Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Января 2012 в 09:23, курсовая работа
Кадры - это социально-экономическая категория, характеризующая человеческие ресурсы предприятия, региона, страны. В отличие от трудовых ресурсов, объединяющих все трудоспособное население страны (как занятых, так и потенциальных работников), понятие "кадры" включает в себя постоянный (штатный) состав работников, т.е. трудоспособных граждан, состоящих в трудовых отношениях с различными организациями. Персонал - это весь личный состав учреждения, предприятия, организации или часть этого состава, представляющая собой группу по профессиональным или иным признакам (например, обслуживающий персонал). Иными словами, основные характеризующие составляющие понятия "кадры" - постоянство и квалификация работников - для понятия "персонал" не являются обязательными. Персоналом называют постоянных и временных работников, представителей квалифицированного и неквалифицированного труда .человеческие ресурсы представляют собой совокупность различных качеств людей, определяющих их трудоспособность к производству материальных и духовных благ, и являются обобщающим показателем человеческого фактора развития общественного производства.
Модуль № 1.Концепция управления персоналом организации: понятийный, аппарат, теоретические и методологические основы
1.1 Содержание понятий "кадры", "персонал", "человеческие ресурсы
1.2 Государственная система управления трудовыми ресурсами
1.3 Персонал организации как объект управления. Классификация персонала по категориям работников
1.4 Основные функции управления персоналом
1.5 Основные принципы и цели управления персоналом
1.6 Характеристика понятий: профессия, специальность, квалификация, должность
1.7 Сущность философии организации и философии управления персоналом организации
1.8 Понятие и составляющие концепции управления персоналом
1.9 Подходы к управлению персоналом
1.10 Состав функциональных подсистем в системе управления персоналом организации
1.11 Вопросы для самоконтроля по МОДУЛЮ № 1
Модуль№2. Оценка персонала и его деятельности
2.1 Основные понятия
2.2 Методы оценки управленческого персонала в современной компании
2.3 Вопросы для самопроверки по МОДУЛЮ №2
Модуль№3. Кадровая политика организации
3.1 Положение о подразделении, личностная спецификация: понятие, содержание, назначение
3.2 Факторы, влияющие на кадровую политику
3.3 Виды кадровой политики организации
3.4 Цели и задачи КП
3.5 Основные составляющие стратегии управления персоналом
3.6 Планирование и прогнозирование потребности в персонале
3.7 Основные этапы кадрового планирования
3.8 Цели и задачи кадрового планирования
3.9 Структура типового оперативного плана кадрового планирования
3.10 Уровни планирования
3.11 Человек как объект управления
3.12 Типология управленческого персонала
3.13 Зарубежная практика материального стимулирования при управлении наиболее талантливыми работниками
3.14 Вопросы для самоконтроля по МОДУЛЮ № 3
Модуль № 4. Мотивирование деятельности персонала
4.1 Мотивация как постоянный и переменный фактор
4.2 Способы мотивации
4.3 Мотивация отстающих работников
4.4 Экономическая мотивация
4.5 Контроль деятельности персонала
4.6 Вопросы для самоконтроля по МОДУЛЮ № 4
Модуль № 5. Модели поведения руководителей, типы руководителей, стили руководства персоналом
5.1 Функции руководителя
5.2 Модели поведения руководителей
5.3 Стили управления
5.4 Анализ концепций личности руководителя
5.5 Социальные характеристики личности современного руководителя
5.6. Вопросы для самоконтроля по МОДУЛЮ № 5
Модуль № 6. Природа конфликта в организации
6.1 Сущность конфликта
6.2 Типы конфликта
6.3 Причины конфликта
6.4 Структура трудовых конфликтов
6.5 Последствия конфликта
6.6 Управление конфликтной ситуацией
6.7 Структурные методы
6.8 Межличностные стили разрешения конфликтов
6.9 Вопросы для самоконтроля по МОДУЛЮ № 5
Литература
Общительность (коммуникабельность).
Нет особой необходимости доказывать, сколь она необходима в деятельности руководителя. Достаточно сказать, что, по данным некоторых исследователей, руководитель затрачивает на общение более трех четвертей своего рабочего времени. Ограничимся лишь следующими основными положениями.
Без общительности, коммуникабельности невозможно такое основополагающее качество, как умение строить отношения с людьми.
Коммуникабельность - качество не врожденное, его можно развивать. Развитие коммуникативных навыков - важнейшая часть самосовершенствования и саморазвития менеджера.
Таковы основные характеристики, имеющие отношение к личности руководителя. Необходимо отметить, что человек не рождается с набором перечисленных выше качеств, а все они являются сочетанием полученных от природы особенностей и социально-исторических условий его жизни.
Формированию
нужных качеств могут способствовать
социально-психологические тренинги,
иные специальные формы обучения. Однако
главное состоит в том, чтобы у руководителя
было желание самосовершенствоваться,
и он понимал, что необходимо ежедневно
“строить”, создавать свою личность.
5.6
Вопросы для самоконтроля
по МОДУЛЮ № 5
Модуль № 6. Природа конфликта в организации
6.1
Сущность конфликта
Как и множества других понятий, у конфликта имеется множество толкований и определений. Одним из них является такое: конфликт - это отсутствие согласия между двумя и более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами лиц. Каждая сторона делает все, чтобы была принята ее точка зрения или цель, и мешает другой стороне делать
то же самое.
Когда люди думают о конфликте, они чаще всего ассоциируют его с агрессией, угрозами, спорами, враждебностью, войной и т.п. В результате, бытует мнение, что конфликт- явление всегда нежелательное, что его необходимо избегать, если есть возможность, и что его следует немедленно разрешать, как только он возникает.
Современная точка зрения заключается в том, что даже в организациях с эффективным управлением некоторые конфликты не только возможны, но и желательны. Конечно, конфликт не всегда имеет положительный характер. В некоторых случаях он может мешать удовлетворению потребностей отдельной личности и достижению целей организации в целом. Например, человек, который на заседании комитета спорит только потому, что не спорить он не может, вероятно, снизит степень удовлетворения потребности в принадлежности и уважении и, возможно, уменьшит способность группы принимать эффективные решения. Члены группы могут принять точку зрения спорщика только для того, чтобы избежать конфликта и всех связанных с ним неприятностей даже не будучи уверенными, что поступают правильно. Но во многих случаях конфликт помогает выявить разнообразие точек зрения, дает дополнительную информацию, помогает выявить большее число альтернатив или проблем и т.д. Это делает процесс принятия решений группой более эффективным, а также дает людям возможность выразить свои мысли и тем самым удовлетворить личные потребности в уважении и власти. Это также может привести к более эффективному выполнению планов, стратегий и проектов, поскольку обсуждение различных точек зрения на них происходит до их фактического исполнения.
Таким образом, конфликт может быть функциональным и вести к повышению эффективности организации. Или он может быть дисфункциональным и приводит к снижению личной удовлетворенности, группового сотрудничества и эффективности организации. Роль конфликта, в основном, зависит от того, насколько эффективно им управляют. Чтобы управлять конфликтом, необходимо знать причины его возникновения, тип, возможные последствия для того, чтобы выбрать наиболее эффективный метод его разрешения.
Источником любого развития, в том числе и развития трудового коллектива, является противоречие, столкновение нового со старым, столкновение противоположных тенденций и сил. Конфликт представляет собой предельный случай обострения противоречий и, следовательно, является одним из факторов развития коллектива. Любой конфликт представляет собой не просто противоречие, возникшее между определенными социальными
субъектами, а такое противоречие, которое так или иначе ими осознано и оценено.
Конфликт - это ошибка антагонистических противоречий, получившая открытую форму.
Однако противоречие и конфликт не следует отождествлять. О конфликте можно говорить тогда, когда противоречие между членами коллектива обостряются настолько, что начинают препятствовать их нормальному взаимодействию в решение коллективных задач.
Отношения между членами коллектива очень различны, их интересы многообразны. В связи с этим причины противоречий имеют очень широкий диапазон.
Некоторые противоречия рождаются в самом коллективе, другие могут отражать существующие в обществе более глубокие противоречия. Однако любое противоречие приобретает характер конфликта лишь при условии, что он втягивает в психологическую сферу, влияет на мотивацию поведения людей. Степень вовлеченности людей в конфликт, его острота отнюдь не обязательно отражают глубину объективных противоречий. Некоторые
конфликты вообще не имеют внешних причин и порождаются факторами сугубо психологического характера.
При этом производственный или трудовой конфликт - это есть столкновение участников хозяйственных отношений как подсистема более широкой системы социальных конфликтов, затрагивает в основном сферу распределения управленческих функций и доходов, хотя и система и подсистема проявляют конфликтность чаще всего в форме борьбы институционально оформленных и неоформленных групп интересов.
Одна из особенностей трудового конфликта заключается в том, что такая конфликтность так или иначе окрашена психологической эмоциональностью, этической заданностью борьбы, в которой участники стремятся к удовлетворению "чувства справедливости".
Термин
"производственный конфликт" подразумевает
столкновение систем, норм поведения,
властных функций участников любых хозяйственных
процессов. Это означает, что трудовой
конфликт существует как в непосредственной
сфере производства, так и в сферах обмена,
распределения, потребления. Такие конфликты
нацелены на изменение сложившихся схем
разделения труда, властных структур,
принципов распределения и потребления
производимых продуктов и услуг.
6.2
Типы конфликта
Конфликты в трудовых коллективах классифицируются по различным признакам:
- по природе возникновения - деловые и эмоциональные. Деловые конфликты имеют производственную основу и возникают в связи с поиском путей решения сложных проблем, с отношением к имеющимся недостаткам, выбора стиля руководителя и т.д. Они неизбежны. Эмоциональные конфликты имеют сугубо личностную природу. Источник этих конфликтов кроется либо в личностных качествах оппонентов, либо в их психологической несовместимости;
- по направленности взаимодействия - вертикальные и горизонтальные, то есть между оппонентами разных рангов и одного ранга;
- по влиянию на развитие трудового коллектива - деструктивные и конструктивные. Конструктивные полезны и находят выражение в спорах и дискуссиях; деструктивные тормозят развитие трудового коллектива;
- по количеству участников - внутриличностные, межличностные, межгрупповые, между отдельными личностями и группой, меж организационные. Это, соответственно, конфликты в интересах одной личности, конфликты между отдельными личностями, конфликты между различными производственными группами. Рассмотрим их подробнее.
Внутриличностный конфликт
Этот тип конфликта не соответствует определению, данному выше.
Однако, его возможные дисфункциональные последствия аналогичны последствиям других типов конфликта. Он может принимать различные формы, и из них наиболее распространена форма ролевого конфликта, когда одному человеку предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы или, например, когда производственные требования не согласуются с личными потребностями или ценностями. Исследования показывают, что такой конфликт может возникнуть при низкой удовлетворенности работой, малой уверенностью в себе и организации, а также со стрессом.
Межличностный конфликт
Это самый распространенный тип конфликта. В организациях он проявляется по-разному. Чаще всего, это борьба руководителей за ограниченные ресурсы, капитал или рабочую силу, время использования оборудования или одобрение проекта. Каждый из них считает, что поскольку ресурсы ограничены, он должен убедить вышестоящее руководство выделить эти ресурсы ему, а не другому руководителю.
Межличностный конфликт также может проявляться и как столкновения личностей. Люди с различными чертами характера, взглядами и ценностями иногда просто не в состоянии ладить друг с другом. Как правило, взгляды и цели таких людей различаются в корне.
Конфликт между личностью и группой
Между отдельной личностью и группой может возникнуть конфликт, если эта личность займет позицию, отличающуюся от позиций группы. Например, обсуждая на собрании пути увеличения объема продаж, большинство будет считать, что этого можно добиться путем снижения цены. А кто-то один будет убежден, что такая тактика приведет к уменьшению прибыли.
Хотя этот человек, мнение которого отличается от мнения группы, может принимать близко к сердцу интересы компании, его все равно можно рассматривать как источник конфликта, потому что он идет против мнения группы.
Межгрупповой конфликт
Организации состоят из множества формальных и неформальных групп.
Даже в самых лучших организациях между такими группами могут возникнуть конфликты. Неформальные группы, которые считают, что руководитель относится к ним несправедливо, могут крепче сплотиться и попытаться "рассчитаться" с ним снижением производительности. Яркий пример межгруппового конфликта- конфликт между профсоюзом и администрацией.
Пpодолжаем классификацию конфликтов.
- по степени организационной оформленности - стихийные и институционализированные. Стихийные конфликты возникают сами по себе, без соответствующей подготовительной деятельности со стороны отдельных субъектов или групп субъектов; институционализированные конфликты тщательно и заблаговременно подготавливаются. Субъекты будущего конфликта разрабатывают стратегию действий, оценивают свои возможности достижения цели. Происходит формирование групп, сторонников.
Для успешного разрешения делового конфликта необходимо не только установить природу, объект и участников конфликта, но и выяснить динамику его развития. Она состоит в том, что любой деловой конфликт, оппоненты которого постоянны, имеет тенденцию переходить в эмоциональный конфликт. Затянувшийся деловой конфликт может привести к тому, что произойдет потеря объекта конфликта и сам объект потеряет значимость для оппонентов, и также сформируется негативное отношение оппонентов друг к другу. Попытка руководителей потянуть процесс протекания конфликта приводит лишь к обострению делового конфликта, стабилизации напряженных отношений меду участниками конфликта и образованию эмоционального конфликта.