Формирование интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Цель исследования: выявить особенности нарушения интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбаоной дизартрии и разработать содержание коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений при данном речевом нарушении.
Задачи исследования:
1) Изучить литературу по проблеме исследования;
2) Отобрать методику обследования и оценивания голосовой функции детей дошкольного возраста с дизартрией;
3) Провести экспериментальные исследования голоса и его просодических компонентов у детей докольного возраста с дизартрией;
4) Определить содержание коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии.

Введение
Глава 1. Теоретический обзор литературы по проблеме исследования
1.1 Сущность интонации, её основные компоненты
1.2 Становление интонационных компонентов речи у детей с нор-мальным речевым развитием
1.3 Особенности интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией
Выводы по первой главе
Глава 2. Констатирующий эксперимент и его анализ
2.1 Методика экспериментального исследования
2.2 Анализ полученных результатов обследования детей дошкольного возраста
Выводы по второй главе
Глава 3.Формирование интонационной стороны речи у детей до-школьного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии
3.1 Теоретическое обоснование и принципы формирования инто-национной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии
3.2 Содержание работы по формированию интонационной стороны речи у детейдошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы