном развитии дошкольников 6-7
лет……………………………………………………………………………………..8
1.3 Виды нарушения поведения и средства
его коррекции……………………………………………………………………….13
Выводы по главе I…………………………………………………………………..29
Глава II Опытно-экспериментальная работа по выявлению возможностей игры как средства коррекции поведения детей 6-7 лет………………………………..30
2.1 Диагностика нарушений в поведении детей 6-7 лет (по результатам констатирующего эксперимента)……………........................................................30
2.2 Организация и результаты коррекционной работы по преодолению нарушений в поведении дошкольников 6-7 лет средствами системы игр и методом игротерапии……………………………………………………………..33
2.3 Рекомендации педагогам ДОУ по проведению игр и игротерапии, направленных на коррекцию поведения детей
6-7 лет……………………………………………………………………………….41
Выводы по главе II…………………………………………………………………51
Заключение…………………………………………………………………………52
Библиография………………………………………………………………………53
Приложения………………………………………………………………………