Проблема управления активными объектами

3. Перечислите и прокомментируйте основные этапы системного анализа.
********************

1) На первом этапе должен быть получен ответ на вопросы:
- зачем нужна исследуемая система,
- каково ее предназначение в окружающем нас мире,
- качественно ли выполняет система свою миссию.
Исходя из предположения, что большинство исследуемых систем относится к классу сложных систем, можно предположить, что и проблемные ситуации редко встречаются по отдельности, а представляют собой взаимосвязанное множество. При этом полное множество проблемных ситуаций определяется экспертами на анализе всех взаимосвязей системы и внешней среды.

2) Второй этап ориентирован на анализ существующих целей системы и их корректировку. Анализ пространства целеполагания проводится по каждой из выявленных проблемных ситуаций либо по группе.
При этом рекомендуется использовать классификатор целей:<цели вышестоящей организации цели внешней среды, собственные цели системы, цели подведомственных организаций>

3) На третьем этапе проверяется соответствие реализуемых системой функций сформулированным целевым установкам. В практическом плане это требу¬ет построения (определения) полного множества нормативных функций по реализации поставленных целей и сопоставления их с функциями, реализуемыми системой в данный момент времени, а также одновременной проверки качества выполняемых функций.

4. Перечислите и раскройте основные этапы метода экспертных оценок.
***************************

Методы получения, обработки и анализа информации в слабоструктурированных системах с использованием знания и опыта специалистов получили название метода экспертных оценок.

Основная идея экспертных методов состоит в том, чтобы использовать интеллект людей, их способность находить решения в слабо формализованных задачах при большом количестве качественной информации, наличии противоречивых целей, критериев и ограничений.

1. проведение экспертизы,
2. формирования экспертного заключения,
3. ознакомления участников с результатами экспертного оценивания.

Организация работ по проведению экспертного оценивания предполагает создание конкурсной комиссии, основными обязанностями которой являются:
- определение целей и задач экспертизы;
- определение условий и сроков организации работ и представления документов;
- подготовка необходимых организационно-распорядительных документов (приказа о проведении экспертизы, методики организации работ, объявления о конкурсе и т.д.);
- организация приема и регистрации документов, описывающих объекты
экспертизы;
- выбор и обоснование системы критериев оценки объектов и их относи¬ тельной важности; – формирование экспертной комиссии и организация ее работы.

Проведение экспертизы может состоять из трех этапов:
1) предварительной экспертизы, проводимой конкурсной комиссией на предмет формального соблюдения правил представления материалов об объектах экспертизы;
2) основной экспертизы, проводимой экспертами в сроки и по технологии, согласованной с заказчиком;
3) повторной экспертизы, проводимой в том случае, если результирующий коэффициент согласованности экспертов не удовлетворяет заданному уровню достоверности оценок; при этом экспертам предлагается публично обсудить результаты и повторно провести экспертное оценивание, иначе конкурсная комиссия изменяет состав экспертов.

5. Перечислите и дайте сравнительный анализ методов определения предпочтений объектов.
**************************
РАНЖИРОВАНИЕ
ПАРНОЕ СРАВНЕНИЕ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ СРАВНЕНИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОЦЕНКА

>> Ранжирование – упорядочение объектов по степени их предпочтения. Если между объектами нет одинаковых по сравнительным показателям элементов, то это отношение строгого порядка: х1 > х2 > х3 …>хп. Если между рядом объектов существуют отношения безразличия, то это упорядочение нестрогого порядка: х1 >х2 >хъ ~X4 ~X5 >…> хп.

>> Парное сравнение – процедура установления предпоч¬тения при сравнении всех возможных пар объектов. При сравнении двух объек¬тов Xi И XJ эксперт упорядочивает их по одной из альтернатив xi >Xj,xi xj или xi~xj, иначе = 0;
2) Cij= 1, если xi>xj, = 0.5, если xi~xj, = 0, если xj>xi

>> Непосредственная оценка представляет собой процедуру присваивания объектам числовых значений (баллов) в принятой шкале интервалов. Как пра¬вило, на практике используются пяти-, десяти- и сто балльные шкалы.

>> Последовательное сравнение представляет собой комплексную процедуру измерения, включающую как ранжирование, так и непосредственную оценку. При последовательном сравнении эксперт выполняет операции:
1) ранжирования объектов;
2) непосредственной оценки объектов на отрезке [0,1], полагая, что числовая оценка первого в ранжировании объекта равна единице, т.е. f(x1) = 1;
3)определения, будет ли первый объект превосходить по предпочтительности все остальные объекты вместе взятые. Если да, то эксперт увеличивает значение числовой оценки первого объекта так, чтобы она стала больше суммы числовых оценок остальных объектов. В противном случае он изменяет величину f(x1) так, чтобы она стала меньше, чем сумма оценок остальных объектов;
4) определения, будет ли второй объект предпочтительнее, чем все по¬ следующие вместе взятые объекты, и изменения f(x2) так же, как и для f(x1) в 3
5) сравнения предпочтительности последующих объектов и изменения их числовых оценок в зависимости от своего решения о предпочтительности.

Рассмотренные четыре метода измерения
- ранжирование,
- парное сравнение,
- непосредственная оценка,
- последовательное сравнение
… обладают различными качествами, но приводят к близким результатам.

Экспериментальная сравнительная оценка этих методов показала, что наиболее эффективным является комплексное применение всех методов для решения одной и той же задачи. При этом следует учитывать, что методом, требующим минимальных трудозатрат, является ранжирование, а наиболее трудоемким — метод последо¬вательного сравнения. Метод парного сравнения без дополнительной обработки не дает полного упорядочения объектов.

6. Дайте определение декомпозиций, приведите основные модели декомпозиций, приведите пример использования различных моделей при декомпозиции цели «Повышение качества обучения».
******************

ДЕКОМПОЗИЦИЯ — процедура формального разбиения системы на составляющие ее элементы (разбиение целого на части).

Модель основания-декомпозиции — набор формальных элементов, обеспечивающих однозначное разбиение целого на части.

При нормативном определении множества элементов декомпозиции используются в основном три вида моделей:
• модель «состава», предназначенная для определения формального набора элементов системы;
• модель «структуры», позволяющая раскрыть внутренние элементы и взаимосвязи между ними;
• модель «жизненного цикла», обеспечивающая выделение строго упорядоченной совокупности элементов, описывающих эволюционное преобразование исходных ресурсов в конечные продукты и услуги системы.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
- развитие мат базы
- повышение качества УМП
- улучшение качества преподователей

или

-повышен эффективности по новому набору
- ковышение качества учебн процесса
-повышен эффективности по трудоустройству

7. Раскройте содержание модели последовательного анализа автоматизированных технологий управления.
********************************
Будем рассматривать понятие информационной технологии управления в трех взаимосвязанных аспектах:

1)как совокупности методов и средств реализации функций управления и переработки информации;
2)как определенной последовательности операций по изменению форм и свойств информационных конечных продуктов системы;
3)как описание организационного регламента деятельности аппарата управления по реализации конечных продуктов системы управления.
Дальнейшая терминологическая детализация требует введения следую¬щих основополагающих понятий.

1
При анализе любой системы будем выделять конечные продукты, про¬изводимые объектом управления (материальные, финансовые, информационные) и производимые системой управления (информационные).

2
Множество конечных продуктов объекта управления определяется его целями и функциональными особенностями. Множество конечных продуктов системы управления ориентировано на информационное отображение управленческих решений и включает в себя следующие продукты деятельности:

- постановления,
- решения,
- приказы,
- распоряжения, – отчеты,
- справки,
- сведения,
- предложения,
- программы, – планы,
- планы мероприятий и т.д.

Информационные конечные продукты являются информационными ресурсами управления по вы¬пуску (производству) и реализации материальных конечных продуктовой системы.

3
Для каждого из видов конечных продуктов характерно наличие собственного жизненного цикла существования. При этом под жизненным циклом будем понимать определенную последовательность изменения формы и свойств конечных продуктов, начиная от их возникновения и заканчивая потреблением. Информационные конечные продукты характеризуются жизненными циклами управления и переработки информации. Жизненный цикл управления определяется принятой классификацией управленческих функций и включает в себя следующие фазы: прогнозирование, планирование, контроль, анализ, регулирование. Жизненный цикл переработки информации характеризуется наличием таких этапов, как регистрация, сбор, передача, обработка, отображение ,хранение, защита, уничтожение. Очевидно, что все предложенные модели не абсолютны и могут изменяться и дополняться.

4.
Проектирование автоматизированных информационных технологий управления (АИТ) включает в себя процессы последовательного взаимодействия выделенных фаз (этапов) жизненных циклов материальных конечных продуктов, управления и переработки информации.

8. Дайте понятие логистики, функции, операции. Раскройте основные этапы закупочной логистики.
************************

ЛОГИСТИКА — наука о планировании, организации, контроле и регулировании движения материальных, финансовых и информационных потоков в пространстве и во времени от их первичного источника до конечного потребителя.

ЛОГИСТ ФУНКЦИЯ – называют определенную последовательность видов дея¬тельности над элементами материального потока (Снабжение, Производство, Реализация).

ЛОГИСТ ОПЕРАЦИЯ – логистическая функция, не подлежащая дальнейшей декомпозиции.

ЗАКУПОЧНАЯ ЛОГИСТИКА – удовлетворение потребностей производства в материальных ресурсах с максимально возможной эффективностью.

Другими словами, необходимо четко определить: что закупать, сколько закупать, у кого закупать, на каких условиях закупать, минимизировав при этом затраты.

Этап 1. Выбор поставщика. Начинается с анализа и исследования рынка материальных ресурсов.

Этап 2.Определение потребности в материальных ресурсах. Два метода определения потребностей: на основе заказов, на основе расходов. На основе заказов: основывается на анализе конструкторской документации На основе расходов: основывается на анализе данных о расходах материалов при производстве.

Этап 3.Организация и планирование закупок.

• анализ и определение потребности, расчет количества заказываемых материалов (какие материалы, количество, время использования, возможности поставщиков, площади складов, издержки закупок);
• определение метода закупок (оптовые, регулярные мелкими партиями, по мере необходимости);
• согласование цены и заключение договора (в т.ч. разрабатываются стандартные бланки заказов);
• установление наблюдения за количеством, качеством и сроками поставок (в т.ч. оформление соответствующей документации);
• организация размещения товаров на складе.

Этап 4.организация функционирования системы снабжения. Организация поставок: через торговых агентов фирмы-поставщика, через посредническую фирму. Выгоднее первый. Если рынок плохо изучен, осваивается новая продукция – то второй.

9. Дайте понятие производственной функции, перечислите и прокомментируйте основные характеристики производственной функции.
****************

Совокупный общественный продукт Y есть функция затрат живого труда L, капитала К и природных ресурсов N:
Y =f[L, К, N).

Такого рода математические зависимости получили название «ПРОИЗВОДСТВ ФУНКЦИИ ВЫПУСКА».
Обратные математические зависимости L=f{Y), K=f{Y), N=f{Y) получили название ФУНКЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ИЗДЕРЖЕК.

Основные характеристики производственных функций
Будем рассматривать производственные функции с одним продуктом и не¬сколькими видами ресурсов. Функция выпуска в этом случае имеет вид Y=f{X), где Y— скаляр, а X = (xl,x2,…,xi,…,xn) — вектор и xt >0, i = от 1 до n. При этом бу¬дем считать, что все входные переменные непрерывны, а результирующий по¬казатель достаточно гладко меняется при изменении переменных.

Для определения основных характеристик сделаем ряд предположений, имеющих под собой определенное экономическое содержание.

1) Первое экономическое предположение состоит в том, что при отсутствии хотя бы одного производственного ресурса производство невозможно, т.е. Y = f{xl,x2,…,xi=0,…xn) = 0.

2) Второе экономическое предположение связано с направлением изменения объемов производства в зависимости от изменения количества используемых ресурсов. Предполагается, что при увеличении производственных ресурсов выпуск продукции не уменьшается, т.е. f(x1)<=f(X2) при x1<=x2

3) Третье предположение связано с тем, что в условиях чисто экстенсивного роста производства (в основном за счет привлечения дополнительных ресурсов) увеличение затрат лишь одного производственного ресурса приводит к снижению эффективности его использования. Например, непрерывный рост станочного парка без увеличения соответствующей численности работающих не приводит к пропорциональному увеличению объемов производства.