Анализ места раздела в курсе общего образования и уроках технологии

      Анализ  места раздела в курсе общего образования и уроках технологии.

    Место темы "Электротехнические работы" в курсе общего образования и уроках технологии определяется Государственным стандартом общего образования и Программой учебного предмета.

    Государственный стандарт общего образования – нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса. Назначением государственного стандарта общего образования является обеспечение равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования; единства образовательного пространства в Российской Федерации; защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья.

      Программа учебного предмета - один из основных учебно-программных документов, определяющих содержание обучения школьников. Перечень формируемых при изучении учебного предмета знаний и умений конкретизирован в ней в виде понятий, суждений, законов, гипотез, фактов, которые взятые вместе составляют ее категориальный строй. Таким образом, в программе содержание обучения выступает в обобщенном, систематизированном виде.

      Учебная программа является основным документом, которым руководствуется учитель, определяя объем знаний и умений, подлежащих усвоению учащимися на данном занятии, подбирая объекты труда  и т.д. Учитель обязан всегда представлять себе не только в целом, о чем идет речь в программе, но и четко просматривать дидактическую связь между одноименными ее разделами. Необходимо опереться на полученные учащимися знания и умения и помнить о том, что изучаемый материал в свою очередь должен послужить базой для усвоения нового материала в последующие годы обучения.(13)

      Электротехнические работы занимают ключевое место в курсе - Технологии и Физики, положения об изучении  которых закреплены в Государственном стандарте общего образования и в программе учебного предмета.

    - По Государственному стандарту общего образования изучение технологии начинается в начальной школе и продолжается на ступени основного общего образования.

    В начальной школе по программе  на изучение технологии выделено по 1 часу в неделю в I и II классах и по 2 часа в неделю в  III-IV классах. На ступени основного общего образования на изучение технологии в V-IX классах выделено 2 часа в неделю, в VIII классе - 1 час в неделю.

      Раздел технологии "Электротехнические работы " входит в базовый курс – минимальный стандарт программы технологии.

      Задачи  изучения раздела:

      - формирование у школьников технологических знаний в области электрорадиотехники и основ культуры созидательного труда.

      - овладение общетрудовыми и специальными  умениями и безопасными приёмами труда в электрорадиотехники.

      - определить свои жизненные и  профессиональные планы.

      Ознакомление  школьников с простейшими электрорадиотехническими понятиями и приборами, а также  привитие элементарных навыков обращения  с ними проводят в 2 этапа: в младшей школе III-IV (изучение этого раздела предусмотрено не всеми программами начального образования) и в средней школе V-IX классах.

      В III классе изучаются элементы электротехники (электризация тел, электрические заряды и явления их взаимодействие, электрический ток, проводники и изоляторы). (14 ч). В IV классе - элементы радиоэлектроники (действие тока тепловое и механическое, виды соединений элементов электрических цепей, простейшие элементы радиоприёмников, гальванический элемент (простейший).). (14 ч). Занятия в этих классах проводятся по 2 ч в неделю во 2-й четверти. (6)

      В V классе изучаются электромонтажные работы и простейшие электрические цепи (организация рабочего места, правила безопасной работы, провода и  виды проводов, подключение проводов к электропатрону,  выключателю, розетке, инструменты для электромонтажных работ, простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока, профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ, и др.). (7 ч). В VI классе также электромонтажные работы, но с применением более сложного оборудования ( выполнение электромонтажных работ с использованием пайки, приёмы пайки, виды припоев и флюсов, приёмы электромонтажа, правила безопасной работы с электроустановками, устройство и применение пробника на основе гальванического элемента, и др.) (3 ч) и устройства с электромагнитом (электромагнит и его применение в электротехнических устройствах, принцип действия и устройство электромагнитного реле, чтение схем электрических цепей, условные обозначения элементов электротехнических устройств на схемах и др.) (4 ч). В VII классе изучаются устройства с элементами автоматики ( принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей, схемы квартирной электропроводки, подключение бытовых приёмников электрической энергии, работа счётчика электрической энергии, пути экономии энергии, виды датчиков, виды и назначение автоматических устройств, элементы автоматики в бытовых электрических устройствах, влияние электротехники и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека, профессии связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств и др.).  (7 ч).  В VIII классе дети знакомятся с устройствами на основе электропривода

(применение электродвигателей, устройство двигателей постоянного и переменного тока, коллекторный двигатель, коммутационная аппаратура управления коллекторным двигателем, сборка моделей электродвигателя, профессии связанные с эксплуатацией электродвигателей и др.). (5 ч). В IX классе ученики изучают сборку простых электронных устройств (измерительные приборы напряжения, сопротивления, способы подключения измерительных приборов, устройство и назначение диодов, транзисторов, резисторов, катушек индуктивности, конденсаторов, а также схемы выпрямителей переменного тока, однокаскадных усилителей и простейшие элементы в устройствах автоматики и др.). (8 ч). (7)

         Занятия в этих классах проводятся по 2 часа в неделю. Уроки обычно совмещают в пару для целесообразности изучения материала. Исключение составляет VIII класс – на раздел "Электротехнические работы" выделен 1 час в неделю. 

    - По государственному стандарту  изучение физики начинается в 7 классе и продолжается на протяжении всего школьного образования.

    На  ступени основного общего образования  на изучение физики в VII - XI классах выделено 2 часа в неделю.

      Раздел  физики, "Электричество" содержит в себе большой объём знаний, это первичные понятия (заряд, электрический ток, напряжение и так далее), законы (закон Ома для участка цепи, первый и второй закон Кирхгофа), физические законы и формулы необходимые для изучения раздела технологии "Электротехнические работы " 

      Раздел физики "Электричество" входит в базовый курс – минимальный стандарт программы физики.

      Задачи  изучения раздела:

      - ознакомить учащихся с основными  понятиями по электротехнике.

      - развить у школьников способность  применять имеющиеся знания, умения, навыки  на практике.

      - сформировать практические электротехнические навыки (сборка схем и их анализ).

      В VII классе раздел "Электричество" не изучается. В VIII изучаются основные понятия и явления связанные с электричеством (напряжение, сила тока, электрический заряд, сопротивление, электрический ток, а также основные законы электричества - закон Ома, закон Кулона, и др.). (20 ч). В IX классе изучаются электрическое, магнитное, электромагнитное поля (индукция магнитного поля, электромагнитный поток, направление тока в магнитном поле, правила левой и правой руки, электромагнитные волны, направление тока в электромагнитном поле,  законы Фарадея и Максвелла, и др.). (14 ч).  В X классе изучаются основы электродинамики (электроёмкость, конденсаторы, электрические цепи, электродвижущая сила, работа и мощность постоянного тока, напряжённость электрического поля, потенциал электростатического поля, и др.). (20 ч). В XI классе изучается электрический ток в различных средах и свет как электромагнитная волна (электрическая проводимость различных веществ, сверхпроводимость, полупроводники, транзисторы, электрический ток в вакууме, диод, электронно – лучевая трубка, электрический ток в жидкостях, законы электролиза, электрический ток в газах, электромагнитная природа света, и др.). (22 ч). Занятия в этих классах проводятся по 2 часа в неделю. (5)

      По  изучению разделов "Электричество" в курсе технологии и физики 

-Учащиеся должны знать:

      об  электризации тел,  электрических зарядах и их взаимодействии;

      об  электрическом токе, проводниках  и изоляторах;

      о действии тока (тепловое и механическое);

      о видах соединения элементов электрических цепей;

      об  основных электрических величинах (напряжение, сопротивление, и др.).

-Учащиеся должны уметь:

      определять  соответствие источника тока и нагрузки по напряжению;

      заменять  источники тока с соблюдением полярности;

      заменять  электрические приборы с учетом номинального напряжения;

      находить (в простейших случаях) нарушение  контакта в электрической цепи и  устранять его;

      составлять  простейшие электрические схемы;

      собирать  простейшие электрические цепи, состоящие из источника тока, нагрузки и выключающего элемента и др.

      После анализа места темы в курсе  общего образования и уроках технологии выявлена проблема изучения раздела "Электротехнические работы " в 3-6 классах, так как основы электричества изучаются в курсе физики, начиная с 7 класса. Возникает проблема не понимания учащимися физических терминов, величин и явлений, поэтому учитель должен использовать творческие методы изучения раздела и примеры с использование бытовых электрических устройств, с которыми сталкиваются учащиеся.