Диагностическое изучение диалогической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

СОДЕРЖАНИЕ

Таким образом, цель нашего исследования – изучить состояние проблемы формирования диалогической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Объект исследования - диалогическая речь и пути ее формирования.

Предмет исследования – процесс формирования диалогической формы речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретическое обоснование необходимости изучения и формирования диалогической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Онтогенетические аспекты становления и развития диалога……………………………………………………………………..6
Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи………………………………………………………………………..18
Особенности диалога детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………………………………………...23
Выводы по первой главе…………………………………………………26

Глава 2. Диагностическое изучение диалогической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

2.1. Анализ диагностического инструментария для изучения диалогической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………………………………………………...28

2.2. Методика работы по коррекции диалога у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………………………………31

Выводы по второй главе………………………………………………….36

Заключение………………………………………………………………..38

Список использованной литературы……………………………………40