Допрофильное обучение детей-сирот

Актуальность исследования. Последние десятилетия в нашей стране связаны с реформированием системы образования, которая направлена на приведение образовательного процесса, от цели до результата, в соответствие с требованиями современности. Одним из приоритетных направлений модернизации образования стало введение в общеобразовательных учреждениях допрофильного и профильного обучения, направленного на подготовку школьников к профессиональному и жизненному самоопределению.

Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретическое исследование профильного и предпрофильного обучения…………………………………………………………………… 6
Цели и задачи профильного обучения…………………………… 6
Принципы профильного обучения ……………………………… 8
Краткий обзор зарубежного и отечественного опыта
профильного обучения школьников………………………………9
Возможные направления профилизации и
структуры профилей……………………………………………… 12
Модели организации профильного обучения……………………16
Предпрофильная подготовка учащихся………………………… 17
Итоговая аттестация выпускников основной школы и организация поступления в старшую профильную школу…………… 19
Глава 2. Особенности развития и обучения детей-сирот……………20
Глава 3. Профильное обучение детей-сирот: опыт, проблемы,
пути решения……………………………………………………………… 31
Заключение………………………………………………………………… 37
Список литературы……………………………………………………… 38