Совершенствование организации управления ДОУ

      К факторам прямого воздействия  относятся: потребители; поставщики  материальных, трудовых и финансовых  ресурсов; конкуренты; законы и государственные  органы; профсоюзы.

      К факторам косвенного воздействия  относятся: состояние экономики;  научно – технический прогресс; политика; социальный фактор; международные  события. 

    Факторы внешней среды:

    -    законодательная база;

    - демографическая ситуация (численность и возрастной состав населения, естественный прирост населения);

    - климат и экологические особенности (отдалённость населённого пункта, национальные особенности, традиции);

    -   состояние здоровья населения;

    -  культурные и образовательные потребности населения.

    Внутренняя  среда организации – это структура  организации, цели, задачи, технологии и персонал. Факторы внутренне  среды:

    - персонал (количество штатных работников  и нештатных работников, продвижение  по карьере, специалисты);

    - производство (оборудование, степень  его использования, износ); 

    - финансы (финансовая прибыль);

    - организационная культура;

    - маркетинг (товарная политика  или формирование ценовой политики).

    В результате следует сказать, что  организация – это сложная многоцелевая система, тесно связанная с окружающим миром и оказывающая на него всестороннее воздействие. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    3.Процесс  управления ДОУ  

    Управление ДОУ в современных условиях это -  сложный процесс, слагаемыми которого являются правильный выбор целей и задач, изучение и глубокий анализ достигнутого уровня учебно-воспитательной работы, система рационального планирования, организация деятельности ученического и педагогического коллективов, выбор оптимальных путей для повышения уровня обучения и воспитания, эффективный контроль.

    Процесс это – совокупность циклических  действий, связанных с выявлением проблем, поиском и организацией выполнения принятых решений. [4] 

    Процессный  подход к управлению отражает необходимость  интегрировать все виды деятельности по решению управленческих проблем  в единую цепочку, разорванную в  увлечении функциональным подходом, при котором каждая из функций  рассматривается в не связи с  другими. При этом внимание фокусируется на взаимосвязанности отдельных  действий, каждое из которых, в свою очередь, является процессом. Таким  образом, можно сказать, что управление представляется как динамически  изменяющиеся, связанные между собою  управленческие функции, целью которых  является решение проблем и задач  организации.

      Функции управления – это конкретный вид управленческой деятельности, который осуществляется специальными приёмами и способами, а также соответствующая работа и контроль деятельности. К функциям управления относятся: планирование, организация, мотивация, контроль.

    Следовательно, можно сказать, что процесс управления предполагает функции управления, реализующиеся  через выполнение ряда управленческих действий. 
 
 

    3.1Организация как функция управления 

    Из  всех взаимосвязанных этапов управленческого  цикла есть особая стадия, от которой  зависит качество функционирования и развития ДОУ, организация исполнения решений. В любом плане всегда есть этап создания реальных условий для достижения запланированных целей. Организация как функция управления обеспечивает упорядочение технической, экономической, социально-психологической и правовой сторон деятельности любой организации.

      Функция организации нацелена  на упорядочение деятельности  менеджера и исполнителей. Поскольку  всю работу выполняют люди, функция  управления как организация позволяет  определить, кто именно должен выполнять каждое конкретное задание из большого количества заданий и какие для этого потребуются средства.

    По  мнению Л.И.Фалюшиной, организовать в современных условиях – значит, разделить работу на части или операции в соответствии с количеством работников и поручить выполнение каждого участка работы тому, кто наилучшим образом справится с этим делом.[19] Рассмотрим одну из функций управления: организация – это деятельность субъекта (объекта) управления по формированию и регулированию определённой структуры организационных взаимодействий посредством совокупности способов, средств, взаимодействий, необходимых для достижения целей.[16]

    Задачи  организации:

       - создание организационной структуры, отражающей рациональное распределение труда, определение организационных элементов( подразделений) и связей между ними;

    - определение функциональных полномочий  членов организации, их прав  и обязанностей;

      - обеспечение деятельности учреждения посредством реализации организационных механизмов (регламентирование, норматирование, нормирование, инструктирование и делегирование).

    Основными условиями рациональной организации  управленческих процессов являются: пропорциональность, непрерывность, наличие целей, эластичность действий, устойчивость, разделение труда, кооперация труда, соблюдение норм управляемости, делегирование обязанностей и полномочий, параллельность, ритмичность, гибкость процессов.

    Из  выше следующего можно сказать, что  организация – это процесс, направленный на упорядочивание деятельности учреждения, создание его структуры, распределение обязанностей между его членами с целью реализации намеченных планов и достижения желаемых результатов. 
 

      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Заключение 

    Подведя итог, отметим, что искусству управления нужно учиться, так как искусство управления накапливалось в течение всей истории развития менеджмента, насчитывающей, как известно, несколько тысячелетий.

    В результате изучения процесса управления можно сказать, что положение  ситуационного подхода наряду с  системным сегодня является основополагающими  в менеджменте и определяющими  современное состояние теории управления, поскольку  способствуют быстрой  адаптации к изменениям внешней  среды.

    Для перехода к новому развивающемуся учреждению нужно разработать концепцию  развития ДОУ, состоящую из двух частей:

    - первая определяет характер будущего дошкольного учреждения, в ней излагается структура нового  (модернизированного) образовательного учреждения, соответствующие программы, новые подходы, способы, схемы, организации управленческой деятельности.

    - вторая часть – проект новой системы управления. Она создаётся на основе уже полностью разработанного проекта нового (модернизированного) учреждения и содержит: организационную структуру, перечень всех персональных и коллективных органов управления, новые методы управления.

    Командный менеджмент (управление с помощью  команды)     способствует:  более успешной работе, быстрой адаптации системы управления ДОУ к изменениям внешней среды, улучшению качества образования, повышение эффективности управления на основе умения руководителя работать не с отдельными людьми, а с группой, модернизации организационной структуры управления.  
 
 

    Библиографический список 

    1. Алебастрова А.А. Справочник заведующего ДОУ. – М,: ВАКО,2009. –    208с.

    2. Гончаров С.А. Основы менеджмента в образовании. – М.: Кнорус,2008. – 480с.

    3. Езопова С.А.Менеджмент в дошкольном образовании. – М.: Издательский центр «Академия»,2003. – 320с.

    4. Женило М.Ю. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. - Ростов н./Д : Феникс,2006. – 480с.

    5.Закон  РФ «Об образовании»

    6. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. учебное пособие. – М.: Новое знание,  2002. – 350с.

    7. Комарова Е.С. Я руковожу детским садом. – М.:Просвещение, 2008.- 224с.

    8. Конаржевский Ю.Л. Менеджмент и внутришкольное управление. – М. : Просвещение, 2000.- 345с.

    9. Корепанова Н.В., Липчанская И.А.  Контроль функционирования и   развития    ДОУ. – М. :Просвещение,2004. – 228с.

    10. Лукина Л.И. Как разработать систему управления ДОУ. - М.:ТЦ Сфера, 2007.- 144с.

    11. Макашева З.М. Исследование систем управления.- М.:КНОРУС, 2008. – 176 с.

    12. Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М.: - ТЦ Сфера, 2008 – 128с.

    13. Поршнева А.Г., РумянцеваЗ.П., Саломатина Н. А., Организация управления.- М.:ИНФРА,2003. – 714с.

    14. Поздняк Л.В.,Лященко Н.Н.Управление дошкольным образованием. - М: Издательский центр «Академия», 1999. – 432с.

    15. Сафонова О.А. Программно -  целевое  управление ДОУ. – Н.Новгород. НГЦ, 2001.- 265с.

    16.ТретьяковП.П., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. - М.: ТЦ Сфера, 2007.- 380с.

    17.Троян А.Н.   Управление ДОУ. – М.:Тц Сфера, 2005.- 270с.

    18.Управление ДОУ./ под ред. Мажиной С.Д.- М.: ТЦ сфера, 2008.-128с.

    19.Фалюшина  Л.И. Технологии менеджмента и  маркетинга в системе дошкольного образования. - М.:АРКТИ, 2006. – 144с.

    20.Фалюшина  Л.И.Управление ДОУ. Современный аспект. – М.: Педагогическое общество России,2005. – 80с.